准考证打印时间

  2015年护士执业资格考试准考证打印时间为2015年4月23日至5月16日,通过报名资格审核的考生,考前可登录中国卫生人才网,点击“2015年护士执业资格考试准考证打印入口”,填写姓名、证件类型、证件编号,下载打印准考证,作为参加考试的凭证。

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考试时间与科目

  考试时间:

  2016年护士执业资格考试时间暂未公布,请参考2015年护士执业资格考试日期为5月16日,2015年护士执业资格考试采用纸笔考试,考试科目包括专业实务和实践能力。具体考试时间安排如下:

  考试科目:

具体考试时间安排如下:考试科目 考试日期和时间
专业实务  5月16日   9:00~11:30
实践能力  14:00~16:30 

 

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考试大纲

  2016年护士执业资格考试大纲暂未公布,考生可参考2015年护士执业资格考试大纲。

  一、考试方法

  (一)题型与题量护士执业资格考试试题全部采用选择题。试题题型采用包含临床背景的题型,主要使用A2、A3/A4型题(题型示例见附件),逐步增加案例分析、多媒体试题,辅以少量考查概念的A1型题。

  考试分专业实务和实践能力两个科目,每个科目题量为120~160题。

  (二)评分与分数报告采用计算机阅卷评分。对考试成绩合格考生,提供考生成绩单和护士执业资格考试成绩合格证明。

  二、考核内容

  (一)试卷内容结构护士执业资格考试的试卷内容结构包括三个方面。它们分别是:

  1.主要的护理任务

  2.完成任务所需要运用的护理知识

  3.各类常见疾病每道试题可以包括以上三个方面,即以常见疾病为背景,运用所学知识完成某一特定的护理任务。

  例如:患者,男,78岁,患原发性高血压26年,并发心力衰竭入院。医嘱口服地高辛。护士给患者应用地高辛前,首先应评估的内容是:

  A.心率、心律 B.24小时尿量C.呼吸频率D.血压E.水肿程度本题主要考查针对高血压合并心力衰竭患者(疾病背景),护士应在执行用药前运用所学的护理学知识(药理学知识)对患者进行评估(任务)。

  (二)考试涉及的主要护理任务

  主要护理任务是指在临床工作初期(0~3年)的护士,在执业活动中常见的护理工作任务。考试所涉及的护理任务共有7类,分别是:

  1.照护患者,满足患者基本需求:

  执行患者日常护理活动以及护理特有的操作(如日常生活照护、测量生命体征、移动患者、保持患者体位;执行护理特定操作如伤口护理、置入导尿管、进行静脉输液等)

  2.与协助治疗相关的任务:

  进行安全的用药、协助治疗的活动(包括:检查配伍禁忌、按正确程序给药、按照不同方法/途径给药、观察药物效果/不良反应等)

  3.沟通、协调活动:与患者进行沟通,满足患者心理需求(包括:评估患者/家庭支持系统、应对和维护等)以及在一个医疗团队中进行有效的沟通交流

  4.评估/评价活动:执行对患者的评估/评价(如评估生理状况、采集各类标本、评价实验室检查结果、观察治疗效果、进行重复评估的程序等)

  5.保证患者安全:向患者提供安全而有效的治疗和康复环境(如保护患者不受各种伤害的威胁、提供安全的护理环境、评估患者护理工具的安全有效性等)

  6.健康指导:向患者和家庭提供教育支持(评估知识水平、解释目前患者情况、提供健康知识和护理信息等)

  7.伦理/法律活动:执行与护理工作中伦理法律方面有关的活动(如:保护患者隐私、按规定报告特定事件等)

  (三)考试涉及的知识模块

  有关的知识模块是指护士在完成上述护理任务时,所体现的相关知识的要求,主要包括与护理工作紧密相关的医学基础知识、护理专业知识和技能以及与护理工作有关的社会医学、人文知识。

  考试涉及的知识包括:

  1.护理工作需要的医学基础知识:现代医学的基础知识,包括:人体生命过程;解剖、生理、病理与病理生理、药理、心理、免疫、医学微生物和寄生虫、营养、预防医学等知识。

  2.护理专业知识和技能:护理工作中所需要的临床知识和技能,是考试的主要部分。包括:基础护理技能,疾病的临床表现、治疗原则,健康评估,护理程序及护理专业技术,健康教育以及适量的中医护理基础知识和技能。

  3.护理相关的社会人文知识,包括:法律法规与护理管理、护理伦理、人际沟通知识。

  上述知识模块中,基础护理、法律法规与护理管理、护理伦理、人际沟通四个模块的考查内容见(五),其他与临床疾病高度相关的知识模块将以各类常见疾病为背景进行考查。例如,结合“心律失常”,考查考生运用相关医学基础知识、疾病临床表现、治疗原则、健康评估、护理程序及护理专业技术、健康教育等知识和技能来完成临床任务的能力。

  (四)考试涉及的各类常见疾病

  是指在临床工作初期的护士,护理的患者疾病的种类。其主要分类依据是国际疾病分类第十版(ICD-10)。这些类型的疾病在试卷中出现的频率与临床实际工作中各类疾病的发病率有关。在考查医学基础知识、护理专业知识和技能时,这些疾病将作为试题的重要信息出现。

  以下所列为可能在考查中出现的疾病。

  1.循环系统疾病,包括:心功能不全、心律失常、先天性心脏病、高血压病、冠状动脉粥样硬化性心脏病、心脏瓣膜病、感染性心内膜炎、心肌疾病、心包疾病、周围血管疾病、下肢静脉曲张、血栓闭塞性脉管炎、心脏骤停。

  2.消化系统疾病,包括:口炎、慢性胃炎、消化性溃疡、溃疡性结肠炎、小儿腹泻、肠梗阻(含肠套叠、肠扭转、肠粘连等)、急性阑尾炎、腹外疝、痔、肛瘘、直肠肛管周围脓肿、肝硬化(含门静脉高压)、肝脓肿、肝性脑病、胆道感染、胆道蛔虫病、胆石症、急性胰腺炎、消化道出血、慢性便秘、急腹症。

  3.呼吸系统疾病,包括:急性上呼吸道感染(含急性感染性喉炎)、急性支气管炎、肺炎(含成人、小儿,包括毛细支气管炎)、支气管扩张、慢性阻塞性肺疾病、支气管哮喘、慢性肺源性心脏病、血气胸(含自发性气胸)、呼吸衰竭(含急、慢性)、急性呼吸窘迫综合征。

