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2015年四川教师资格考试《教育心理学》(B级)押密试卷(3)

来源:233网校 2015年8月27日
导读:
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一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1、根据孟育群的观点,思想教育能力属于教师基本能力的(  )
A.认知能力
B.传播能力
C.组织能力
D.交往能力
2、 教育心理学思想“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”出自于(  )
A.《大学》
B.《礼记》
C.《学记》
D.《论语》
3、共同要素说是以一系列实验为基础提出来的,它的提出者是(  )
A.桑代克
B.沃尔夫
C.詹姆斯
D.贾德
4、练习曲线的作用不包括(  )
A.表示练习的结果
B.帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势
C.描述动作技能随练习时间的变化
D.检验学生的心理素质
5、
使学生能从营养学的角度懂得洋葱是蔬菜,又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的茎所遵循的教学原则是(  )
A.逐渐分化原则
B.整合协调原则
C.启发性原则
D.循序渐进原则
6、提出“什么样的电视机才理想?”问题的方法属于创造力训练的(  )
A.缺点列举
B.联想
C.希望点列举
D.想象
7、
教师的一般教育效能感出现的趋势是,随教龄增加而(  )
A.下降
B.上升
C.不变
D.浮动
8、
动机的必要条件是内驱力和(  )
A.外驱力
B.诱因
C.平衡性
D.奖励
9、维纳认为,学生学习成败的主要因素不包括(  )
A.任务难易
B.能力
C.心态
D.运气
10、
多重智力理论的提出者是(  )
A.霍华德·加德纳
B.吉尔福特
C.瑟斯顿
D.斯皮尔曼

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