授之以鱼,授之以渔?
  �明鸟的故事
  ——很ä¸�幸,有一天打猎时,雌性è�ªæ˜Žé¸Ÿæ’žåœ¨äº†ä¸€æ£µæ ‘上,大脑å�—了æ�Ÿä¼¤ï¼Œä¸§å¤±äº†ç‘巢的本领——对于鸟儿们æ�¥è¯´ï¼Œè¿™å�¯æ˜¯ä¸€ä¸ªå¤§é—®é¢˜ã€‚
  当春天到æ�¥ï¼Œä¸´è¿‘ç‘巢的时节,这å�ªè�ªæ˜Žé¸Ÿè®¤çœŸåœ°æ€�考:它将è¦�ç‘的巢,基本è¦�求应该是:å�šå›ºï¼‹å®‰å…¨ï¼‹æœ‰é�®æŒ¡ï¼‹æš–和,适于åµåŒ–å°�å®�å®�ã€‚å¦‚ä½•è®¾è®¡è¿™æ ·ä¸€ä¸ªä»¤äººæ»¡æ„�的巢呢?她想:“为什么ä¸�去看看别的鸟儿是如何ç‘巢的呢?â€�
  è�ªæ˜Žé¸ŸäºŽæ˜¯ä»”ç»†ç ”ç©¶äº†ä¹Œé¸¦ç”¨ç²—å£®çš„æ ‘æž�ç‘的巢;燕å�衔泥ç‘的巢;忙碌的织巢鸟用è�‰èŒŽå’ŒåŠ¨ç‰©çš„æ¯›å�‘编织的巢;è�ªæ˜Žé¸Ÿä¸€è¿žè€ƒå¯Ÿäº†10ç§�ä¸�å�Œçš„鸟巢,比较了å�„ç§�鸟巢的优缺点:
  乌鸦巢:高,å�¯ä»¥é˜²æ¢é£Ÿè‚‰åŠ¨ç‰©ä¼¤å®³ï¼›ç”¨å�šå›ºçš„æ ‘æž�å»ºé€ ï¼›ä½†ä¸�够柔软;燕å�巢:牢固的泥巴粘在一起,但需è¦�有é�®æŒ¡ï¼›ç»‡å·¢é¸Ÿçš„巢:柔软ã€�暖和,牢固的编织,但没有建ç‘åœ¨å¤§æ ‘æž�衩上。借鉴了上述鸟巢的优缺点,结å�ˆè‡ªå·±çš„æ€�考,她æ��出è�ªæ˜Žé¸Ÿå·¢çš„“产å“�â€�方案——
ã€€ã€€â€œæœ‰æ ‘å�¶åº‡æŠ¤ï¼›ç”¨æ ‘æž�ç¼–ç»‡ï¼›åŠ ä¸Šè�‰å�šçš„内衬;用泥巴粘在一起;建ç‘åœ¨å¤§æ ‘æž�衩上。â€�
  也就是说,她把乌鸦巢ã€�燕å�巢和织巢鸟的巢的优点整å�ˆåœ¨ä¸€èµ·ã€‚鸟巢完æˆ�å�Žï¼Œè�ªæ˜Žé¸Ÿè¿«ä¸�急待地跳进巢内试用。她ä¾�å�Žåœ¨è‡ªå·±çš„巢里,柔软的内衬å��分舒适,é�žå¸¸é€‚å�ˆäºŽå®ƒçš„å°�å®�å®�的需è¦�。她感到é�žå¸¸æ»¡æ„�,并且为自己这ç§�æ€�考方å¼�感到自豪。
  现在,森林ä¸å·²ç»�有了更多的è�ªæ˜Žé¸Ÿã€‚