  4.传染性疾病,包括:麻疹、水痘、流行性腮腺炎、病毒性肝炎、艾滋病、流行性乙型脑炎、猩红热、细菌性痢疾、流行性脑脊髓膜炎、结核病(含肺、骨、肾、肠结核、结核性脑膜炎)。

  5.皮肤和皮下组织疾病,包括:疖、痈、急性蜂窝织炎、手部急性化脓性感染、急性淋巴管炎和淋巴结炎。

  6.妊娠、分娩和产褥期疾病,包括:正常分娩、正常产褥、自然流产、早产、过期妊娠、妊娠期高血压疾病、异位妊娠、胎盘早剥、前置胎盘、羊水量异常、多胎和巨大胎儿、胎儿窘迫、胎膜早破、妊娠合并疾病、产力异常、产道异常、胎位异常、产后出血、羊水栓塞、子宫破裂、产褥感染、晚期产后出血。

  7.起源于围生期的疾病和状态,新生儿与新生儿疾病,包括:正常新生儿、早产儿、新生儿窒息、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血、新生儿黄疸、新生儿寒冷损伤综合征、新生儿脐炎、新生儿低血糖、新生儿低钙血症。

  8.泌尿生殖系统疾病,包括:肾小球肾炎(含急性、慢性)、肾病综合征、肾衰竭(含急性、慢性)、尿石症(含肾、输尿管、膀胱结石)、泌尿系损伤(含肾、膀胱、尿道损伤)、尿路感染(肾盂肾炎、膀胱炎)、良性前列腺增生、外阴炎、阴道炎、宫颈炎、盆腔炎、功能失调性子宫出血、痛经、围绝经期综合征、子宫内膜异位症、子宫脱垂、急性乳腺炎。

  9.精神障碍,包括:精神分裂症、抑郁症、焦虑症、强迫症、癔症、睡眠障碍、阿茨海默症。

  10.损伤、中毒,包括:创伤、烧伤(含化学烧伤)、中暑、淹溺、小儿气管异物、肋骨骨折、四肢骨折、骨盆骨折、颅骨骨折、破伤风、咬伤(含毒蛇、犬)、腹部损伤、食物中毒、一氧化碳中毒、有机磷中毒、镇静催眠药中毒、酒精中毒。

  11.肌肉骨骼系统和结缔组织疾病,包括:腰腿痛和颈肩痛、骨和关节化脓性感染、脊柱与脊髓损伤、关节脱位、风湿热、类风湿关节炎、系统性红斑狼疮、骨质疏松症。

  12.肿瘤,包括:原发性支气管肺癌、食管癌、胃癌、原发性肝癌、胰腺癌、大肠癌、肾癌、膀胱癌、乳腺癌、子宫肌瘤、宫颈癌、子宫内膜癌、卵巢癌、绒毛膜癌、葡萄胎及侵蚀性葡萄胎、白血病、骨肉瘤、颅内肿。

  13.血液、造血器官及免疫疾病,包括:缺铁性贫血、巨幼细胞贫血、再生障碍性贫血、血友病、特发性血小板减少性紫癜、过敏性紫癜、弥散性血管内凝血(DIC)。

  14.内分泌、营养及代谢疾病,包括:单纯性甲状腺肿、甲状腺功能亢进症、甲状腺功能减退症、库欣综合征、糖尿病(含成人、儿童)、痛风、营养不良/蛋白质热量摄入不足、维生素D缺乏性佝偻病、维生素D缺乏性手足搐搦症。

  15.神经系统疾病,包括:颅内压增高、急性脑疝、头皮损伤、脑损伤、脑栓塞、脑梗塞、脑出血、蛛网膜下腔出血、短暂性脑缺血(TIA)、三叉神经痛、急性脱髓鞘性多发性神经炎、帕金森病、癫痫、化脓性脑膜炎、病毒性脑膜脑炎、小儿惊厥。

  16.影响健康状态和保健机构接触因素,生命发展保健,包括:计划生育、孕期保健、生长发育、小儿保健、青春期保健、妇女保健、老年保健。

  (五)其他知识模块

  基础护理、人际沟通、法律法规与护理管理以及伦理的考查内容如下:

大纲一级


大纲二级


基础护理和技能
护士的素质和行为规范
护理程序
医院和住院环境
医院感染的预防和控制
入院和出院患者的护理
卧位和安全的护理
患者的清洁护理
生命体征的评估
患者饮食的护理
冷热疗法
排泄护理
药物疗法和过敏试验
静脉输液和输血
标本采集
病情观察和危重患者的抢救
临终患者的护理
医疗和护理文件的书写与处理
法律法规与护理管理
与护士执业相关的法律法规:护士条例、护士注册管理办法、传染病 防治法、侵权责任法、医疗事故处理条例、献血法等
医院护理管理的组织原则
临床护理工作组织结构
医院常用的护理质量标准
医院护理质量缺陷及管理
护理伦理
护士执业中的伦理和行为准则 护士的权利和义务 患者的权利:隐私权、知情权、公平权
人际沟通
人际沟通的基本理论与技术
护理工作的人际关系沟通
护理实践工作的沟通方法

  三、科目划分

  护士执业资格考试包括专业实务和实践能力两个科目。专业实务科目考查内容:运用与护理工作相关的知识,有效而安全地完成护理工作的能力。考试内容涉及与健康和疾病相关的医学知识,基础护理和技能,以及与护理相关的社会人文知识的临床运用能力等。实践能力科目考查内容:运用护理专业知识和技能完成护理任务的能力。考试内容涉及疾病的临床表现、治疗原则、健康评估、护理程序及护理专业技术、健康教育等知识的临床运用等。

  四、题型说明及样例

  护士执业资格考试全部采用选择题。所有试题均由一个题干和五个选项组成,五个选项中只有一个为正确答案,其余均为干扰答案。医/学教育网搜集整理干扰答案可以部分正确或完全不正确,考生在回答本题型时需对选项进行比较,找出的或恰当的选项。考试采用A1、A2、A3/A4型试题,各类试题题型说明与样例如下:

  (一)A1型题(单句型选择题)

