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2017上半年初中语文教师资格证面试真题及答案(第三批)

来源:233网校 2017年5月21日 分享到 评论
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2017上半年初中语文教师资格证面试真题及答案(精选)第三批

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初中语文《岳阳楼记》

一、考题回顾

二、考题解析

初中语文《岳阳楼记》主要教学过程及板书设计

教学过程

(一)导入

昨天,我们感受了《岳阳楼记》的文采之美。不过,华美的词藻下还有哪些妙处铸就了它的非凡风骨、朗朗英气呢?带着这样的疑惑,我们一起探幽觅胜。

(二)体情

有感情地朗读课文,思考下列问题:

①滕子京“谪守巴陵郡”而“重修岳阳楼”说明了什么问题?

②作者在这里没有对岳阳楼详加描绘,原因是什么?

③课文三、四两段文字描绘了洞庭湖哪两幅画面?

④作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”?这样写的目的是什么?

⑤“览物之情,得无异乎”和“古仁人之心,或异二者之为”两句中的“异”字,分别指什么?

⑥“微斯人,吾谁与归”表达了作者怎样的情感?

⑦“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”表现了作者怎样的情怀?你是如何理解这句话的?先独立思考,然后小组讨论,教师引导。

学生思考讨论后明确。

(三)鉴言

1.体会本文骈散结合的语言特点。

本文的句式是如何骈散结合的?(学生思考,小组讨论)

明确:本文骈句散句的运用,依文章的内容而变化。如开头结尾的叙述性文字运用散句,庄严而质朴;中间写景状物的语句多用骈句,辞彩华美,音韵和谐;议论抒情语段也用散句,抑扬顿挫,富于变化。这样,骈散结合,叙议结合,文质兼美,具有很强的艺术感染力。

2.本文是如何将叙事、写景、抒情、议论有机地结合在一起的?(学生讨论,教师引导)

文章开头叙述滕子京谪守巴陵郡不到一年,就做到“政通人和,百废具兴”,已暗含“不以己悲”的意思,说明他不同于一般的“迁客”,为写下文的“迁客骚人”的“览物之情”做铺垫。接着写“岳阳楼之大观”,至“然则北通巫峡”一转,描写了两幅画面,极力渲染“迁客骚人”们的悲和喜,每一个画面都是先写景,后写情,他们的形态虽有别,但实质却相同,都是“以物”“以己”而生。由此再转入议论,将文势推向高潮,提出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的观点。

3.第三、四段写景,历来为人称道,有多处“妙点”值得品味。你能列出其中的几处“妙点”吗?

(1)段落之间形成对比,突出文章中心。

(2)运用对偶、比喻的修辞手法,增强了语言形象生动的效果。

(3)先描写景,再抒情,借景抒情而又融情于景。

(4)骈散结合,错落有致,多用四字短语,读起来朗朗上口,增强了语言气势。

(5)动静结合,“阴风怒号,浊浪排空”“沙鸥翔集,锦鳞游泳”是动;“日星隐耀,山岳潜形”“岸芷汀兰,郁郁青青”是静。动静结合,美不胜收。

(四)拓展

范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的观点,在当今价值多元化的社会还有存在的必要吗?结合实际说说你的看法。

(五)小结作业

背诵课文;搜集描写岳阳楼景观的诗文。

板书设计

答辩题目解析

1.本课的重难点是什么?

【参考答案】

体会叙事、写景、抒情、议论相结合的写法,理解作者的思想内容是重点;理解作者的思想感情是难点。

2.你是否有教学经验?

【参考答案】

最初是大学实习期间在公立学校有过三个月的实习经历。这期间,很幸运地观摩了学校好几位优秀老师的课,很有感触,特别是优秀语文老师的公开课,其中有一位老师对我的启发是非常大的。她广博的专业知识、出色的教学素养、全面的教学能力让我敬佩不已,更是羡慕有加,鼓舞了我要当好一名语文老师的决心。因此,实习后的那个假期,我进了中小学培训机构当语文辅导老师,直到研究生期间,我也是一直待在公立学校代课,不曾离开过语文课堂。

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责编:liyan

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