  知识型员工由于所å�—教育ã€�æˆ�长环境,以å�Šå¯¹çŸ¥è¯†æŠ€æœ¯çš„æŽŒæ�¡ç¨‹åº¦ç‰ä¼—å¤šå› ç´ ï¼Œæœ‰ç�€è¾ƒä¸ºé²œæ˜Žå’Œçª�出的特点和特性。就象这å�ªè�ªæ˜Žé¸Ÿä¸€æ ·ï¼šå¥½å¦ä¸Šè¿›ï¼Œå�šäº‹è®¤çœŸï¼Œå–„于æ€�考,æˆ�å°±æ„Ÿå¼ºã€‚å› æ¤çŸ¥è¯†åž‹å‘˜å·¥ä¸€ç›´è¢«ç»„织视为“ä¸å�šåŠ›é‡�ï¼Œæ ¸å¿ƒäººæ‰�â€�。但他们ä¸�喜欢过多的æ�¡æ¬¾æ‹˜æ�Ÿè‡ªå·±ï¼Œä¸�满足被动地完æˆ�一般性的ã€�指令性的任务,追求的是附于自身专项知识技能载体下的知识æˆ�果的完美è¿�用,并且喜欢ä¾�自己认为å�ˆé€‚的方å¼�æ�¥å�šäº‹æƒ…。对知识型员工的培育,就è¦�紧紧结å�ˆçŸ¥è¯†åž‹å‘˜å·¥çš„特点æ�¥å¼€å±•。就象对待è�ªæ˜Žé¸Ÿä¸€æ ·ï¼Œä¸�è¦�å�ªæ•™ç»™å®ƒå¦‚何去å�šä¸€ä¸ªç¬¦å�ˆè¦�求的鸟巢,更è¦�教会它æ€�考:什么æ‰�是它真æ£éœ€è¦�的鸟巢?它å�¯ä»¥é€šè¿‡ä»€ä¹ˆæ–¹æ³•æ�¥å¦ä¼šå�šä¸€ä¸ªå¥½çš„鸟巢?有了好的方案å�Žåº”如何采å�–行动?也就是说,对于知识型的员工,ä¸�ä»…è¦�给他们鱼(现æˆ�的知识ã€�技能的分享),更è¦�教给他们如何“渔鱼â€�,å�³èŽ·å�–知识的方法,解决问题的æ€�路。那么,如何æ‰�能ä¿�è¯�员工既会自主地去“渔鱼â€�,而且所“渔â€�都是ä¼�业所需的“鱼â€�呢?
  自我认知——积�的心�引导
  è�ªæ˜Žé¸Ÿå¯¹è‡ªå·±çš„定ä½�是一å�ªâ€œè�ªæ˜Žé¸Ÿâ€�,而ä¸�是一å�ªâ€œç¬¨é¸Ÿâ€�。这就æ„�味ç�€å¥¹è¦�有积æž�的心æ€�,ä¸�能在挫折é�¢å‰�ä½Žå¤´ã€‚å½“å¥¹â€œæ’žåœ¨äº†ä¸€æ£µæ ‘ä¸Šï¼Œå¤§è„‘å�—了æ�Ÿä¼¤ï¼Œä¸§å¤±äº†ç‘巢的本领â€�时,她ä¸�能抱怨:“我怎么这么倒霉呢?为什么é�‡åˆ°è¿™ç§�麻烦事的总是我?â€�而是è¦�å¦ä¼šé—®å¯¹çš„问题:“我é�‡åˆ°äº†ä¸€äº›éº»çƒ¦ï¼Œä½†æ€Žæ ·æ‰�能解决呢?â€�ç„¶å�Žç§¯æž�地去寻找解决问题的方案。并且她ä¸�èƒ½è½»æ˜“ç½¢æ‰‹ï¼Œå› ä¸ºè�ªæ˜Žé¸Ÿæ€»å½’会有好办法的。“我是一å�ªè�ªæ˜Žé¸Ÿï¼Œæˆ‘一定能找到的办法æ�¥è§£å†³é—®é¢˜â€�,这就是这å�ªé¸Ÿå„¿çš„自我定ä½�。对于知识型员工æ�¥è®²ï¼Œè¦�培养他们强烈的个人责任感,凡事“眼ç�›å�‘内找方法â€�,而ä¸�是眼ç�›å�‘外找借å�£ï¼ŒæŽ¨è¯¿è´£ä»»ï¼›è¦�多问“我能å�šä»€ä¹ˆï¼Ÿâ€�而ä¸�是总在ä¸�å�œåœ°å�‘牢骚。