  A1型题以简明扼要的提出问题为特点,考查考生对单个知识点的掌握情况。

  A1型试题样题:

  1.腰椎穿刺后,患者应去枕平卧的时间为:

  A.1~2小时B.3~4小时C.4~6小时D.10~12小时E.24小时

  (二)A2型题(病历摘要型选择题)

  A2型题以叙述一段简要病历为特点,考查考生的分析判断能力。

  A2型试题样题:

  2.患者,男,30岁。30分钟前因汽车撞伤头部发生颅前窝骨折入院,采取保守治疗。对此患者的护理措施不正确的是:

  A.床头抬高15~20°B.抗生素溶液冲洗鼻腔C.禁忌堵塞鼻腔D.禁止腰椎穿刺E.保持外耳道、口腔、鼻腔的清洁

  (三)A3型题(病历组型选择题)

  A3型题以叙述一个以患者为中心的临床情景,针对相关情景提出测试要点不同的、2~3个相互独立的问题。

  A3型试题样题:(3~5题共用题干)

  患者,男,40岁。饱餐后出现上腹部剧痛3小时,伴恶心、呕吐就诊。初步体格检查:神智清楚,腹部平,全腹明显压痛,呈板样强直,肠鸣音消失。

  3.分诊护士应首先判断该患者可能为:

  A.急腹症,怀疑胰腺炎B.癔症C.消化道感染,怀疑伤寒D.中枢神经疾病,怀疑脑疝E.外伤,怀疑盆腔骨折

  4.分诊护士恰当的处理是:

  A.优先普通外科急诊B.优先神经外科急诊C.急诊按序就诊D.回家继续观察E.进一步询问病史

  5.肠鸣音消失的原因可能是:

  A.肠穿孔B.肠血运障碍C.机械性肠梗阻D.剧痛而不敢腹式呼吸E.炎症刺激而致肠麻痹

  (四)A4型题(病历串型选择题)

  A4型题以叙述一个以单一患者或家庭为中心的临床情景,拟出

  4~6个相互独立的问题,问题可随病情的发展逐步增加部分新信息,以考查临床综合能力。

  A4型试题样题:(6~9题共用题干)

  患者,男,63岁。确诊慢性阻塞性肺病近10年,因呼吸困难一直需要家人护理和照顾起居。今晨起大便时突然气急显著加重,伴胸痛,送来急诊。

  6.采集病史时应特别注意询问:

  A.胸痛部位、性质和伴随症状B.冠心病、心绞痛病史C.吸烟史D.近期胸部X线检查情况E.近期服药史如支气管舒张剂、抗生素等

  7.体检重点应是:

  A.肺下界位置及肺下界移动度B.肺部啰音C.病理性支气管呼吸音D.胸部叩诊音及呼吸音的双侧比较E.颈动脉充盈

  8.确诊有价值的辅助检查是:

  A.B型超声显像B.心电图C.X线透视或摄片D.MRIE.核素肺扫描

  9.【假设信息】经检查确诊肺气肿并发左侧自发性气胸,其治疗拟选择胸腔插管水封瓶引流。护士应向患者解释,引流的主要目的是:

  A.维护已经严重受损的肺功能,防止呼吸衰竭B.缩短住院时间C.防止形成慢性气胸D.防止胸腔继发感染E.防止循环系统受扰和引起并发症

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考试题型

  护士资格考试采用A1、A2、A3/A4型试题,各类试题题型介绍与样例如下:

  1.A1型题(单句型选择题)

  A1型题以简明扼要的提出问题为特点,考查考生对单个知识点的掌握情况。

  A1型试题样题:

  腰椎穿刺后,患者应去枕平卧的时间为:

  A.1~2小时

  B.3~4小时

  C.4~6小时

  D.10~12小时

  E.24小时

  2.A2型题(病历摘要型选择题)

  A2型题以叙述一段简要病历为特点,考查考生的分析判断能力。

  A2型试题样题:

  患者,男,30岁。30分钟前因汽车撞伤头部发生颅前窝骨折入院,采取保守治疗。对此患者的护理措施不正确的是:

  A.床头抬高15~20度

  B.抗生素溶液冲洗鼻腔

  C.禁忌堵塞鼻腔

  D.禁止腰椎穿刺

  E.保持外耳道、口腔、鼻腔的清洁

  3.A3型题(病历组型选择题)

  A3型题以叙述一个以患者为中心的临床情景,针对相关情景提出测试要点不同的、2~3个相互独立的问题。

  A3型试题样题:

  (1-3题共用题干)患者,男,40岁。饱餐后出现上腹部剧痛3小时,伴恶心、呕吐就诊。初步体格检查:神智清楚,腹部平,全腹明显压痛,呈板样强直,肠鸣音消失。

  1.分诊护士应首先判断该患者可能为:

  A.急腹症,怀疑胰腺炎

  B.癔症

  C.消化道感染,怀疑伤寒

  D.中枢神经疾病,怀疑脑疝

  E.外伤,怀疑盆腔骨折

  2.分诊护士恰当的处理是:

  A.优先普通外科急诊

  B.优先神经外科急诊

  C.急诊按序就诊

  D.回家继续观察

  E.进一步询问病史

  3.肠鸣音消失的原因可能是:

  A.肠穿孔

  B.肠血运障碍

  C.机械性肠梗阻

  D.剧痛而不敢腹式呼吸

  E.炎症刺激而致肠麻痹

  4.A4型题(病历串型选择题)

  4型题以叙述一个以单一患者或家庭为中心的临床情景,拟出4-6个相互独立的问题,问题可随病情的发展逐步增加部分新信息,以考查临床综合能力。

  A4型试题样题:(1~4题共用题干)患者,男,63岁。确诊慢性阻塞性肺病近10年,因呼吸困难一直需要家人护理和照顾起居。今晨起大便时突然气急显著加重,伴胸痛,送来急诊。

  1.采集病史时应特别注意询问:

  A.胸痛部位、性质和伴随症状

  B.冠心病、心绞痛病史

  C.吸烟史

  D.近期胸部X线检查情况

  E.近期服药史如支气管舒张剂、抗生素等

  2.体检重点应是:

  A.肺下界位置及肺下界移动度

  B.肺部啰音

  C.病理性支气管呼吸音

  D.胸部叩诊音及呼吸音的双侧比较

  E.颈动脉充盈

  3.确诊有价值的辅助检查是:

