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2017上半年小学品德教师资格证面试真题及答案(第三批)

来源:233网校 2017年5月22日 分享到 评论
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2017上半年小学品德教师资格证面试真题及答案(精选)第三批

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小学品德《朋友之间》

一、考题回顾

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二、考题解析

小学品德《朋友之间》主要教学过程及板书设计

教学过程

环节一:课堂导入

诗句接龙:请同学们想一想之前学过,或者自己读过哪些跟“朋友”、“友情”有关的古诗词,我们来进行诗句接龙的小游戏。(学生活动,教师引导)

看来同学们都想到了很多跟“朋友”有关的古诗词,大家都很棒!俗话说,“多个朋友多条路,少个朋友多堵墙”。在我们的学习生活中,我们离不开来自朋友的帮助、扶持。相信同学们在生活中都有自己的好朋友,今天我们就一起来谈谈“朋友之间”的故事。

环节二:新课讲授

1.你是我的好朋友

过渡:下面老师请大家一起来做一个小活动,叫做“你是我的好朋友”,我们请几位同学来给大家介绍一下,你的好朋友是什么样子的呢?同学们在讲述时,可以展示自己与朋友在一起时的照片或与朋友之间互赠的礼品,也可以上台来再现你们友谊故事的真实场景。

(学生发言,展示,介绍朋友)

2.给好朋友出主意

过渡:同学们,刚刚听了大家的介绍,看了你们的展示,我能够真真切切地感觉到:有朋友真的很快乐,有朋友真好!

下面让我们看看ppt上展示的两组镜头,思考一个问题:如果在与朋友相处的过程中,朋友遇到了上述困难,你该怎么做呢?请大家围绕这两组镜头进行小组讨论,小组代表发言。

教师总结:通过大家刚刚的讨论,我们能够知道,镜头一种的小红应该帮助同桌小李,这是互帮互助的体现。而镜头二小张的做法是不正确的,我们不能帮助朋友跟父母撒谎,应该对父母说实话。所以我们交朋友的时候,不仅要互帮互助,也要遵守做人的原则。

3.让友谊之树长青

过渡:请大家思考一下:如何才能更好的维护我们与朋友之间的友情呢?把想到的方法写到我们黑板上的友谊之树上,我们一同来维护,让友谊之树长青。(学生独立思考,到黑板上填写方法)

教师总结:是的,我们有很多可以将友谊之树长青的办法,我们可以在好朋友遇到学习上的困难的时候伸手帮她一把;我们可以在他们难过的时候陪他们说说话,倾听他们的倾诉等等。

总之,友谊之树需要大家一同努力浇灌,才能够保持长青。

环节三:巩固提高

相信通过我们今天的交流,大家现在一定有很多话想对自己的好朋友说,千言万语,我们把它汇成一张卡片,制作一张“闪光卡”,见证我们和朋友之间的友谊。请同学们拿出笔和纸,制作属于我们和朋友的友谊卡吧!可以画画,也可以把你想说的话写下来。

环节四:小结作业

今天我们学习了朋友之间应该如何相处。我们的一生要交很多的朋友,真正的朋友之间应该彼此信任、互相理解、真诚相待、患难与共,友谊才能天长地久。课下请同学们以“友情”为主题,制作一份手抄报,下节课在班级内进行交流展示。

板书设计

513.jpg

答辩题目解析

1.请结合周围同学和自己的实例,谈谈你对富兰克林话的理解。【学科知识】

最能施惠于朋友的,往往不是金钱或一切物质上的接济,而是那些亲切的态度,欢悦的谈话,同情的流露,纯真的赞美。——富兰克林

【参考答案】

这句话的意思是朋友之间应该多一些亲切的态度,愉快的交流,真诚的沟通,由衷的赞美,而不是给予金钱或物质上的帮助。如:有一次,我的好朋友因为成绩考差了心情不好,我知道后就去安慰她,陪她说说话,直到她心情好起来我才离开。当她做了一件好事时,我真诚地赞美她,听了我赞美,她也很快乐。也可以在他们身体不舒服的时候,给他们递上一杯热水,提醒他们吃药。

2.在教学中,教法和学法你运用了哪些?【教学设计】

【参考答案】

讨论法:在“给好朋友出主意”环节,采用了讨论的教学方法,学生积极的参与讨论、合作交流、各抒己见,这样既能启迪思维,又增加了合作的意识,便于形成平等、宽松、民主的学习氛围,促进学生的参与;同时,让学生去思考、去探索,并解决问题,真正体现以学生为主题的教学理念

情境教学法:在“给好朋友出主意”环节,我通过ppt展示的一组镜头,让学生置身于情境中思考问题。在特定的情境中进行学习能激发学生的学习兴趣、激发学生思维、转变学生的学习方式。为了解决问题,学生积极思考、主动探索,发现生活中的平移现象。这样安排,有利于学生在课堂所学到、所感受到的东西与学生的生活相联系,提高学生学习兴趣。

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责编:lxh

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