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一般

答：逻辑能力的数学推理题。
(1)1，4，7，10，13，（　　）。A．148．15 C．16 D．17答案：C
(2)2，3，4，6，9，（　　），18。A．118．12C．13D．14答案：C
(3)34，35，69，104，（　　）。A．1388．139 C．173 D．141答案：C
(4)3，9，27，81，（　　）。A．2438．342 C．433 D．135答案：A
(5)8，12，24，60，（　　）。A．908．120 C．180 D．240答案：C
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一般

答：(P138～139)
1)公文筐测试的适用对象为中、高层管理人员，它可以帮助组织选拔优秀的管理人才、考核现有管理人员或甄选新的管理人员。由于它的测试时间比较长(一般约为2个小时)，因此，它常被作为选拔和考核的最后一个环节使用。
2)公文筐测试从以下两个角度对管理人员进行测查：一是技能角度，主要考查管理者的计划、预测、决策和沟通能力；二是业务角度，公文筐的材料涉及财务、人事、行政、市场等多方面业务，它要求管理者对多方面管理业务具有整体运作的能力，包括对人、财、物流程的控制。
3)公文筐测试对评分者的要求较高，它要求评分者了解测试的本质，通晓每份材料之间的内部联系，对每个可能的答案了如指掌。评分前要对评分者进行系统培训，以保证测评结果的客观和公正。
4)考查内容范围十分广泛。纸笔形式的公文筐测试，测评被试者的依据是文件处理的方式及理由，是静态的思维结果。因此，除了必须通过实际操作的报考过程才能体现的要素外，任何背景知识、业务知识、操作经验以及能力要素都可以涵盖于文件之中，借助于被试者对文件的处理来实现对被试者素质的考查。
5)情景性强。公文筐测试完全模拟现实中真实发生的经营、管理情景，与实际操作有高度相似性，因而预测效度高。测试材料涉及日常管理、人事、财务、市场、公共关系、政策法规等各项工作，从而能够对中高层管理人员进行全面的测评与评价。
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一般

答：(P150～151)投射技术只能有限地用于高级管理人员的选拔，而大多数情况下运用于临床心理诊断。在运用投射测试方法的过程中，其存在的不足也是明显的，主要表现为：
1)由于投射测试结果的分析一般是凭分析者的经验主观推断而来，其科学性有待进一步考察。
2)投射测试在计分和解释上相对缺乏客观标准，人为性较强，不同的测试者对同一测试结果的解释往往不同，并且投射测试的重测信度也很低。
3)投射技术是否能真正避免防御反应的干扰，在研究上并未得出一致结论。
4)投射测试在应用时存在不便之处。例如：
①投射测试一般为个体测试，不仅测试时间长，分析结果所需要的时间也很长，实施起来耗费精力。
②投射测试对主试和评分者的要求很高，一般只能由经验丰富、有专业背景的人担当。
③对投射测试结果的评价带有浓重的主观色彩，不能满足人事测评的公平性原则。
④它在评分上缺乏客观标准，难以量化，测试结果难以解释，被试者的反应更容易受实施测试的情境的影响。
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233网校解析：参见P154—157
233网校答案：根据投射测试被试者的反应方式，可将投射测试分为以下五种具体方法：
1．联想法：先给被试者一定的刺激，如给一个文字、看一张墨渍图形等，然后让被试者说出由这些刺激所引起的联想。代表方法如荣格的文字联想测试和罗夏墨迹测试。
2．构造法：要被试者根据他看到的图画，讲述一段含有过去、现在、将来等发展过程的故事。典型的方法如主题统觉测试。
3．绘画法：投射中的绘画测试常见的是画一棵树，从中可以看出其人格的某些特性。
4．完成法：提供一些不完整的句子、故事或辩论材料，让被试者自由补充，使之完整。还有一种完成法是给出一组词组，要求组成完整的句子。
5．逆境对话法：这种测验由一些图片组成，通常图画中有两个人。根据被使者答案的“攻击方向”和“攻击类型”计分。
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233网校答案： 出现的问题主要有：
（1）心理测试的使用者未经过专业训练
（2）实施的投射测试未达到标准化的要求，主观评分
（3）没有把心理测试和实践经验相结合，直接把心理测试结果作为筛选人员的标准
（4）心理测试结果要妥善保管，一般不能张榜公布，更不能分类和排名次
参考：
应用心理测试应注意的问题
1.要对心理测试的使用者进行专业训练
2.要将心理测试与实践经验相结合
3.要妥善保管心理测试的结果
4.要做好心理测试方法的宣传
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