  A.B型超声显像

  B.心电图

  C.X线透视或摄片

  D.MRI

  E.核素肺扫描

  4.[假设信息]经检查确诊肺气肿并发左侧自发性气胸,其治疗拟选择胸腔插管水封瓶引流。护士应向患者解释,引流的主要目的是:

  A.维护已经严重受损的肺功能,防止呼吸衰竭

  B.缩短住院时间

  C.防止形成慢性气胸

  D.防止胸腔继发感染

  E.防止循环系统受扰和引起并发症

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辅导笔记
1、护士执业资格证考试必备核心知识点汇总
必备核心知识点篇 主要讲了主动脉瓣、二尖瓣、三尖瓣,脑出血系指原发性非外伤性脑实质内出血等。 查看
必备核心知识点第二篇 主要讲了子宫脱垂的临床表现,呼气性呼吸困难,补钾原则,皮肤烧伤的深浅,小儿补液等。 查看
必备核心知识点第三篇 主要讲了灌肠的禁忌症,洗胃,隐血试验膳食,小儿体重计算方法,法洛四联症的四种畸形等。 查看

2、护士资格考试血友病病人的护理汇总
名称 内容 查看
  血友病的病因   血友病是一组先天性凝血因子缺乏,以致出血性疾病。先天性因子Ⅷ缺乏为典型的性联隐性遗传,由女性传递,男性发病,控制因子Ⅷ凝血成分合成的基因位于X染色体。 查看
  血友病的应急处理   血友病的应急处理:尽量避免手术或外伤。局部压迫或冷敷止血,有新鲜血肿或关节积血时,应卧床休息,减少活动。 查看
  血友病的继发疾病   血友病的继发疾病包括:肝脏病变,获得性免疫缺陷病。 查看

3、内分泌、营养及代谢疾病病人的护理汇总
节 内分泌系统的解剖生理
  内分泌系统是机体的重要调节系统,它与神经系统相辅相成,共同调节机体的生长发育和各种代谢,维持内环境的稳定,并影响行为和控制生殖等。
  内分泌系统疾病   内分泌系统   内分泌系统结构与功能特点
第二节 单纯性甲状腺肿病人的护理
  单纯性甲状腺肿是由于多种原因引起的甲状腺肿。本病不伴有甲状腺功能亢进或减退的表现,不包括甲状腺炎或肿瘤。常由于某种原因阻碍甲状腺激素合成而导致代偿性甲状腺肿大。
  单纯性甲状腺肿的预防及治疗   单纯性甲状腺肿概述   单纯性甲状腺肿的原因

第三节 头皮损伤病人的护理

  甲状腺是脊椎动物非常重要的腺体,属于内分泌器官。在哺乳动物它位于颈部甲状软骨下方,气管两旁。
  甲状腺功能亢进症病因   甲状腺功能亢进症的治疗措施   甲状腺功能亢进症鉴别诊断
第四节 甲状腺功能减退症病人的护理
  甲状腺功能减退症 ,简称甲减,是由于甲状腺激素缺乏或不足或对其不反应致机体代谢活动下降而引起的一种内分泌病。
  甲状腺功能减退症状   甲状腺功能减退症标准护理计划   甲状腺功能减退时的精神障碍
第五节 cushing综合征病人的护理
  Cushing 综合征是指各种病因造成肾上腺分泌过多糖皮质激素(主要是皮质醇)所致病症的总称,其中多见者为垂体促肾上腺皮质激素 (ACTH) 分泌亢进所引起的临床类型,称为Cushing病。
第六节 糖尿病病人的护理
  糖尿病是由遗传因素、免疫功能紊乱、微生物感染及其毒素、自由基毒素、精神因素等等各种致病因子作用于机体导致胰岛功能减退、胰岛素抵抗等而引发的糖、蛋白质、脂肪、水和电解质等一系列代谢紊乱综合征。
  糖尿病病理   糖尿病的常见症状   糖尿病的饮食
第七节 痛风病人的护理
  痛风是一组嘌呤代谢紊乱所致的一种疾病,是细小针尖状的尿酸盐的慢性沉积,其临床表现为高尿酸盐结晶而引起的痛风性关节炎和关节畸形,它会让你周身局部出现红、肿、热、痛的症状,俗语说:痛风痛起来真要命。
  痛风的治疗   痛风的原因   痛风的治疗原则
第八节 营养不良病人的护理
  广义的营养不良应包括营养不足或缺乏以及营养过剩两方面,现只对前者进行论述。营养不良常继发于一些医学和外科的原因,如慢性腹泻、短肠综合征和吸收不良性疾病。
  营养不良的诊断   恶性营养不良的预防   维生素D缺乏症的病因
第九节 小儿维生素D缺乏性佝偻病的护理
  维生素D缺乏性佝偻病是以维生素D缺乏导致钙磷代谢紊乱和临床以骨骼的钙化障碍为主要特征的疾病。
  维生素D缺乏症的病因   维生素D缺乏性佝偻病的护理   维生素D缺乏性佝偻病及其防治
第十节 小儿维生素D缺乏性手足搐搦症的护理
  发病原因与佝偻病相同属佝偻病期的一种表现骨骼变化轻微血钙低而血磷大都正常碱性磷酸酶增高。
  维生素D缺乏性手足搐搦症的临床表现   婴儿性手足搐搦症   小儿常见病症婴儿手足搐搦

4、损伤、中毒病人的护理汇总
节 创伤病人的护理
  机械因素引起人体组织或器官的破坏。根据发生地点、受伤部位、受伤组织、致伤因素及皮肤完整性而进行分析。严重创伤可引起全身反应,局部表现有伤区疼痛、肿胀、压痛;骨折脱位时有畸形及功能障碍。
  创伤的诊断   四肢创伤早期护理   四肢创伤术后护理
第二节 烧伤病人的护理
  烧伤主要指热力、化学物质、电能、放射线等引起的皮肤、粘膜、甚至深部组织的损害,皮肤热力烧伤较为多见。
  烧伤病人的护理问题   烧伤病人的心理护理体会   烧伤病人休克期的护理

