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最新2015年小学党支部工作计划

2015年3月20日来源:233网校网校课程 在线题库评论
导读: 最新2015年小学党支部工作计划首先点明指导思想,其次强调工作重点,再次列明了全年每个月的工作计划安排。
  一、指导思想
  以《党章》为依据,以习近平主席的重要讲话和十八大重要思想为指导,深入贯彻并努力践行“十八大”及全国人大、政协第四次精神,切实加强党的组织建设,做好政治思想工作,抓好党员作风建设,充分发挥学校党组织的政治核心、战斗堡垒、监督作用和全体党员的先锋模范作用,为提高教育教学质量和促进学校发展提供精神动力和组织保障。
  二、工作重点
  认真学习党章,学习贯彻党的十八大精神和落实科学发展观,抓好党员思想教育和理论学习,加强支部组织建设,抓好党员作风建设,进一步建立和完善支部各项制度。
  (一)抓学习,提高党员干部思想素质和业务水平。
  1、深化学习内容。按上级党组织的要求,认真做好学习贯彻党十八大精神,学习新党章,不断提高党员的思想政治素质。学习“党纪、党法、党规”文件,增强党员辨是非和抗腐能力。学习新课程理念和先进教育教学经验,提高党员教师的业务水平。
  2、丰富学习形式。一是要利用各种会议,提高学习效果;二是通过政治学习、经验交流会等形式进行集中宣讲、专题辅导;三是通过板报、宣传栏、橱窗、校园网等宣传党和国家的重大方针政策和重要思想;四是通过写心得体会,做读书笔记等形式提高学习效果;五是根据学校工作特点,集中学习与个人自学相结合。
  (二)抓好队伍建设,发挥党员先锋模范作用。
  1、抓好组织和作风建设。组织好“创先争优”主题教育活动,使党员干部真正把心思用到干事创业上,把精力投入到维护群众利益和解决实际问题上来。要求党支部、行政领导班子成员和每位党员在工作中要有服务意识,本着“有利于学生的健康发展,有利于教师的切身利益,有利于学校的办学声誉”的工作原则,把培养高素质的教师队伍放在首位,积极为教师搭设施展才华的舞台。
  2、加强党员的管理。建立和完善党员个人档案,便于了解党员基本情况。坚持“党员责任区”和“党员联系积极分子”制度,将“创先争优”主题活动与“我是党员我承诺”、“党员先锋岗”等活动有机结合。严肃党的各项纪律,消除不良作风,提高战斗力和免疫力,发挥党员先锋模范和战斗堡垒作用。
  3、抓好师德师风建设。以《中小学教师职业道德》为主要内容,开展“师德教育月”活动,提高党员教师的道德修养,树立真诚服务学生的意识,廉洁从教。
  4、抓好党员组织生活会。 深入分析在贴近群众、服务群众、依靠群众等方面存在的突出问题,提出改进措施和办法,推动实际工作。
  5、抓好积极分子培养和预备党员考察转正工作。通过观察、谈心、培训、参加活动等方式,加大入党积极分子的培养。坚持在德才兼备、思想成熟的积极分子中吸收和发展新党员,做好预备党员转正工作。
  (三)抓好党风党纪教育,进一步推进党风廉政建设。
  要求党员干部转变工作作风,增强工作效能,全面提升党风廉政建设水平。组织全体党员认真学习十八大精神,并与理想信念、根本宗旨、党纪国法和廉洁自律教育结合起来,着力构筑党员干部拒腐防变的思想防线,不断提高党员拒腐防变的能力。
  (四)抓好制度建设,进一步规范党建工作。
  健全和落实制度。开展依法治校自检活动,认真修订和完善对党员学习、教育和管理等方面的管理制度,抓好“三会一课”、“党务、校务公开”等制度的落实,进一步规范党建工作,促进各项工作的开展。
  (五)抓好群团、工会工作。
  加强对共青团工作的领导,全面关心、帮助青年教师的思想政治、工作学习和业余生活。指导工会开展工作,促进学校持续稳定发展。做好“关工委”工作,关心离退休老同志的学习生活和身心健康,开展送温暖活动,尽力为他们排忧解难,多办实事。
  三、各月安排
  一月份:组织党员过民主生活会、结合党员目标管理实施情况开展批评与自我批评。进行年度民主评议工作。
  二月份:走访慰问部分教职工(含退休高龄教师、遗属)。
  三月份:庆祝“三八”妇女节;开展一次党员读书沙龙活动。
  四月份:组织党员干部学习。
  五月份:支部组织召开青年积极分子座谈会。入党积极分子、预备党员组织考察。
  六月份:庆祝“六一”儿童节;开展党员“一帮一”帮困助学活动。
  七月份:组织党员庆“七一”、民主生活会,对照目标自我写照,小结上半年工作。教师年度考核。
  八月份:暑期活动,师德教育。
  九月份:开展“千名教师访万家,党员干部心系群众”活动;组织全体党员学习有关党建廉政工作宣传材料。
  十月份:观看电教片或上党课;组织开展好行风建设和作风整顿工作。
  十一月份:组织召开部分教师座谈会,倾听群众对班子工作的意见、群众心声、对学校发展的个人观点。
  十二月份:党外群众参加的民主恳谈会,群众满意度测评;党员学习体会交流;支部年度总结;党员民主评议。



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