教师资格《中学教育知识与能力》重点考点归纳模块三

形式教育论的基本观点

   1. 教育的主要任务在于使学生的官能或能力得到发展。

   2. 教育应该以形式为目的，知识的掌握在教育上是次要的，重要的是能力的发展。

   3. 学习的迁移是心灵官能得到训练而自动产生的结果。通过一定的训练，心灵的官能或某种官能得到发展，就能转移到其他学习上去。

实质教育论的基本观点

     1. 它认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务，而学习知识本身就包含着能力的培养，能力无须加以特别训练。

     2. 教育应该以实质为目的。教育不在于重视课程和教材的训练作用，或知识教学促进学生能力发展的作用，而是重视课程、教材的具体内容本身及其实用价值，使学生获得丰富的知识。