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2016下半年教师资格初中信息技术学科知识与教学能力真题

来源:233网校 2018年7月1日 分享到 评论
导读: 以下为2016年下半年教师资格证考试信息技术学科知识与教学能力(初级中学)真题及答案,更多教师资格证考试真题敬请关注233网校教师资格证考试网!真题答案视频解析>>

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2016年下半年中小学教师资格考试

信息技术学科知识与教学能力试题(初级中学)

注意事项:

1.考试时间为120分钟,满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。

一、单项选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.对于图1所报道的内容,下列说法正确的是()。

01.png

A.微信是私人的空间,不应干预

B.微信是朋友间交流,不应干预

C.信息只在个人微信圈中传播,属于个人隐私

D.微信传播不是法外之地,不得传播违法信息

2.Word文档分栏对话框设置如图2所示,下列说法正确的是()。

02.png

A.栏与栏之间采用虚线分隔

B.当前栏数设置已是分栏最大数

C.此分栏设置只应用于当前段落

D.可以设置所有分栏的栏宽相等

3.图3所示是人才素质和岗位需求匹配的示意图,该图表的类型为()。

03.png

A.饼图

B.面积图

C.雷达图

D.折线图

4.如图4所示点阵图,所需要的存储容量大约是()。

04.png

A.8 B

B.64 B

C.8 KB

D.64 KB

5.在某PowerPoint演示文稿中,幻灯片的页眉页脚设置如图5,下列说法正确的是()。

05.png

A.幻灯片的日期和时间始终显示为2016-3-24

B.幻灯片的页眉页脚设置只能应用于所选幻灯片

C.幻灯片页眉页脚的设置会显示在每页幻灯片上

D.幻灯片页脚设置的内容是“北京大学校团委主办”

6.使用GoldWave软件对“五星红旗.mp3”文件进行编辑时,部分界面截图如图6所示,若只保留选中部分的音频,可使用的按钮是()。

06.png

7.二维码用若干个与二进制相对应的几何图形来表示信息,可通过二维码生成器生成。李明生成的二维码电子名片如图7所示。其生成过程属于()。

07.png

A.文字识别

B.图像处理

C.信息编码

D.人工智能

8.二进制数1101和1001进行逻辑“与”运算的结果是()。

A.0110

B.0111

C.1001

D.1101

9.计算s=1+3+5+7+9的算法流程如图8所示,若要计算s=2×3×5×7×9,则下面流程图中的

08.png

10.如图9所示,若要显示班号为“2”的所有同学的成绩清单,最简便的操作是()。

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A.条件格式

B.自动筛选

C.高级筛选

D.分类汇总

11.某视频的编辑输出界面如图10所示,据此可以确定的是()。

011.png

A.视频采用的是高清格式

B.视频编辑时的格式为.WMV

C.视频输出后的画面比例为4:3

D.视频编辑前的大小为3.44 MB

12.某Flash动画时间轴的部分截图如图11所示,下列表述正确的是()。

012.png

A.图层1的图层属性是引导层

B.图层2的图层属性是被遮罩层

C.图层1与图层2的关系是遮罩与被遮罩的关系

D.动画输出后,放置于图层2上的对象不会显示

13.如图12所示.在Photoshop软件的图层面板中共显示两个图层,能够对“我的梦想”文字图层设置描边效果的是()。

013.png

A.图层样式

B.图层蒙版

C.图层填充

D.图层调整

14.OSI参考模型与TCP/IP模型的关系对应如图13所示,在TCP/IP4层模型中,HTTP(超文本传输协议)工作位于()。

014.png

A.传输层

B.应用层

C.互联网层

D.网络接口层

15.有两个关系R和T如图l4所示,由关系R得到关系T经过的操作是()。

015.png

A.交

B.选择

C.投影

D.连接

二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)

16.请将下列文件扩展名填入表1对应的位置中。(10分)

bmp、txt、png、tif、mov、wav、wps、rtf、pdf、ram、mpg、wma

表1

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17.请简要回答信息技术发展呈现出哪些主要趋势。(10分)

18.任务驱动法是信息技术课堂教学中常用的教学方法,请简要回答在实施任务驱动法时

通常采用的几个教学环节。(10分)

三、案例分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)阅读案例,并回答问题。

19.案例:

张老师在教学中常使用不同的教学导入方式引入新课,下面是张老师分别在“文本信息的结构化表达”和“IP地址”两节课的教学导入片段。

课例1:文本信息的结构化表达

师:今天我们学习文本信息的结构化表达,先看材料1和材料2(张老师出示如图15所示的PPT)。材料2是对材料1文本的表格化处理,可以看出文本信息的表格化能够让我们更直观、快速地获取所需的信息,接下来我们就学习在Word中如何制作表格表达文本信息。

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课例2:IP地址

上课时张老师读了一则新闻:“近日一些网友发现使用电脑无法登录12306网站购票了.除了可以登录主页外其他任何操作都显示‘您的操作频率过快’……”据北京青年报的调查发现,这一情况多集中在单位、小区或学校共用一个IP地址的区域。技术专家表示,据观察分析,12306网站为了防止黄牛等恶意刷票行为。采用了“封”IP地址的技术手段……

师:“12306网站是通过什么找到网友的电脑,并且查封网友的购票操作的?”

生:“IP地址”。

师:“今天我们就来了解下为什么12306能够通过IP地址找到网友的电脑,它是怎么做到的?”

问题:

(1)对照课例1和课例2的教学主题,对张老师在课例1和课例2中使用的教学导人材料进行评述。(10分)

(2)从教学要联系学生生活实际的原则出发,请结合课例1中的教学PPT内容补充一个相应的教学导人情境。(10分)

20.案例:

李老师在进行Flash综合复习课教学时,以“制作北京风景名胜电子相册”为学习总任务,将学生4人分为一组进行小组合作,任务完成后将小组作品上传到教学平台上.由其他小组评价、赏析,然后进行投票,如图l6、图l7所示。最后,李老师分别选取票数最高的、最低的、中间的3件作品与同学们共同进行赏析。学生们发言积极踊跃,大胆分析评价各作品的闪光点和不足之处。此后,李老师对这3件作品进行了点评,并做了适当补充。

接着,李老师请展示了作品的小组根据大家的评价提出进一步改善的方法.如改进排版样式、色彩搭配等。之后,李老师提示同学们要善于发现别人的优点,如素材选取得当、有独特的设计风格等,鼓励学生大胆创造。


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问题:

(1)请分析李老师采用的评价方式(4分),并说明这种评价方式的主要特点。(6分)

(2)请分析李老师使用学习平台进行教学评价有哪些可借鉴之处。<10分)

四、教学设计题(本大题1小题,35分)

21.阅读材料,根据要求完成教学设计。

信息技术实验课是通过学生亲身实践与操作,习得、强化专项技能,提高解决问题、创新思维与实践能力的有效教学形式之一。

实验题目:《计算机硬件的认识与安装》

实验目的:了解计算机硬件组成及其功能,识别计算机主板、CPU、硬盘、显卡、内存条等,学会计算机硬盘、显卡、内存条等部件的安装。

教师本节实验课准备了教学课件与装机微视频,如图18、图19所示。

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教学方法:实验教学

教学对象:初中一年级学生

教学场地:实验室

教学用时:1课时(45分钟)

依据上述材料,完成下列任务:

(1)请为本节实验课设计实验环境,选择实验设备。(15分)

(2)设计实验教学的主要活动。(20分)

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责编:lxh

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