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高级�济师管�学部分�习资料(七)

2012年12月5日��:233网校网校课程 在线题库评论
  现代管�的方法
  (一) 分�问题的方法
  1�因果图法
  因果分�法是通过因果图表现出�,因果图�称特性�因图�鱼刺图或石�图,它是1953年在日本��制�公�,由质�管�专家石�馨早使用的,是为了寻找产生��质�问题的原因,�动大家谈看法,�分�,将群众的���映在一张图上,就是因果图。用此图分�产生问题的原因,便于集�广益。因为这�图�映的因果关系直观�醒目��例分明,用起�比较方便,效果好,所以得到了许多�业的�视。
  按事物之间的因果关系,知因测果或倒果查因。因果预测分�是整个预测分�的基础。
  因果分�法(技术)�用于项目管�中,就是以结果作为特性,以原因作为因素,�步深入研究和讨论项目目�存在问题的方法。因果分�法的�交付�果就是因果分�图。一旦确定了因果分�图,项目团队就应该对之进行解释说明,通过数�统计分��测试�收集有关问题的更多数�或与客户沟通�确认基本的原因。确认了基本原因之�,项目团队就�以开始制定解决方案并进行改进了。
  2�5W1H法
  5W1H分�法也�六何分�法,是一��考方法,也�以说是一�创造技法。是对选定的项目�工�或�作,都�从原因(何因)�对象(何事)�地点(何地)�时间(何时)�人员(何人)�方法(何法)等六个方��出问题进行�考。这�看似很�笑�很天真的问�和�考办法,�使�考的内容深化�科学化。
  3�标�管�法
  美国�业在20世纪80年代�期,�对日本产�以其高�质�低�本的优势进入市场而丧失自身的竞争力,因此想通过一套完整而有系统的过程,学习日本或公��功的�验并作为引导�业��的基础,美国施�公��为其中有代表性的公�。此�有系统而完整的学习�越公�的过程��为标�管�的基础。
  1985年,美国生产力与�质中心正��出标�管�的定义:标�管�是一项有系统��续性的评估过程,�过�断地将�业�程与世界上居领导地�之�业相比较,以获得�助改善��绩效的报考。
  在进行标�管�时,其�功的关键因素有:在与他人比较�,先了解自身的�程;尽�使标�管�集中并简化;掌�良好时机以进行确立法则�训练,并使相关人员多加�与;�论�能与�,让员工�客户与供应商充分�与,�激�其更高的价值;彻底收集内部�化资料,以�供公平��化的比较基础;与标�管�者�作伙伴公开分享报考;确定自己有一些报考,�以和标�管�伙伴进行交�;为标�管��作伙伴�客户人员的实地访查�准备。

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