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2014天津教师资格中小学教育学章节考题第十章

来源:233网校 2014年12月16日
  • 第1页:章节考题

2014年天津教师资格中小学《教育学》章节考题

第十章 学校与班级

1.马卡连柯提出,通过经常在集体成员面前呈现美好的“明天的欢乐”的前景,推动集体不断向前运动和发展,永远保持生气勃勃的旺盛力量。这里强调的是班级管理的(  )原则。
A.平行性
B.民主与自主的
C.规范与创新结合的
D.目标
2.班主任工作的重点是(  )。
A.对学生进行品德教育
B.教育学生努力学习,完成学习任务
C.指导班委会工作
D.评定学生操行
3.哪一个不是班主任胜任的依据?(  )。
A.身强力壮
B.作风正派,心理健康为人师表
C.热爱学生,善于与学生家长沟通
D.爱岗敬业,具有较强的组织引导和管理能力
4.班集体构成要素包括(  )。
A.共同的目标
B.一定的组织结构
C.共同的生活准则
D.一定的感情氛围和情感纽带
5.班主任了解和研究学生,通常包括了解学生个体和学生__________。
6.班级工作计划和总结按照内容来分,可分为全面计划和__________计划。
7.在中国,班级授课制的采用始于1862年底__________。
8.班主任确立班级目标要注意__________、有恒和多样。
9.班集体的构成要素包括共同的目标、一定的组织结构、共同生活的__________、一定的心理因素。
10.班级文档管理包括学生成绩报告单、操行评语、__________、班级日志。
11.实施计划是学校管理过程中的中心环节。
12.班主任工作中,对学生进行个别教育等同于转化后进生。
13.班级非正式群体只有消极意义,因此,班主任不能允许其存在。
14.简述确定班级发展目标的基本要求。
15.简述班集体形成的条件。
16.谈谈如何做好后进生的转化教育工作。
17.简述班级常规管理的基本内容。
18.简述班主任的任务与职责。
19.班级活动的基本类型包括哪些?

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