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教师资格证考试小学综合素质考点:1.3教师观(二)

来源:233网校 2017年6月1日 分享到 评论
导读: 以下为2017年教师资格证考试小学综合素质第一章职业理念中教师观的考点,本文主要讲的是教师专业发展的要求相关考点。听名师解读核心考点,点击进入>>

教师资格证考试小学综合素质考点:教师观(二)

——小学教师的专业发展

根据教师资格证考试大纲的要求,《小学综合素质》教师观这一节需要“了解教师专业发展的要求”。

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一、教师专业化概述

在谈到教师专业发展时,有两个概念常常被交替使用:一个是“教师专业化”,一个是“教师专业发展”。从广义上说,这两个概念是相通的,它们都指加强教师专业性的过程。如果从狭义上看,这两个概念又是有一定区别的。“教师专业化”更多是从社会学的角度加以考虑的.主要强调教师群体的、外在的专业性提升;“教师专业发展”更多是从教育学的维度加以界定的,主要指教师个体的、内在的专业化提高。教师专业化主要强调的是教师这个职业群体获得专业性的过程。这个过程本身是不断发展和深化的。教师专业化包括以下几个方面的内容:

第一,建立教师专业标准。国家对教师任职不仅有规定的学历要求,也要有教育知识、教育能力和职业道德的要求。对教育知识和教育教学能力的要求.不仅包括学科专业性的内容。也包括教育专业性的内容。

第二,国家要有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施,形成完备的教师职前教育和职后培养的体制和机制。

第三,国家还应建立较为完备的评估、认定和管理机制,用于对教师教育机构的资质评估、认定和管理,以及对教师任职资格的评估、认定和管理。

教师专业发展主要是针对教师个体而言的。从本质上说.教师专业发展是教师个人的专业性不断发展和提升的过程,是教师不断地获取新知识.增强自身专业能力.完善自己的职业道德修养,以适应教育工作需要,不断提高教育教学工作质量的过程。要成为一名专业合格的小学教师.需要经历一个专业发展过程。

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责编:lxh

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