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注安技术跟学笔记:体力劳动强度、疲劳与人的心理特性

作者:233网校-南方不败 2022-02-23 10:00:46
导读:本系列跟学笔记,是根据233网校老师讲授的知识进行归纳整理和总结浓缩,适合配套课程学习~

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一、体力劳动强度

1、强度分级

体力劳动强度按大小分为4级。指数大反映劳动强度大,指数小反映劳动强度小。

级别

强度指数

劳动强度

分级描述

Ⅰ≤15

 轻

坐姿:手工作业或腿的轻度活动(正常情况下,如打字、缝纫、脚踏开关等);

立姿:操作仪器,控制、查看设备,上臂用力为主的装配工作。

总结:一个部位的工作                

15<Ⅰ≤20

 中

手和臂持续动作(如锯木头等);

臂和腿的工作(如卡车、拖拉机或建筑设备等运输操作);

臂和躯干的工作(如锻造、风动工具操作、粉刷、间断搬运中等重物、除草、锄田、摘水果和蔬菜等)。

总结:两个部位的工作                

 20<Ⅰ≤25

 重

臂和躯干负荷工作(如搬重物、铲、锤锻、锯刨或凿硬木、割草、挖掘等)。

Ⅰ>25

过重

大强度的挖掘、搬运,快到极限节律的极强活动。

2、高温环境允许接触时间限值(教材无,补充)

工作地点温度℃

轻劳动(单位:min)

中等劳动(单位:min)            

重劳动(单位:min)                

30-32

80

70

60

>32-34

70

60

50

>34-36

60

50

40

>36-38

50

40

30

>38-40

40

30

20

>40-42

30

20

10

二、疲劳

1、分类

分为肌肉疲劳和精神疲劳

肌肉疲劳

过度紧张的肌肉出现局部酸痛现象

只涉及大脑皮层的局部域                

精神疲劳

不愿做任何行动的懒散感觉

与中枢神经有关                

2、疲劳产生的原因与措施

工作条件因素

(1)工作环境中的劳动制度和生产组织不合理。

(2)机器设备和工具条件差,设计不良。

(3)工作环境很差。

★作业者本身的因素

(1)作业者的熟练程度;

(2)操作技巧;

(3)身体素质;

(4)对工作的适应性;

(5)营养、年龄、休息、生活条件及劳动情绪等。

消除疲劳的途径

(1)在进行显示器和控制器设计时应充分考虑人的生理、心理因素。

(2)通过改变操作内容、播放音乐等手段克服单调乏味的作业。

(3)改善工作环境,科学地安排环境色彩、环境装饰及作业场所布局,保证合理的温湿度、充足的光照等。

(4)避免超负荷的体力或脑力劳动,合理安排作息时间,注意劳逸结合等。

3、人的心理特性

能力                

影响能力的因素很多,主要有感觉、知觉、观察力、注意力、记忆力、思维想象力和操作能力等。

性格                

可归纳为冷静型、活没型、急躁型、轻浮型和迟钝型5种。在安全生产中,有不少人就是由于鲁莽、高傲、懒惰、过分自信等不良性格促成了不安全行为而导致伤亡事故的。

需要与动机                

动机是由需要产生的,合理的需要能推动人以一定的方式,在一定的方面去进行积极的活动,达到有益的效果。

情绪与感情                

不良情绪发展到一定程度时,能够控制人的身体及活动,使人的意识范围变得狭窄,判断力降低,甚至失去理智和自制力。

意志                

意志是人自觉地确定目标并调节向己的行动,以克服困难、实现预定目标的心理过程,它是意识的能动作用与表现。

【2021年】体力劳动强度指数是区分体力劳动强度等级的指标。关于体力劳动强度级别的说法,正确的是()。

A.体力劳动强度指数为16时,则体力劳动强度级别为“Ⅰ级”

B.体力劳动强度指数为20时,则体力劳动强度级别为“Ⅲ级”

C.体力劳动强度指数为22时,则体力劳动强度级别为“IV级”

D.体力劳动强度指数为18时,则体力劳动强度级别为“Ⅱ级”

参考答案:D
参考解析:体力劳动强度指数为16、20时,则体力劳动强度级别为“级”体力劳动强度指数为22时,则体力劳动强度级别为“Ⅲ级”

【2021年】疲劳分为肌肉疲劳和精神疲劳,肌肉疲劳是指过度紧张的肌肉局部出现酸痛现象,而精神疲劳则与中枢神经活动有关。疲劳产生的原因来自工作条件因素和作业者本身因素。下列引起疲劳的因素中,属于作业者本身因素的是()。

A.工作强度

B.熟练程度

C.环境照明

D.工作体位

参考答案:B
参考解析:作业者本身的因素:作业者因素包括作业者的熟练程度、操作技巧、身体素质及对工作的适应性,营养、年龄、休息、生活条件以及劳动情绪等。B选项符合。

工作条件因素:泛指一切对劳动者的劳动过程产生影响的工作环境,包括劳动制度和生产组织不合理。如作业时间过久、强度过大、速度过快、体位欠佳等;机器设备和工具条件差,设计不良。如控制器、显示器不适合于人的心理及生理要求;工作环境很差。如照明欠佳,噪声太强,振动、高温、高湿以及空气污染等。ACD属于工作条件因素。

温馨提示:文章由作者233网校-djy独立创作完成,未经著作权人同意禁止转载。

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基础阶段                

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为零基础考生定制,在新教材出来前,帮助考生梳理学习思路及备考指导。

教材精讲班

约20H/科

根据教材或考试大纲,全面讲解各章节知识点,帮助考生牢固务实基础。

习题班

约5H/科

针对性讲解具有代表性的典型习题,分析出题方向,总结各题型答题技巧。

强化阶段                

真题解析班

约2H/科

对当年的考试真题进行详细讲解,并结合课程预测下次考试趋势及方向。

案例专项班

约2H/科

讲解具有代表性的典型案例题,强化记忆案例题高频考点,总结答题套路

冲刺阶段                

高频考点班

约5H/科

串讲历年考试中反复出题的高频考点,针对性突破重难点,稳抓核心分值。

模考金题班

约2H/科

讲解2套高含金量突击试题,并配套电子版在线试题,预测考试方向及趋势,属于考冲刺段班级。

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约2H/科

通过直播的形式,在不同备考阶段进行直楣密训,为学员串讲考点和答疑。

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