误区一：没有学习计划
　　“凡事预则立，不预则废。”学习计划是实现学习目标的保证。
误区二：不会科学利用时间
　　有的学员能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得井井有条。而有的学生却恰恰相反，经常加班加点，实际的复习效果却不佳。这些现象都是不会科学利用时间的反映。
误区三：不求甚解，死记硬背
　　死记硬背指不加思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，是形式的学习方法。
误区四：不能形成知识结构
　　知识结构是知识体系在学员头脑中的内化反映，也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中是很重要的。如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能是一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。
误区五：不会听课
　　这主要表现在：对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听课时开小差不记笔记或充当录音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来;只让自己的记录与老师的讲述保持同步，而不让自己的思路与老师保持同步;课后不及时复习，听完课就万事大吉等。
误区六：抓不住重点和难点
　　学习方法不当的学员，在看书和听课时，不善于寻找重点和难点，找不到学习上的突破口，而是盲目地全面出击，结果分散和浪费了时间与精力。
误区七：理论与实际脱离
　　理论知识与实际操作相结合是非常重要而有效的学习方法，而有的考生并没有掌握这种学习方法。
误区八：不善于科学用脑
　　这主要表现在：学习时不注意劳逸结合，不善于转移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。

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