第三节 毒蛇咬伤病人的护理

  毒蛇,指能够分泌毒液的蛇。毒蛇一般体形不大,头呈三角形状,有毒牙。毒蛇的毒液一般储藏在毒牙中,在捕捉猎物或者自卫的时候通过毒牙喷出毒液,或者是咬住攻击对象之后再把毒液通过毒牙注射到攻击对象的体内。
  毒蛇咬伤病人的急诊护理   毒蛇咬伤后的处理   毒蛇咬伤的诊断
第四节 腹部损伤病人的护理
  腹部损伤的原因:(1)撞击伤、压砸伤、锐器刺伤、火器伤、跌打伤、吞食异物伤(金属类)等各种伤害。(2) 高处坠落拍击伤。(3) 剧烈爆炸引起的气浪或水浪的冲击伤。(4) 化学性损伤如腐蚀性的强酸、强碱或毒物等的损伤。
  腹部闭合性损伤的诊断要点   腹部损伤病人的护理   腹部损伤常见病因
第五节 一氧化碳中毒病人的护理
  一氧化碳中毒是含碳物质燃烧不完全时的产物经呼吸道吸入引起中毒。中毒机理是一氧化碳与血红蛋白的亲合力比氧与血红蛋白的亲合力高200~300倍,所以一氧化碳极易与血红蛋白结合,形成碳氧血红蛋白,使血红蛋白丧失携氧的能力和作用,造成组织窒息。
  一氧化碳中毒的病因   急性一氧化碳中毒标准护理计划   一氧化碳中毒的护理措施
第六节 有机磷中毒病人的护理
  有机磷中毒属于有机磷类的常用农药包括甲拌磷 (3911)、内吸磷(1059)、对硫磷(1605)、敌敌畏、乐果、敌百虫、马拉硫磷(4049)等。
  有机磷中毒的诊断要点   有机磷农药中毒的心理护理   有机磷农药中毒的主症
第七节 镇静催眠药中毒病人的护理
  镇静催眠药中毒是由于服用过量的镇静催眠药而导致的一系列中枢神经系统过度抑制病症。 镇静催眠药是中枢神经系统抑制药,具有镇静、催眠作用,过多剂量可麻醉全身,包括延脑中枢。
  急性镇静催眠药中毒护理计划   镇静催眠药物的中毒治疗   镇静药中毒应该如何治疗
第八节 镇静催眠药中毒病人的护理
  酒精中毒俗称醉酒,酒精一次饮用大量的酒类饮料会对中枢神经系统产生先兴奋后抑制作用,重度中毒可使呼吸、心跳抑制而死亡。
  酒精中毒的家庭急救   酒精中毒的机理   酒精中毒的救护
第九节 中暑病人的护理
  中暑是指在高温和热辐射的长时间作用下,机体体温调节障碍,水、电解质代谢紊乱及神经系统功能损害的症状的总称。
  中暑病人的处理   中暑病人的护理措施   中暑有哪些表现
第十节 淹溺病人的护理
  淹溺,又称溺水,是人淹没于水中,水充满呼吸道和肺泡引起窒息;吸收到血液循环的水引起血液渗透压改变、电解质紊乱和组织损害;后造成呼吸停止和心脏停搏而死亡。
  淹溺引起的原因   淹溺应该如何治疗   淹溺应该做哪些检查
第十一节 细菌性食物中毒病人的护理
  细菌性食物中毒指由于进食被细菌或其细菌素所污染的食物而引起的急性中毒性疾病。
  细菌性食物中毒发生的原因   细菌性食物中毒的处理   细菌性食物中毒的诊断
第十二节  小儿气管异物的护理
  小儿气管异物的护理:拍背法,催吐法,迫挤胃部法。
  小儿支气管异物的家庭护理   小儿气管异物的预防   小儿气管的急救处理
第十三节  破伤风病人的护理
  破伤风杆菌侵入人体伤口、生长繁殖、产生毒素引起的一种急性特异性感染。破伤风是一种历史较悠久的梭状芽胞杆菌感染,破伤风杆菌侵入人体伤口、生长繁殖、产生毒素可引起的一种急性特异性感染。
  破伤风的治疗原则   破伤风的症状   破伤风伤口的处理
第十四节 肋骨骨折病人的护理
  以肋骨局部微肿疼痛,深呼吸、咳嗽或喷嚏时疼痛加剧,甚则伛偻难仰,局部压痛明显等为主要表现的骨折。
  肋骨骨折病人护理   肋骨骨折的处理原则   肋骨骨折应该如何预防
第十五节 常见四肢骨折病人的护理
  常见四肢骨折包括:肱骨髁上骨折,尺桡骨干双骨折,Colles骨折,股骨颈骨折,股骨干骨折,胫腓骨干骨折。
  常见四肢骨折   四肢骨折病人疼痛的护理   四肢骨折病人的护理
第十六节 骨盆骨折病人的护理
  骨盆骨折以局部疼痛、肿胀,会阴部、腹股沟部或腰部可出现皮下瘀斑,下肢活动和翻身困难,患侧下肢可有短缩畸形为主要表现,发生在包括骶骨、尾骨、髋骨、耻骨、坐骨等部位的骨折。
  骨盆骨折症状护理   骨盆骨折患者的心理护理   骨盆骨折患者的体位护理
第十七节 颅骨骨折病人的护理
  颅骨骨折约占颅脑损伤的15-20%,可发生于颅骨任何部位,以顶骨多,额骨次之,颞骨和枕骨又次之。
  颅骨骨折临床表现和诊断要点   颅骨骨折脑脊液外漏护理常规   颅骨骨折护理诊断与问题

5、妊娠、分娩和产褥期疾病病人的护理汇总
节 女性生殖系统解剖生理
  妇女一生各时期都有不同的组织学、解剖学变化及生理特点。女性生殖系统的功能、生理变化与其他系统的功能息息相关,且能相互影响。结合临床讲解各生理阶段常见病防治。
  女性生殖系统解剖与生理   女性生殖系统的概述   生殖系统生理
  女性生殖系统的病原体   女性生殖系统的传染途径
第二节 妊娠期妇女的护理
  娠期妇女的护理重点:妊娠期母体变化,胎先露,胎产式,胎方位,骨盆测量,妊娠期的健康教育。难点:胎盘的形成,胎先露,胎产式,胎方位的理解,骨盆内外测量的方法。

