1、动机性遗忘理论的提出者是（ ）
A．桑代克
B．皮亚杰
C．弗洛伊德
D．马斯洛
2、动机性遗忘的极端表现称之为（ ）
A．害思性健忘症
B．连续性健忘症
C．间歇性健忘症
D．感觉性健忘症
3、常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（ ）
A．禀赋优异儿童
B．智能不足儿童
C．学习困难儿童
D．情绪困扰儿童
4、导听教学是由下列哪位人物设计的（ ）
A．凯勒
B．波思尔思韦特
C．皮亚杰
D．罗杰斯
5、“学生学会点头敬礼，学会课堂常规”属于加涅学习分类中的（ ）
A．信号学习
B．刺激反应联结学习
C．连锁
D．言语联想学习
6、下列因材施教策略中，不分年级、不同年龄学生在同一课堂学习的教学组织形式是（ ）
A．能力分班
B．跳级
C．复式教学
D．程序教学
7、学与教活动的主体是（ ）
A．教师
B．学生
C．教学内容
D．教学方法
8、对儿童心理发展起主导作用的是
A．学校教育
B．家庭教育
C．社会影响
D．个人倾向
9、进一步发展了条件反射的理论，提出社会学习理论的是（ ）
A．班杜拉
B．桑代克
C．澌金纳
D．华生
10、经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于（ ）
A．正面型非正式群体
B．消极型非正式群体
C．中间型非正式群体
D．破坏型非正式群体
11、一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（ ）
A．文学
B．数学
C．物理
D．化学
12、PSI系统是由下列哪位心理学家开发的（ ）
A．荣格
B．凯勒
C．马斯洛
D．柯尔柏格
13、教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（ ）
A．格式塔效应
B．艾宾浩斯效应
C．马斯洛效应
D．罗森塔尔效应
14、下列不属于教学设计过程的基本要素的是（ ）
A．分析教学对象
B．制定教学目标
C．选用教学方法
D．掌握教学内容
15、一般而论，教师最重要的能力是（ ）
A．课堂教学能力
B．组织班集体能力
C．了解或研究学生的能力
D．和家长沟通的能力
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