ã€€ã€€ç•Œå®šç›®æ ‡â€”â€”æ˜Žç¡®å·¥ä½œä»»åŠ¡
  è�ªæ˜Žé¸Ÿçš„工作任务就是å�šä¸€ä¸ªé€‚å�ˆå®�å®�生å˜çš„鸟巢,这个鸟巢的特点是å�šå›ºã€�安全ã€�有é�®æŒ¡ã€�温暖。当我们给知识型员工安排工作任务时,一定è¦�明确任务的目的ã€�æ„�义,以å�Šè¯„价任务完æˆ�æƒ…å†µçš„å…·ä½“æ ‡å‡†ã€‚å�ªæœ‰è¿™æ ·ï¼Œæ‰�能使知识型员工既é™�度地å�‘挥了积æž�性和主观能动性,å�ˆç¡®ä¿�了终的结果是符å�ˆè¦�求的。
  æ€�ç»´æ–¹å¼�——æ£ç¡®æœ‰æ•ˆåœ°è§£å†³é—®é¢˜çš„æ–¹æ³•
  如故事ä¸çš„å°�鸟,当她头部å�—伤å�Žï¼Œå¥¹é¢„è§�性地å�‘现了问题“她å�¯èƒ½ä¸§å¤±äº†ç‘巢的本领â€�,好在她ä»�然具有æ€�ç»´çš„èƒ½åŠ›ï¼Œå› æ¤é¦–å…ˆè¦�界定她所é�¢ä¸´çš„问题:å�³è§£å†³é—®é¢˜çš„æ¥ï¼š1)界定任务:å�šä¸€ä¸ªé¸Ÿå·¢ï¼›ä¸€ä¸ªå¥½çš„é¸Ÿå·¢çš„æ ‡å‡†æ˜¯ä»€ä¹ˆï¼›2)确定信æ�¯æ�¥æº�:去考察别的鸟儿是如何å�šé¸Ÿå·¢çš„ï¼›3)获得相关信æ�¯ï¼šè¿žç»è€ƒå¯Ÿäº†10ç§�ä¸�å�Œçš„鸟;4)分æž�ã€�处ç�†ä¿¡æ�¯ï¼šæ•´å�ˆå�„ç§�鸟巢的优点,形æˆ�解决问题的方案。对知识型员工,我们也è¦�ç�€é‡�培养他们解决问题的æ€�ç»´æ–¹å¼�,让他们å¦ä¼šä¸»åЍå�‘现问题,然å�Žé‡‡å�–措施解决问题。
  工作作风——高效率ã€�高质é‡�çš„ä½œäº‹é£Žæ ¼
  1)立�行动,决�拖延
  è�ªæ˜Žé¸Ÿæƒ³å‡ºäº†ç‘巢的好方法以å�Žï¼Œå°±é©¬ä¸ŠæŠ•入行动:选å�–ä¸€æ£µé«˜å¤§çš„æ ‘æœ¨ï¼Œä¸€ä¸ªç‰¢å›ºçš„æž�衩,用粗细适宜的æž�æ�¡ç¼–织,用泥将ç¼�隙粘å�ˆï¼Œç”¨æŸ”软的碎è�‰å�šå†…è¡¬ï¼Œå“‡ï¼Œä¸€ä¸ªçš„é¸Ÿå·¢ç‘æˆ�啦ï¼�
  对于我们æ�¥è¯´ï¼Œæ‹–延是高效工作的敌人。尤其是知识型员工,ä¸�ä¹�有好主æ„�,好点å�,缺ä¹�的往往是将好主æ„�æ•´å�ˆä¸ºäº§å“�å¹¶ç«‹å�³ä»˜è¯¸è¡ŒåŠ¨çš„è¡ŒåŠ¨åŠ›ã€‚
  2)é—çŽ¯å·¥ä½œï¼šè¯„ä¼°ä¸Žç›®æ ‡å€¼çš„ä¸€è‡´æ€§