第三节 分娩期妇女的护理

  分娩期妇女的护理重点:分娩的分期和临床表现,阿氏评分的内容和运用,胎盘剥离征象。难点:分娩机转。
第四节 产褥期妇女的护理
  产褥期是指胎儿、胎盘娩出后的产妇身体、生殖器官和心理方面调适复原的一段时间,需6~8周,也就是42~56天。在这段坐月子的6~8周时间内,产妇应该以休息为主,尤其是产后15天内应以卧床休息为主,调养好身体,促进全身器官各系统尤其是生殖器官的尽快恢复。
  产褥期妇女乳房的护理   产褥期妇女的会阴护理   产褥期妇女的心理护理
第五节 流产病人的护理
  流产后子宫内膜留有创伤,术后l~2周内会有阴道出血,一般血少于月经量或相似,均为正常,如超过2周血仍未干净或期间血超过月经,阴道出血有较多血块伴发热者应立即到医院就诊。
  人工流产手术病人心理护理     先兆流产护理    流产后护理七个注意事项
第六节 早产病人的护理

  早产儿是指胎龄不足37周的新生儿。由于早产儿各系统器官发育不成熟,易发生硬肿症、窒息等并发症。如治疗护理措施不当,易导致死亡或存活后智力低下,所以早产儿的护理非常重要。

  早产儿护理要点     早产的常见病因     早产儿消毒隔离护理
第七节 过期妊娠病人的护理
  平时月经周期规则,妊娠达到或超过42周尚未临产称过期妊娠。多认为过期妊娠与胎儿明上腺皮质功能有关,也可能与遗传有关。
  过期妊娠的相关因素     过期妊娠病理生理     过期妊娠的概述
  过期妊娠的护理         气囊助产应用于过期妊娠的产程护理
第八节 妊娠高血压疾病病人的护理
  保持环境安静,避免声光刺激,一切治疗活动和护理操作尽量轻缓且相对集中。密切观察生命体征的变化,注意孕妇有无头晕、头痛、眼花等自觉症状的出现,备好急救车、吸引器、开口器、氧气、等急救药品。
  妊娠期高血压疾病的护理   妊娠期高血压疾病的分类
第九节 异位妊娠病人的护理
  异位妊娠的观察及护理包括:症状,体征,诊断,治疗,护理。

第十节 胎盘早剥病人的护理

  过科学家数十年的研究,发现胎盘早期剥离与高血压(包括妊娠高血压综合征,原发性高血压,肾性高血压)、创伤,胎膜早破、孕妇年龄、吸烟,使用可卡因等因素相关,其发病可能与以下主要危险因素有关。
  胎盘早剥的发病机制   胎盘早剥护理措施   胎盘早剥的原因

第十一节 前置胎盘病人的护理

  前置胎盘指胎盘附着于子宫下段,甚至胎盘下缘达到或覆盖宫颈内口处,其位置低于胎儿先露部。临床表现主要为妊娠晚期或临产时,突然发生无诱因的无痛性反复阴道流血。
  前置胎盘病人的临床护理   前置胎盘病人标准护理计划   前置胎盘患者的护理

第十二节 羊水量异常病人的护理

  正常妊娠16周时约为250ml,妊娠晚期约1000ml(800ml~1200ml),足月妊娠羊水量约为800ml,羊水在胎儿与母体间不断交换,维持报考平衡。
  羊水的量   羊水过少的病因   羊水过多常见病因

第十三节 多胎妊娠及巨大胎儿产妇的护理

  一次妊娠同时有两个或两个以上的胎儿,称为多胎妊娠。胎儿体重≥4000g称为巨大胎儿。通过正常产道常发生困难,发生肩性难产机会多,需手术助产,处理不当可发生软产道损伤或子宫破裂。
  多胎妊娠的病因   多胎妊娠的孕期护理   多胎妊娠的产褥期护理
  巨大儿对母婴的预后影响及对策   巨大胎儿   巨大胎儿高危因素

第十四节 胎儿宫内窘迫病人的护理

  胎儿在宫内有缺氧征象危及胎儿健康和生命者称为胎儿宫内窘迫。胎儿宫内窘迫是一种综合症状,是当前剖宫产的主要适应征之一。
  胎儿宫内窘迫的护理   胎儿宫内窘迫的发病原因   胎儿宫内窘迫的临床表现

第十五节 胎膜早破病人的护理

  胎膜早破是指在临产前胎膜自然破裂孕龄<37孕周的胎膜早破又称为早产(未足月)胎膜早破,胎膜早破是围生期常见的并发症,可以对孕产妇、胎儿和新生儿造成严重不良后果。
  胎膜早破护理措施   防止胎膜早破的护理   胎膜早破病因

第十六节 妊娠期合并症病人的护理

  在未孕之前或妊娠期间发生的非妊娠直接引起的疾病称妊娠期合并症。又称妊娠加杂症。妊娠终止,疾病也不一定随之消失。常见的影响较大的妊娠合并症有心脏病、慢性高血压病、糖尿病、肝炎、贫血等。
  妊娠合并糖尿病的处理原则   妊娠合并急性阑尾炎知识   妊娠合并泌尿系感染

第十七节 产力异常病人的护理

  正常宫缩有一定节律性、极性和一致性,并有相应的强度和频率。出现异常时,则称为产力异常,分为宫缩乏力、不协调及亢进三种,以宫缩乏力常见。
  产力异常的预防   产力异常的诊断   产力异常的发病原因
第十八节 产道异常病人的护理
  产道异常包括骨产道(骨盆)及软产道(子宫下段、子宫颈和阴道)异常,其中以骨产道异常多见。
  产道异常   软产道异常   骨产道异常处理原则
  产道异常的处理原则及护理
第十九节 胎位异常病人的护理
  胎位异常是造成难产的常见因素之一。分娩时枕前位(正常胎位)约占90%,而胎位异常约占10%,其中胎头位置异常居多,占6%-7%,有胎头在骨盆腔内旋转受阻的持续性枕横(后)位,有因胎头俯屈不良呈不同程度仰伸的面先露,还有胎头高直位、前不均倾位等。
第二十节 产后出血病人的护理
  胎儿娩出后24小时内阴道流血量超过500ml者,称为产后出血。此为产科常见的严重并发症,为产科危症之一,应特别重视。
  产后出血心理护理   产后大出血的护理   产后出血性休克病人的护理
第二十一节 羊水栓塞病人的护理
  羊水栓塞是由于羊水及其内有形物质进入母体血液循环引起的病势凶险的产科并发症,临床上较少见,但死亡率较高。
  羊水栓塞的急救护理   羊水栓塞的紧急处理   羊水栓塞三个阶段临床表现
第二十二节 子宫破裂病人的护理
  子宫破裂是指子宫体部或子宫下段于分娩期或妊娠期发生裂伤,为产科严重并发症,威胁母儿生命。主要死于出血、感染休克。
  子宫破裂常见病因   子宫破裂修补术的手术治疗   子宫破裂修补术的术前准备
  子宫破裂修补术的适应症   子宫破裂的处理
第二十三节 产褥感染病人的护理
  产褥感染产褥感染是指分娩时及产褥期生殖道受病原体感染,引起局部和全身的炎性应化。发病率为1%~7.2%,是产妇死亡的四大原因之一。
  产褥感染的护理要点   控制产褥感染应以预防为主   产褥感染的病理生理
  产褥感染病因    
第二十四节 晚期产后出血病人的护理
  晚期产后出血指分娩24h后,在产褥期内发生的子宫大量出血,出血量超过500ml。产后1~2周发病常见亦有迟至产后6周发病。又称产褥期出血。
  晚期产后出血常见病因   晚期产后出血的症状和体征   晚期产后出血的预防
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考试经验

