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师徒传承�的人�培养模�

2010年5月24日��:233网校网校课程 在线题库评论
  现代中国�场,有一个很普�的怪现象:大多数�业�喜欢培养人,喜欢让别人培养�自己拿�就用�用现�的有�验的,�练的,�用新手�而且原因都是:培养一个�走了,培养一个�走了,我们承担�起�这里的培养�能包括��方�,有的很�能就是一些简�的程�化的培训。人��失大的结果��了公��愿培养新人的�由��业希望社会培养,新人连入�的机会都没有,这个社会�得如此的���喻和���大学生新人们,刚出校门,哪�的�验?�个�业都�愿承担培养新人的责任,�如何�社会索�?鸡�愿生蛋了,如何�能孵出生蛋的鸡?怪圈越陷越深�社会就��了一个诺大的抱怨场,�业抱怨员工,员工抱怨�业,人人抱怨社会�“急功近利�就�了这个时代的一个标签�浮�就�了社会的性格�
  的确,刚出校门的学生是有他们的先天�足,正因为这样,我们的社会�更应该为他们�供�长�功的舞�,这样的舞�应该是关爱尊�和欣�的,给天�一定的土壤,让他们更好更快更顺利地�长�熟,为社会�供新鲜感�的气氛,而�是过高的期望,�切实际的�求�
  我很感激,我们大学毕业的时候,国家还管分�,那时候国有�业里很有人情味,我们年下基层的时候,都有师傅带我们,手把手的教我们�长,那些师傅大多都是有很多年�场�验的�手,往往在处�问题时有很多过人的技巧和智慧,跟他们入�,很容易��走弯路���你能勤奋并有一点进�心,很快就能熟悉业务,甚至脱颖而出,�得出类拔��
  从学徒开始的�业培养模�,在那个时代,是���业优良传统代代相传的��而有效的武器�那时候,人�是相对比较长久的属于�业的,如果�这样,也没办法从市场中找到�业临时需�的人。�业没有�社会索�的机会�也没有白培养的担心�
  但是,�业是社会的细胞,�业为社会培养了人�,��能从社会得到所需�的人�回报�光��给,人�如何生生��?对大家都是公平的,�如�个�业都�过去师傅带徒弟时代一样培养新人,�个�业必然会在市场中的得到很多优质的人力资�,�之,大家都会在�性循环的怪圈中蹉跎�月�
  �先敢于负起这样的责任,�就是社会的�音�是时代进步的楷模��喜的是,我们有�少�业已��识到这一点,并慢慢在师徒传承�的人�培养模�中�到了甜头�显然,这样的公�胸怀是广阔的,眼光是长远的�美丽新世界是由他们�开创的�
  新一期的《哈佛商业评论》的��文章《师徒制的回归》就是针对这个问题�述的。在这篇文章中,作者指出,对于一些专业�务公�,由于专业人员往往有很强的独立性和�就欲,他们无法容�标准化的辅导计划,所以需�一个能够为他们�身定制�供建议的“师傅�。这些资深的“师傅�能够亲自关心他们的�业�展,为他们�供具体实用的�馈��。
  这�观点对于中国人�说并�陌生。中国自�以�就有师徒制度的文化传承,无论是官僚体制�学问授业还是手艺传承,都秉承�师徒传承的传统。但在市场�济浪潮中,这�传统�到了很大冲击,很多�业都喜欢用现�的人�,相互挖角�为一�风气,并催生了“猎头�这个行业。由于�动性增加,�业家也很难和这些�业��人建立良好的互信关系。
  �过,中国还是有一个很好的案例,这就是赵本山。他没有�中�那样培养出一批明星,而是用适�自己认知和控制范围内的江湖异士。他带的徒弟,一个个都带有��“�典型�的特点,以�都属于主�社会认为是难登大雅之堂的人。但正是这些人,很好地传承了赵本山的喜剧特点,并缔造了一个很难被�制的娱��国。
  我们呼唤师徒制度的回归。因为这�仅符�中国的文化传统,而且有利于现代�业的�展。更��的是,它能唤醒�业的社会良知,让刚入社会的�场新人们迎�一个充满温情和关爱,���惧和忧�的�场新时代�



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