  鸟巢完æˆ�å�Žï¼Œè�ªæ˜Žé¸Ÿè¿«ä¸�急待地跳进巢内试用,切身体验一下新巢的感觉。“柔软的内衬å��分舒适,é�žå¸¸é€‚å�ˆäºŽå®ƒçš„å°�å®�å®�的需è¦�。â€�ä¸Žç›®æ ‡è¦�求é�žå¸¸å�»å�ˆï¼Œæˆ�功啦ï¼�
  当我们完æˆ�一项工作时,一定è¦�å…»æˆ�å°†å·¥ä½œç»“æžœä¸Žç›®æ ‡æœŸæœ›å€¼è¿›è¡Œæ¯”è¾ƒã€�è¯„ä¼°çš„ä¹ æƒ¯ï¼Œä»¥ä¾¿å�Šæ—¶ä¿®æ£ä¸Žè¦�求值间的å��差。
  3)å¤�制æˆ�åŠŸæ ‡å‡†ï¼šæ€»ç»“ç»�验,分享智慧
  è�ªæ˜Žé¸Ÿé€šè¿‡åˆ†æž�问题ã€�æ�œé›†ä¿¡æ�¯ã€�分æž�处ç�†ä¿¡æ�¯ï¼Œå¾—出了自己的ç‘巢方案,并很快付之行动,å�šå‡ºäº†æŸ”软ã€�舒适的新巢。ä¸�仅如æ¤ï¼Œå¥¹è¿˜æ€»ç»“了自己å�šå·¢çš„æ€�维过程和ç»�验技巧,将这ç§�æ–¹æ³•ä¼ æŽˆç»™å…¶ä»–çš„é¸Ÿå„¿ï¼Œä½¿å¾—æ£®æž—ä¸æœ‰äº†æ›´å¤šçš„è�ªæ˜Žé¸Ÿã€‚
  知识型员工的特点就是长于æ€�考,擅长总结ç»�验,寻找规律。对于知识型员工的培è®ï¼Œè¦�有æ„�识地引导他们深入地总结工作心得,将工作ç»�验å�Šå·¥ä½œå¿ƒå¾—总结ã€�æ��炼ã€�å�‡å�Žï¼Œä½¿ä¹‹æˆ�为解决问题的有效工具,并在组织内分享,以达到共å�Œæ��高ã€�一起æˆ�长的目的。
  �明鸟故事�示
  è�ªæ˜Žé¸Ÿé€šè¿‡ç»™è‡ªå·±ä¸€ä¸ªæ£ç¡®çš„自我定ä½�,æ£è§†æ‰€é�¢ä¸´çš„å�„ç§�困难;è¿�用系统的解决问题的方法,找出了的解决方案;通过立å�³é‡‡å�–行动,将方案付之实践;然å�Žè°¨æ…Žåœ°è¯„ä¼°æˆ�æžœä¸Žç›®æ ‡çš„ä¸€è‡´æ€§ï¼Œä¿�è¯�了方案的适宜性;在确认已获得æˆ�功ç»�验以å�Žï¼Œå�Šæ—¶æ€»ç»“ç»�验,并将自己的智慧与å�Œä¼´åˆ†äº«ï¼Œå¸®åŠ©äº†ä»–äººæˆ�é•¿ã€‚ç”±æ¤æˆ‘们所得到的å�¯ç¤ºæ˜¯ï¼šç»„织内æ¯�一ä½�知识型员工,都比这å�ªè�ªæ˜Žé¸Ÿè¿˜è¦�è�ªæ˜Žç™¾å€�,组织完全å�¯ä»¥é€šè¿‡ä»·å€¼ç�†å¿µçš„引领ã€�通过处ç�†é—®é¢˜çš„æ€�ç»´æ–¹å¼�的培è®ã€�通过规范的工作作风的培è®ï¼Œè¾…之以他人的ç»�验ã€�知识ã€�技巧的共享,引导他们自我培育ã€�æˆ�é•¿ã€�æ��高,并终找到自己的“解决问题的方案â€�。
