233ÍøÐ£- ÈËÁ¦×ÊÔ´¹ÜÀíʦÈËÁ¦×ÊÔ´¹ÜÀíʦ

您现在的ä½�置:233网校 >> äººåŠ›èµ„æº�管ç�† >> äººåŠ›èµ„æº�管ç�† >> æ–‡ç« å†…容

“胡���政策的尴尬

2008年7月26日��:233网校网校课程 在线题库评论

  优厚待é�‡å�ªèƒ½ç”¨æ�¥ç•™ä½�员工,å�´ä¸�带有任何激励因素 
  “胡���政策的尴尬
  一群兔�在寻找食物,兔王�现部分兔��懒。于是兔王宣布表现好的兔��获他特别奖励的胡��。此�许多兔�设法讨兔王的欢心,甚至�惜弄虚作�,使勤劳朴实的优良传统�到严�打击。
  为了改�弄虚作�的弊端,兔王制定了新的奖励办法:按照采集食物的数�奖励。一时间兔�们的工作效率大有�高,但由于周围的物采集过度,�久食物储存�开始��。有�兔�指出,这�方法�利于兔群的长期�展。兔王�了开始若有所�。有一次,一��兔�主动把自己采集的蘑��给当天没有完�任务的朋�,兔王给了��的奖励。此例一开,讨好兔王的现象�出现了,�会讨好的就找�兔王�闹。
  ��出现了更为严�的问题:如果没有高�奖励,�也�愿�去劳动。兔王万般无奈,宣布凡愿�为兔群�贡献的志愿者,�以领到一大�胡��。布告一出,报�应�者好�踊跃。但�也没料到,那些报�的兔�之中都没有完�任务。兔王气急败�,跑去责备他们。他们异��声说:“既然胡��已�到手,�还有心�去干活呢?�
  在人力资�管�中,胡��是什么��呢?就是能激励员工努力完�工作任务的方法和方�。从这个�义上讲,能起到激励作用的任何方法方�都�以是胡��。作为管�者�懂得善用胡��,故事中兔王的胡���但没能起到激励的作用,�而使兔�们�得骄奢淫逸。马斯洛的需求层次论告诉我们,�有满足一个需�的给予,�能�为对他的激励因素。其实管�者除了用现金的方��激励员工外,更�懂得�用其他�花钱的胡���进行激励,例如,教会员工实现自我激励。

  让员工学会自我激励
  有人曾�这样一�观点:“激励员工��是��一个人的责任,你必须让员工与你一起迎接这个挑战,让他们自己也分担起激励自己的责任。�优厚的薪酬等物质方�的激励�能用�留�员工,�能在短期内�高员工的积�性和效率,而真正有效的激励方法,是管�者教会员工自我激励。
  �实现这一点,应从以下几方�入手:
  帮助工了解自己工作的价值。
  �管是处于技术岗��管岗�还是行政�勤岗�,都有其独特的价值,�业管�者应首先让员工充分了解自己岗�的价值,使员工�识到自己是在�有�义的工作。没有什么比�识到自己所�的工作毫无价值更让人士气低�的了,所以���这�情况的出现。当然员工应首先了解岗�的具体�责�性质,所以应首先对�岗�进行工作分�,让员工明确本岗��责,本岗�的�调关系,�时也明确本岗�员工应备的能力和所需培训。明确了岗�的�责�性质�,员工�能更加了解自己工作的价值,从而更积�努力地去工作,�时也会积�地�断地挑战自己。
  赋予员工�事情的�力。
  长期以�,我们对员工的激励往往都�留在物质层�,其实,优厚薪酬�能用�留�员工,��带有任何激励因素。研究认为,挖掘员工的内在动力,这是自我激励实现的内在基础。�想实现这�激励,我们��试图将激励强加于员工身上,而是赋予他们��事的责任和以他们自己的方�去�的�力,这样,他们会找到自我激励的方法。
  明确员工在全局中的角色
  兹伯格曾说:“你�人们努力工作,就得给他们一个好工作�。�我们�让员工了解自己工作的��性,并�让他看到全局。通常,够激励一个人的���是他自己工作的价值,而是工作的实际�果。这会让员工充分�识到决策是大家共�的责任,仅仅���个人或�些人的力�是无法实现预定的目标的。员工看到了自己在整个公�的�置,看到了自己所扮演的角色对于实现整个公�业务目标的�义,看到了公�对自己的信任�赋予自己的�任,这�对自身的正确�解和�自外部的积�看法还能够让员工更具有创新性和积�性,�管工作中有什么样的问题,��员工的�想能够进行转�,问就肯定能够得到解决。

  推动公�内部有效的改�。在现实中往往存在这样一个误区:
  人力资�管�者往往费力去改�个人,而没有认真考虑公�本身存在的问题。其实我们�以去�试无�本的激励方法,也�利用员工的内在欲望,促使他们实现的激励度和生产率。�以努力�少公�内�利于激励的消�因素,充分调动员工的本能实现自我激励。例如,如果员工的工作�调试试给工作添加些�趣和花样;鼓励员工之间的互动与�作;�许在学习中犯错,��粗暴批评;�外,�业应�视人性化的管�。

考试大编辑整�



ȡ֤·½°¸

ϵͳ½²½â½Ì²ÄÕ½ڿ¼µã
3´ó½×¶Î±¸¿¼²ã²ãËø·Ö

¾«Á¶ºËÐÄ¿¼µã/ÖØÄѵã
Õë¶ÔÐÔÇ¿»¯ÄÃϹؼüµÃ·Ö

Ô¤²âµ±Ä꿼µã¼°³öÌâ·½Ïò
½²½â2Ì׿¼ÌâÍ»»÷¾í+ËÍÌâ¿â

Ãâ·ÑÊÔÌýÁ¢¼´±¨Ãû

登录

新用户注册领�课程礼包

立�注册
扫一扫,立�下载
���馈 返回顶部