  找到适合自己的护士资格考试学习办法

  寻找适合自己的护士考试学习方法,详细内容如下:

  护士资格考试学习是讲究方法和效率的,否则事倍功半甚至徒劳无功。每个人的学习情况略有差异,下面谈谈我的一点儿学习方法。

  我根据考试大网老师的讲课进程安排学习计划,具体到何时预习、复习、总结。课堂上我们要提高听课效率。老师会强调重难点及易考知识。这可以降低学习难度有助于我们对知识的掌握。

  对于完全自学的课程,我采取的方法是:步,通读教材,了解这门课程在讲什么,共多少章节以及计划用多长时间学完这门课。第二步,分章节依据考试大纲细读教材,边读边标注重点知识,然后做配套习题。第三步,收集近3至5年的试题,画出考试知识点章节分布图。从这个图表中我们可以一目了然看出重点章节、常出考点、易出题型,然后将考题标注在课本上。第四步,回归课本,对各章节知识进行总结,构建知识网络图。第五步,考前习题训练,注重往年试题。

  自学过程可以培养自考生的自学能力以及悟性、理解能力,可以将书本知识真正转化为自己的知识并加以运用。

  总之,想在任何事情上学有所成,必须遵循一定的方法。只要方法得当,刻苦勤奋,加上善于总结,基础不会成为成功的障碍。在知识的获取过程中固然会有不少困难和挫折,然而“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,若有正确的方法加上持之以恒的学习精神和不懈努力,就能掌握所学知识。

  2016年护士资格证考试通过的关键方法

  护士执业资格考试是在边工作的情况下进行的,有一定的难度,因此,要有一个明确的目的,那就是为什么学习。是为了能够更好地提高自己的理论水平,也为了更好地把理论知识应用于临床。只有目的明确,才能对学习没有畏难情绪,而且对知识也会掌握得越多越好,因此,也就能克服学习中每一个困难。

  得还要树立必胜的信念。人只有树立了信念,才会有奋斗的动力。比如今年报考三门课,自己要给自己下死命令,三门课必须全过,不能报着过一门或两门都行或者今年不过,明年过的思想。

  如何制定学习计划一是要合理安排考试的科目。一般选两门认为比较难的再搭配两门自认为较容易的去学习,这样就不会觉得有太大的压力。因为考试有一前提是必须在完全不影响工作的情况下进行的。对另外一些自认为难以对付的课程,可以报名去听老师讲课,课上认真做好笔记,课下及时复习,并可以做一些单元练习题,以考核自己学习的情况。

  科学地制定完整的学习计划和复习计划确实很重要。计划既不能定的过于松散使学习时间、复习时间拖得过长,造成学习积极性下降,也不能定的过于紧张,使得短时间学习大量知识而造成消化不良。另外计划一旦制定出来就不要轻易改变,尤其不要受别人复习情况的影响。其次,复习方法可根据时间而定,如果时间充裕的话就先系统全面地复习一次,第二遍就抓重点,这样知识就更系统牢固,如果时间较紧张的话则先看重点,有时间再复习其他细节内容,这样起码能通过考试。

  考前要安排好复习计划。可靠的经验一般是看书三遍。遍是“看”,着重于细细地看,全面地理解,尽量别留疑问,只要你理解透了,背起来才容易。第二遍是“背”,背你在看的过程中,觉得可能出考题的内容,你应该知道拿到一本书让你去考别人时,你该怎样出题。哪些内容可出名词解释、填空、简答题。第三遍是“默背”。意思是“回忆”。整个一本书,从头到尾都讲了哪些内容,如果有困难的话,可自己列一个简单的提纲,看着提纲去想,遇到困难时再翻书看看,这样就记得比较牢固。

  如果你有时间看第四遍,应该去看一些边缘性的东西,或许你不能得100分的原因就是你只看了大家都注意到的东西,可老师为了拉开层次会出一些容易失分的题,所以有时间就去看看一些你称之为“了解”的东西。

  对护理考试,功夫一定要下在平时,临时突击可能偶尔出成绩,但是必胜的信心就不是那么十足了。你既然做好了计划,就一定要去实现它,报着一种必胜的信心,并付诸实践,那问题就不是很大的。平时一定要多看书,因为考试范围很广,所以那些角落的东西都要看到,重要的地方就拿笔作一下标记,下次看的时候就很容易了,每门课程至少看三至四遍,遍从头至尾读一遍,自己认为重要的作标记,第二遍就可以对你作标记的重点看,第三遍又重新加固印象,第四遍基本上能掌握70%,整个书本都大体能说出每一章的内容。

  另外,同学之间报考科目相同的可以互相提问,如你认为考试中能考到哪些问题?这样能互相促进,共同提高,同时又能达到一种互相得到“刺激”后加倍努力的效果。此外,考前辅导班串讲也很重要,但不能完全依赖于老师的串讲而不看其他内容,必须是在有重点(串讲)的前提下,全面复习。

