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2019上半年小学体育教师资格面试真题及答案(第四批)

来源:233网校 2019年5月19日

本次教资面试试题来源于学员回忆,与真实试题存在偏差,仅供参考。

2019年上半年教师资格面试-体育学科

小学体育《急行跳远》

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二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,宣布课堂内容,检查服装,安排见习生。

导入:同学们,假设我们在奔跑的过程中,突然发现前方有昨夜下雨留下的一大片积水,想要停下来已经来不及了,踩到水坑的话会弄湿我们的鞋子,应该怎么办呢?看来同学都意识到了,应该顺势越过这个水坑,那我们怎样才能跳的又高又远来保证不弄湿我们的鞋子呢?今天老师就来教大家这项技能—急行跳远。

2.队列队形练习:原地三面转法练习。

组织教学:四列横队。

要求:队列整齐,步伐一致。

(二)准备部分

1.游戏-长江与黄河

方法:学生分为两组成两列横队,一组为长江,另一组为黄河,相距一米背对背站立。老师喊开始的时候学生背向慢跑起来,当老师突然喊到长江或黄河时,被喊到的同学立即转身去追击另一组同学,被追到两次的同学课后帮助体委回收器材。

组织教学:教师作为裁判,提醒学生注意安全并为学生加油鼓劲。

要求:遵守游戏规则,注意安全。

2.徒手操:头部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、背弓拉伸、全身运动、跳跃运动。

组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示注意事项,语言激励学生,及时表扬鼓励。

要求:动作到位,舒展大方。

3.专项练习:上步起跳、蹲跳、加速跑。

组织教学:两路纵队20米上步起跳、蹲跳各十米后加速跑返回。

要求:动作规范,充分拉伸韧带。

(三)基本部分

1.教师示范技术动作,启发学生思考要点。

提问:老师在示范的过程中,是如何进行助跑的,起跳时腿部的动作是怎样的?

学生回答总结为:自然助跑,逐渐加速,起跳时踏跳腿积极下压,用全脚掌快速有力地踏板蹬伸起跳。

组织教学:采用双轨队形进行示范。

2.讲解

自然助跑,逐渐加速,最后一步踏跳时踏跳腿积极下压,用全脚掌快速有力地踏板蹬伸起跳,使身体充分腾起;落地时,身体前倾屈膝緩冲,双脚同时落地保持平衡,两臂前摆。(快速踏跳有滚动,全掌着地防制动,踝膝髋部要踏直,重心前移髋前送)

3.练习

(1)模仿练习:上一步起跳,双脚轻巧落地。

组织教学:四列横队成体操队形散开,根据教师的示范每组依次进行练习。

(2)连续做慢跑三步或五步结合起跳的练习。

组织教学:将学生分为四组,每组成一路纵队,在二十米距离上反复进行练习,体会上步和起跳的时机。

纠错:踏跳不准。方法:适当加大踏跳区;试着用慢一些的速度,力争在踏跳区踏跳。

(3)全程助跑起跳练习。

组织教学:学生分为两组,在沙坑上依次进行练习。

要求:快速助跑,有力蹬伸,找准时机。

4.检验—跳远比赛

方法:学生平均分为四组,每组成一路纵队,依次进行跳远。沙坑上标记好不同距离获得不同分数,累计得分最高为获胜小组。

组织教学:四路纵队,依次进行比赛。

要求:遵守比赛规则,注意安全。

(四)结束部分

1.放松活动:伴随音乐充分拉伸肌肉。

组织教学:四列横队体操队形。

要求:放松活动,身心充分放松。

2.教师小结:梳理归纳课堂教学内容,对学生的学习和课堂表现进行评价。

3.回收整理器材、宣布下课、师生再见。

小学体育《踢球比准游戏》

一、考题回顾

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二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。

导入:同学们,我们又来到了充满欢乐的足球小课堂。今天,我们要进行一场“小小神射手”的评选,看看哪些同学能通过刻苦认真的学习最终通过考核,获得“小小神射手”的荣誉。大家有没有信心?好,看到大家都跃跃欲试,今天就让我们一起走进“小小足球训练营”。

2.队列队形练习:原地三面转法练习。

组织教学:四列横队。

要求:队列整齐,步伐一致。

(二)准备部分

1.游戏“桃花朵朵开”

方法:全班同学手拉手以教师为圆心围成一个圆站立,当教师发出跑的信号后,学生逐渐加速,跑的过程中教师会说“桃花朵朵开”,学生需要说“几朵开”,教师回答“3朵开”,学生迅速3人为一组抱在一起。游戏中教师可逐渐加大难度,如1+3朵开。落单三次的同学帮助体委回收器材。

组织教学:手拉手圆形站立。

要求:遵守游戏规则,注意安全。

2.配乐韵律操

伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。

要求:节拍准确,动作到位,节奏感强。

3.专项练习

脚内侧左右互拨球、脚底拉球、脚底踩球。

组织教学:四列横队体操队形。

(三)基本部分

1.示范并提问

采用四列横队队形,侧面示范。

提问:老师刚才用脚的哪个部位踢球的哪个部分?