  ——很ä¸�幸,有一天打猎时,雌性è�ªæ˜Žé¸Ÿæ’žåœ¨äº†ä¸€æ£µæ ‘上,大脑å�—了æ�Ÿä¼¤ï¼Œä¸§å¤±äº†ç‘巢的本领——对于鸟儿们æ�¥è¯´ï¼Œè¿™å�¯æ˜¯ä¸€ä¸ªå¤§é—®é¢˜ã€‚
  当春天到æ�¥ï¼Œä¸´è¿‘ç‘巢的时节,这å�ªè�ªæ˜Žé¸Ÿè®¤çœŸåœ°æ€�考:它将è¦�ç‘的巢,基本è¦�求应该是:å�šå›ºï¼‹å®‰å…¨ï¼‹æœ‰é�®æŒ¡ï¼‹æš–和,适于åµåŒ–å°�å®�å®�ã€‚å¦‚ä½•è®¾è®¡è¿™æ ·ä¸€ä¸ªä»¤äººæ»¡æ„�的巢呢?她想:“为什么ä¸�去看看别的鸟儿是如何ç‘巢的呢?â€�
  è�ªæ˜Žé¸ŸäºŽæ˜¯ä»”ç»†ç ”ç©¶äº†ä¹Œé¸¦ç”¨ç²—å£®çš„æ ‘æž�ç‘的巢;燕å�衔泥ç‘的巢;忙碌的织巢鸟用è�‰èŒŽå’ŒåŠ¨ç‰©çš„æ¯›å�‘编织的巢;è�ªæ˜Žé¸Ÿä¸€è¿žè€ƒå¯Ÿäº†10ç§�ä¸�å�Œçš„鸟巢,比较了å�„ç§�鸟巢的优缺点:
  乌鸦巢:高,å�¯ä»¥é˜²æ¢é£Ÿè‚‰åŠ¨ç‰©ä¼¤å®³ï¼›ç”¨å�šå›ºçš„æ ‘æž�å»ºé€ ï¼›ä½†ä¸�够柔软;燕å�巢:牢固的泥巴粘在一起,但需è¦�有é�®æŒ¡ï¼›ç»‡å·¢é¸Ÿçš„巢:柔软ã€�暖和,牢固的编织,但没有建ç‘åœ¨å¤§æ ‘æž�衩上。借鉴了上述鸟巢的优缺点,结å�ˆè‡ªå·±çš„æ€�考,她æ��出è�ªæ˜Žé¸Ÿå·¢çš„“产å“�â€�方案——
ã€€ã€€â€œæœ‰æ ‘å�¶åº‡æŠ¤ï¼›ç”¨æ ‘æž�ç¼–ç»‡ï¼›åŠ ä¸Šè�‰å�šçš„内衬;用泥巴粘在一起;建ç‘åœ¨å¤§æ ‘æž�衩上。â€�
  也就是说,她把乌鸦巢ã€�燕å�巢和织巢鸟的巢的优点整å�ˆåœ¨ä¸€èµ·ã€‚鸟巢完æˆ�å�Žï¼Œè�ªæ˜Žé¸Ÿè¿«ä¸�急待地跳进巢内试用。她ä¾�å�Žåœ¨è‡ªå·±çš„巢里,柔软的内衬å��分舒适,é�žå¸¸é€‚å�ˆäºŽå®ƒçš„å°�å®�å®�的需è¦�。她感到é�žå¸¸æ»¡æ„�,并且为自己这ç§�æ€�考方å¼�感到自豪。
  现在,森林ä¸å·²ç»�有了更多的è�ªæ˜Žé¸Ÿã€‚
  知识型员工由于所å�—教育ã€�æˆ�长环境,以å�Šå¯¹çŸ¥è¯†æŠ€æœ¯çš„æŽŒæ�¡ç¨‹åº¦ç‰ä¼—å¤šå› ç´ ï¼Œæœ‰ç�€è¾ƒä¸ºé²œæ˜Žå’Œçª�出的特点和特性。就象这å�ªè�ªæ˜Žé¸Ÿä¸€æ ·ï¼šå¥½å¦ä¸Šè¿›ï¼Œå�šäº‹è®¤çœŸï¼Œå–„于æ€�考,æˆ�å°±æ„Ÿå¼ºã€‚å› æ¤çŸ¥è¯†åž‹å‘˜å·¥ä¸€ç›´è¢«ç»„织视为“ä¸å�šåŠ›é‡�ï¼Œæ ¸å¿ƒäººæ‰�â€�。