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如何衡��业��力

2008年5月14日��:233网校网校课程 在线题库评论
  有人�能认为,笔者关于��力的定义�够专业,也许是的。那么,让我们先�看一下关于�业��力比较专业的定义��
  �业��力指�业对员工的�引力,员工对�业的�心力,以�员工之间的相互�引力。也有人把�业��力定义为这样的一�力:�业使员工积�从事�项活动,拒�离开的�引力。�业��力�仅是维��业团队存在的必��件,而且对团队潜能的�挥有��作用。一个�业如果失去了��力,就��能完�其既定的任务,本身也就失去了存在的�件……全是真��
  �对如此这般全�的定义,如果�是从字�上�解的�,它确实很“专业�。问题是,这样的定义��得具有��作性。原因在于,至今没有专家或者管�者能够具体告诉我们,该用什么指标�“衡��业��力�。当一项任务没有明确的目标和指标,就将�为虚无缥缈的事物。管�大师德�克也说过类似的�,没有目标,就没有任务。
  毫�怀疑,�业管�者应该都希望�高�业��力,而现实是���业��力往往�是一项没有目标的任务。任何工作没有了目标,就没有了方�,没有了方�,你的努力就�能使结果�得更糟。许多��抱怨,对构建��力方�付出了许多(感情或金钱),但员工��买账,甚至事与愿�,问题就在于,这项工作从�没有好的目标指标指引。
  笔者从自己的亲身�历以�对具有强大��力的团队进行分�得出,评价团队��力有效和客观的信�(或指标),应该是从评估那些已�离开团队的旧�员的感��就或�欢迎程度�获得。从�个团队(军队或学校或�业)离开的人在社会上(或对手那里)越是�欢迎,那么基本�以肯定这个团队的��力就越强。比如,�连队�是能够培养出�A,那么这个连队一定有��力;�比如�学校离开学校的毕业生越有�就,学校的��力越强(北大�清�)。行将离开团队的人对离开怀有����的情绪,或者已�离开的人还想回去看看,这�感�越强烈,说明团队的��力越强。
  由此看�,评价一个团队或一个�业��力并�难。人力资�部甚至�业��者本人完全�以对离开的员工进行一个简�评估,看一看离开的人中,有多少人是对公�心存感激(心存感激的比例)�并在新的岗�上�出�就的(有�就的人或事迹的数�)。有人会说,这�评估很难,其实�然,人力资�部的人心里从�就�明镜似的,对�一个人离开时的�度都会有一个基本的估计,而且对这个人在外部的�就了如指掌。在有些�业里,�是因为�于��和管�者情�,尽�把离�者的�满�抱怨或在新岗�上的表现掩盖�了。
  知�了评价��力的目标指标,构建��力就有了明确的方�。当然,借鉴学校和军队的一些�法,也许�以获得事�功�的效果。笔者以为,并�一定需�管�者真的定义一个关于�业��力的管�指标�,而是希望�业管�者能从这个目标指标指引的方�出�,改进�业的管�方法,改进自己的行为模�,有效构建�业��力。



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