学生回答,教师总结:用脚内侧踢的球的后中部。

2.讲解

动作要点:支撑腿微屈,重心稍下降,用摆动腿的脚内侧击球的后中部,将球向前方的标志区或标志物踢出。

3.练习

(1)原地无球摆腿模仿练习

方法:学生成四列横队体操队形站立,当教师喊1的时候学生做好准备动作,喊2的时候学生做摆腿练习。

组织教学:四列横队体操队形。

要求:认真听口令,动作整齐。

(2)两人一组,一人踩球、一人踢固定球练习

组织教学:四列横队,相对两人为一组。

要求:互相配合并纠正错误。

纠错:脚内侧踢球时,膝关节没有外展。

(3)两人一组,踢入呼啦圈练习

方法:学生两人一组,相距1.5米左右,一人手扶呼啦圈立于地上,另一人尝试将球踢进呼啦圈。

组织教学:四列横队,两两相对的为一组。

要求:注意安全。认真练习。

纠错:踢球部位不准确,将球踢偏。

(4)不同远度踢球比准练习

方法:可设置踢球距离2米、2.5米、3米等几个呼啦圈靠墙直立。学生自由选择不同远度进行练习。

组织教学:学生自由挑选适合自己水平的远度,每个距离成一路纵队,学生依次进行练习。

要求:遵守秩序,注意安全。

4.检验

教学比赛“小小神射手”评选(踢球比准)

方法:学生分4个小组进行,在距踢球点3米处的墙上设定固定靶(靶上总共三个区域),不同的准度对应着相应的分数(击中最外圈得1分,中间圈得3分,最内圈得5分),在限定踢球次数内(5次),得分超过8分,即获得“小小神射手”称号。

组织教学:四个小组,四路纵队,学生依次进行,教师充当裁判,语言激励学生。

要求:遵守比赛规则,注意安全。

(四)结束部分

1.音乐放松操

组织教学:四列横队体操队形。

要求:放松活动,身心充分放松。

2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

小学体育《武术的基本步型》

一、考题回顾

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二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。

2.导入:同学们,在之前的课上我们学习了基本手法冲拳、推掌,有哪些同学能给大家展示一下?好,我们大家一起来。大家真棒!都做的非常好!其实我们中国武术博大精深,每一动作都是由上下肢动作协调配合完成的,这样才能打出漂亮的动作。那今天我们就一起来学习武术中最基础的下肢动作:基本步型,领略武术的魅力。

3.队列队形练习:原地三面转法练习

组织教学:四列横队。

要求:队列整齐,步伐一致。

(二)准备部分

1.游戏“穿越封锁线”

方法:分为四组,进行障碍跑比赛。分别需要“走过独木桥”,“钻过铁丝网”,“跨过壕沟”,“跑过开阔地”。哪组完成时间短,哪组获得胜利。

2.配乐韵律操

伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。

要求:节拍准确,动作到位,节奏感强。

3.专项练习

正压腿、侧压腿、压肩、正踢腿、外摆腿、内合腿。

(三)基本部分

1.示范并提问

提问:老师刚才在做右弓步时,是左腿在前还是右腿在前?

学生回答并踊跃模仿,教师总结:弓右腿为右弓步,弓左腿为左弓步。

2.讲解

弓步:两脚前后开立,前腿屈膝,脚尖微内扣,后腿蹬直。弓右腿为右弓步,弓左腿为左弓步。(前腿弓,后腿绷,挺胸、塌腰、沉髋)

马步:两脚左右开立宽于肩,脚尖向前,屈膝屈髋半蹲,大腿略高于膝,全脚着地。(两脚开立,重心在两脚之间,屈膝半蹲)

3.练习

(1)弓步和马步体验练习。

(2)分小组练习:从自然并立姿势到跳步成马步姿势或弓步姿势。

(3)教师发出变换的口令,1、2、3蹲马步,2、2、3收并步,从自然并立姿势到跳步成马步姿势或弓步姿势。

纠错:针对弓步中“后腿膝关节伸不直,后脚跟抬起不着地”和马步中“下蹲不够,膝关节超脚尖”的问题进行纠错指导。

(4)弓步冲拳、马步冲拳练习。

4.优生展示

组织教学:以体育小组为单位,自由选举两名“小武术家”代表进行展示,每组做完后采用不同形式进行评价。

5.教学比赛—“武术擂台大比拼”

组织教学:分为四组,分别展示弓步冲拳和马步冲拳动作,看哪组做的既整齐,动作又准确。

(四)结束部分

1.音乐放松操

组织教学:四列横队体操队形。

要求:放松活动,身心充分放松。

2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

声明:本文真题来源考生回忆及网络渠道搜集,仅供考生参考,如有侵权,请联系删除!

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