但他们ä¸�喜欢过多的æ�¡æ¬¾æ‹˜æ�Ÿè‡ªå·±ï¼Œä¸�满足被动地完æˆ�一般性的ã€�指令性的任务,追求的是附于自身专项知识技能载体下的知识æˆ�果的完美è¿�用,并且喜欢ä¾�自己认为å�ˆé€‚的方å¼�æ�¥å�šäº‹æƒ…。对知识型员工的培育,就è¦�紧紧结å�ˆçŸ¥è¯†åž‹å‘˜å·¥çš„特点æ�¥å¼€å±•。就象对待è�ªæ˜Žé¸Ÿä¸€æ ·ï¼Œä¸�è¦�å�ªæ•™ç»™å®ƒå¦‚何去å�šä¸€ä¸ªç¬¦å�ˆè¦�求的鸟巢,更è¦�教会它æ€�考:什么æ‰�是它真æ£éœ€è¦�的鸟巢?它å�¯ä»¥é€šè¿‡ä»€ä¹ˆæ–¹æ³•æ�¥å¦ä¼šå�šä¸€ä¸ªå¥½çš„鸟巢?有了好的方案å�Žåº”如何采å�–行动?也就是说,对于知识型的员工,ä¸�ä»…è¦�给他们鱼(现æˆ�的知识ã€�技能的分享),更è¦�教给他们如何“渔鱼â€�,å�³èŽ·å�–知识的方法,解决问题的æ€�路。那么,如何æ‰�能ä¿�è¯�员工既会自主地去“渔鱼â€�,而且所“渔â€�都是ä¼�业所需的“鱼â€�呢?
  自我认知——积�的心�引导
  è�ªæ˜Žé¸Ÿå¯¹è‡ªå·±çš„定ä½�是一å�ªâ€œè�ªæ˜Žé¸Ÿâ€�,而ä¸�是一å�ªâ€œç¬¨é¸Ÿâ€�。这就æ„�味ç�€å¥¹è¦�有积æž�的心æ€�,ä¸�能在挫折é�¢å‰�ä½Žå¤´ã€‚å½“å¥¹â€œæ’žåœ¨äº†ä¸€æ£µæ ‘ä¸Šï¼Œå¤§è„‘å�—了æ�Ÿä¼¤ï¼Œä¸§å¤±äº†ç‘巢的本领â€�时,她ä¸�能抱怨:“我怎么这么倒霉呢?为什么é�‡åˆ°è¿™ç§�麻烦事的总是我?â€�而是è¦�å¦ä¼šé—®å¯¹çš„问题:“我é�‡åˆ°äº†ä¸€äº›éº»çƒ¦ï¼Œä½†æ€Žæ ·æ‰�能解决呢?â€�ç„¶å�Žç§¯æž�地去寻找解决问题的方案。并且她ä¸�èƒ½è½»æ˜“ç½¢æ‰‹ï¼Œå› ä¸ºè�ªæ˜Žé¸Ÿæ€»å½’会有好办法的。“我是一å�ªè�ªæ˜Žé¸Ÿï¼Œæˆ‘一定能找到的办法æ�¥è§£å†³é—®é¢˜â€�,这就是这å�ªé¸Ÿå„¿çš„自我定ä½�。对于知识型员工æ�¥è®²ï¼Œè¦�培养他们强烈的个人责任感,凡事“眼ç�›å�‘内找方法â€�,而ä¸�是眼ç�›å�‘外找借å�£ï¼ŒæŽ¨è¯¿è´£ä»»ï¼›è¦�多问“我能å�šä»€ä¹ˆï¼Ÿâ€�而ä¸�是总在ä¸�å�œåœ°å�‘牢骚。
ã€€ã€€ç•Œå®šç›®æ ‡â€”â€”æ˜Žç¡®å·¥ä½œä»»åŠ¡