  “基护”是大家都认为比较容易的课程,但是很多同学“基护”却考两年都不及格,那是为什么呢?因为看书太粗略,一些关于数字的问题仍然记不清楚,这完全可以采取一些联系临床实践的方法而熟记,记数字有很多窍门,可以自己去挖掘,一遍记住了又省时间,又做到准确无误,何乐而不为呢!看书时不死记,而是去掌握一些方法,比如近开创百姓放心医院记病人“五明白”,自己看一遍想一下基本就差不多了。首先病人先有“疾病”,而后必须做“检查”,之后呢必然是“治疗”,治疗后必然是转化的好与坏,有了结果后病人必然要“结算清单”,想一想找出关键词一联系很快就熟记了。每个人都有自己不同的学习方法,理解后再记忆就容易得多了。

  分析2016年护士资格考试如何复习

  一、改变学习习惯

  学校考试试卷只涉及选择题这种题型,把考生养成了死记硬背的习惯。应考失败与学习方法不当密切相关,一定要在考前指定适合自己的复习方案,熟悉考试题型。

  二、不要钻难题、偏题

  每年考卷难度较大的考题不超过卷面的10%,加之个别科目复习本身就很费时间,倒不如腾出时间和精力把其他科基础知识掌握牢固。

  三、弄清概念,注意提高知识运用能力

  做题过程中就会发现五个备选答案总有两个是模糊的,实际就是要求考生不能光靠死记硬背,还会运用所学知识解决问题。

  四、学会选择其他复习资料

  就练习题而言,仅做历年考题还不够,还可以找些模拟试卷练习,但找什么样的习题?我们已经提到,历年考题是“金标准”,考生完全以之为参照,从前面提到的难度、信度和出题方式等方面加以衡量。

  五、关注错题,避免再错

  错题说明该知识点没有掌握,就是薄弱环节,尤其是差几分没过的考生要注意。记得念中学的时候,搞一个错题本将错题集中起来就是一个很好的办法。

  六、注意知识前后连贯,彻底学懂

  选A是正确的,那么选B、D为什么是错误的,与之相关的知识一定要学懂学透。前面提到,考点重复率很高,但是同一个考点换一种问法,往往难住了众多考生。

  重要的一点是心要静静的思考问题,不要紧张。

  2016年护士执业资格考试快速记忆方法

  对于参加护士执业资格考试的考生来说,学习的障碍莫过到记忆力差的问题了,怎样克服年龄大、工作忙、记忆力差的矛盾,提高学习和识记效果呢?我认为应当在“科学”二字上好好动脑筋,提高记忆的科学性。

  一、求理解。俗话说,欲要记,先要懂。从记忆规律的角度来讲,一个人对所要记忆的知识,理解得越深刻,记忆效果就越好。因此,考生对于所学知识要搞清弄懂,特别是对那些重点、难点内容更是要耐心琢磨,反复品味,力求“知其义而明其根”。国外有人曾作过研究:对于一个成年人来说,一篇百字文,在搞清了文章的思想、内涵和基本语意后,大概15~20分钟就可以把它记住了,如果盲目机械记忆,则要近1小时,甚至更长时间。

  二、勤复习。记忆的过程也就是同遗记忆作斗争的过程,斗争的武器就是复习,要使复习取得好效果就必须注意:

  1、及时复习。德国著名心理学家艾宾浩斯的遗忘规律告诉我们,人们对所学知识的遗忘是先快后慢,先多后少。遗忘严重的时刻是在识记后的头一天,甚至发生在初的几小时、几分钟(头一天有可能遗忘所记材料的一半)以后速度逐渐减慢。及时复习对巩固所学知识能起到事半功倍的效果。相反,等遗忘殆尽后再“回锅”,就事倍功半了。

  2、强化记忆。艾宾浩斯的研究还证实,人们对所学习、记忆的内容达到了初步掌握的程序后,如果再用原来所花时间的一半去进一步巩固强化,使学习、记忆的程序达到150%,将会使记忆的痕迹得到强化,所记内容经久不忘,这在心理学上称为“过度学习”效应。

  三、巧记忆。善于根据不同的教材内容和学科特点,结合自己的实际,运用多种方法进行记忆。可分散难点,学练结合;自我回忆,尝试再现;抓住特征,展开联想;记住主要公式,进行类推;赋予机械的材料以人为的意义等。

  四、多动笔。“好脑袋不如烂笔头”。在学习中,一定要注意学思结合,手脑并用,养成“不动笔墨不读书”的好习惯。对于那些重点、难点又不容易记住的内容更是要多动笔。这比单纯地口诵目记效果要好得多。

  五、抓重点。立足于全面、系统,突出重点,抓“牛鼻子”。起“以点带面”,“牵一发而动全身”的效果。

  六、善归纳。有条理的知识比杂乱无章的知识更容易记牢。在学习中要及时对所学知识进行归纳、整理,加强前后知识、新旧知识的联系,努力使所学知识在头脑中形成一个层次分明、逻辑严密的知识系统,这对于保持记忆无疑也有着重要的作用。

  2016年护士资格考试学习中的自我评价

  在护士考试复习过程中,每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在,要想对症下药,解决问题,对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价:

  1.时间安排问题学习不良者应该反省下列几个问题:

  (1)是否很少在学习前确定明确的目标,比如要在多少时间里完成多少内容。

  (2)学习是否常常没有固定的时间安排。

  (3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。

  (4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。

  (5)一周学习时间是否不满10小时。

  (6)是否把所有的时问都花在学习上了。

  2.注意力问题(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。

  (2)学习时,身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。

  (3)学习时是否常有想入非非的体验。

  (4)是否常与人边聊天边学习。

  3.学习兴趣问题(1)是否一见书本头就发胀。

  (2)是否从未有意识地强化自己的学习行为。

  (3)是否常需要强迫自己学习。

  4.学习方法问题(1)是否经常采用题海战来提高解题能力。

  (2)是否经常采用机械记忆法。

  (3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。

  (4)是否从不向答疑老师请教问题。

  (5)是否很少主动钻研课外辅助读物。

  一般而言,回答上述问题,肯定的答案 (回答“是”)越多,学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病,然后有针对性地进行治疗。例如:在时间安排上,总喜欢把任务拖到第二夫去做;在注意力问题上,总喜欢边与人聊天边读书;在学习方面不感兴趣,在学习方法上主要采用机械记忆法。知道自己的问题所在,就能够采取有效的措施了。

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