  è�ªæ˜Žé¸Ÿçš„工作任务就是å�šä¸€ä¸ªé€‚å�ˆå®�å®�生å˜çš„鸟巢,这个鸟巢的特点是å�šå›ºã€�安全ã€�有é�®æŒ¡ã€�温暖。当我们给知识型员工安排工作任务时,一定è¦�明确任务的目的ã€�æ„�义,以å�Šè¯„价任务完æˆ�æƒ…å†µçš„å…·ä½“æ ‡å‡†ã€‚å�ªæœ‰è¿™æ ·ï¼Œæ‰�能使知识型员工既é™�度地å�‘挥了积æž�性和主观能动性,å�ˆç¡®ä¿�了终的结果是符å�ˆè¦�求的。
  æ€�ç»´æ–¹å¼�——æ£ç¡®æœ‰æ•ˆåœ°è§£å†³é—®é¢˜çš„æ–¹æ³•
  如故事ä¸çš„å°�鸟,当她头部å�—伤å�Žï¼Œå¥¹é¢„è§�性地å�‘现了问题“她å�¯èƒ½ä¸§å¤±äº†ç‘巢的本领â€�,好在她ä»�然具有æ€�ç»´çš„èƒ½åŠ›ï¼Œå› æ¤é¦–å…ˆè¦�界定她所é�¢ä¸´çš„问题:å�³è§£å†³é—®é¢˜çš„æ¥ï¼š1)界定任务:å�šä¸€ä¸ªé¸Ÿå·¢ï¼›ä¸€ä¸ªå¥½çš„é¸Ÿå·¢çš„æ ‡å‡†æ˜¯ä»€ä¹ˆï¼›2)确定信æ�¯æ�¥æº�:去考察别的鸟儿是如何å�šé¸Ÿå·¢çš„ï¼›3)获得相关信æ�¯ï¼šè¿žç»è€ƒå¯Ÿäº†10ç§�ä¸�å�Œçš„鸟;4)分æž�ã€�处ç�†ä¿¡æ�¯ï¼šæ•´å�ˆå�„ç§�鸟巢的优点,形æˆ�解决问题的方案。对知识型员工,我们也è¦�ç�€é‡�培养他们解决问题的æ€�ç»´æ–¹å¼�,让他们å¦ä¼šä¸»åЍå�‘现问题,然å�Žé‡‡å�–措施解决问题。
  工作作风——高效率ã€�高质é‡�çš„ä½œäº‹é£Žæ ¼
  1)立�行动,决�拖延
  è�ªæ˜Žé¸Ÿæƒ³å‡ºäº†ç‘巢的好方法以å�Žï¼Œå°±é©¬ä¸ŠæŠ•入行动:选å�–ä¸€æ£µé«˜å¤§çš„æ ‘æœ¨ï¼Œä¸€ä¸ªç‰¢å›ºçš„æž�衩,用粗细适宜的æž�æ�¡ç¼–织,用泥将ç¼�隙粘å�ˆï¼Œç”¨æŸ”软的碎è�‰å�šå†…è¡¬ï¼Œå“‡ï¼Œä¸€ä¸ªçš„é¸Ÿå·¢ç‘æˆ�啦ï¼�
  对于我们æ�¥è¯´ï¼Œæ‹–延是高效工作的敌人。尤其是知识型员工,ä¸�ä¹�有好主æ„�,好点å�,缺ä¹�的往往是将好主æ„�æ•´å�ˆä¸ºäº§å“�å¹¶ç«‹å�³ä»˜è¯¸è¡ŒåŠ¨çš„è¡ŒåŠ¨åŠ›ã€‚
  2)é—çŽ¯å·¥ä½œï¼šè¯„ä¼°ä¸Žç›®æ ‡å€¼çš„ä¸€è‡´æ€§
  鸟巢完æˆ�å�Žï¼Œè�ªæ˜Žé¸Ÿè¿«ä¸�急待地跳进巢内试用,切身体验一下新巢的感觉。“柔软的内衬å��分舒适,é�žå¸¸é€‚å�ˆäºŽå®ƒçš„å°�å®�å®�的需è¦�。â€�ä¸Žç›®æ ‡è¦�求é�žå¸¸å�»å�ˆï¼Œæˆ�功啦ï¼�
  当我们完æˆ�一项工作时,一定è¦�å…»æˆ�å°†å·¥ä½œç»“æžœä¸Žç›®æ ‡æœŸæœ›å€¼è¿›è¡Œæ¯”è¾ƒã€�è¯„ä¼°çš„ä¹ æƒ¯ï¼Œä»¥ä¾¿å�Šæ—¶ä¿®æ£ä¸Žè¦�求值间的å��差。
  3)å¤�制æˆ�åŠŸæ ‡å‡†ï¼šæ€»ç»“ç»�验,分享智慧
  è�ªæ˜Žé¸Ÿé€šè¿‡åˆ†æž�问题ã€�æ�œé›†ä¿¡æ�¯ã€�分æž�处ç�†ä¿¡æ�¯ï¼Œå¾—出了自己的ç‘巢方案,并很快付之行动,å�šå‡ºäº†æŸ”软ã€�舒适的新巢。ä¸�仅如æ¤ï¼Œå¥¹è¿˜æ€»ç»“了自己å�šå·¢çš„æ€�维过程和ç»�验技巧,将这ç§�æ–¹æ³•ä¼ æŽˆç»™å…¶ä»–çš„é¸Ÿå„¿ï¼Œä½¿å¾—æ£®æž—ä¸æœ‰äº†æ›´å¤šçš„è�ªæ˜Žé¸Ÿã€‚
  知识型员工的特点就是长于æ€�考,擅长总结ç»�验,寻找规律。对于知识型员工的培è®ï¼Œè¦�有æ„�识地引导他们深入地总结工作心得,将工作ç»�验å�Šå·¥ä½œå¿ƒå¾—总结ã€�æ��炼ã€�å�‡å�Žï¼Œä½¿ä¹‹æˆ�为解决问题的有效工具,并在组织内分享,以达到共å�Œæ��高ã€�一起æˆ�长的目的。
  �明鸟故事�示
  è�ªæ˜Žé¸Ÿé€šè¿‡ç»™è‡ªå·±ä¸€ä¸ªæ£ç¡®çš„自我定ä½�,æ£è§†æ‰€é�¢ä¸´çš„å�„ç§�困难;è¿�用系统的解决问题的方法,找出了的解决方案;通过立å�³é‡‡å�–行动,将方案付之实践;然å�Žè°¨æ…Žåœ°è¯„ä¼°æˆ�æžœä¸Žç›®æ ‡çš„ä¸€è‡´æ€§ï¼Œä¿�è¯�了方案的适宜性;在确认已获得æˆ�功ç»�验以å�Žï¼Œå�Šæ—¶æ€»ç»“ç»�验,并将自己的智慧与å�Œä¼´åˆ†äº«ï¼Œå¸®åŠ©äº†ä»–äººæˆ�é•¿ã€‚ç”±æ¤æˆ‘们所得到的å�¯ç¤ºæ˜¯ï¼šç»„织内æ¯�一ä½�知识型员工,都比这å�ªè�ªæ˜Žé¸Ÿè¿˜è¦�è�ªæ˜Žç™¾å€�,组织完全å�¯ä»¥é€šè¿‡ä»·å€¼ç�†å¿µçš„引领ã€�通过处ç�†é—®é¢˜çš„æ€�ç»´æ–¹å¼�的培è®ã€�通过规范的工作作风的培è®ï¼Œè¾…之以他人的ç»�验ã€�知识ã€�技巧的共享,引导他们自我培育ã€�æˆ�é•¿ã€�æ��高,并终找到自己的“解决问题的方案â€�。
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