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2019年江西教师招聘考试《教育综合知识》考前冲刺卷四

来源:233网校 2019年4月23日

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2019年江西教师招聘考试《教育综合知识》考前冲刺卷四

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第一部分 客观题

单项选择题(60题,50分,1—20题每题0.5分,21-60题每题1分)

1.儿童对教师怀有特殊的信赖感,把教师看作无所不晓、无所不能的人,愿意听从教师的教导,这种心理倾向称之为( )。

A.独立性

B.自制力

C.依赖性

D.向师性

2.我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论,是( )的表现。

A.课程即知识

B.课程即项目

C.课程即活动

D.课程即实践

3.依据《中华人民共和国未成年人保护法》,正确的选项是( )。

A.在中小学附近200米以内不得设立营业性歌舞厅、网吧

B.检查未成年人的电子邮件以屏蔽不利于未成年人成长的内容

C.营业性电子游戏场所一律禁止未成年人进入

D.学校取消被采取刑事强制措施的未成年学生的学籍

4.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(201O--2020年)》提出,我国教育改革发展的战略主题是( )。

A.巩固提高九年义务教育水平,推进义务教育均衡发展

B.基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列

C.全面提高少数民族和民族地区教育发展水平

D.坚持以人为本、全面实施素质教育

5.18世纪中期西方大学开始设立教育学讲座,教育学逐渐从哲学中分离出来,正式成为一门独立的学科,为有志于从事教师职业的学生提供理论指导。标志着教育学科独立的著作是( )。

A.《普通教育学》

B.《民主主义与教育》

C.《大教学论》

D.《爱弥儿》

6.目前,我国已经进入老龄化社会,人口老龄化将对社会方方面面产生影响,它最可能影响教育的( )。

A.规模

B.质量

C.结构

D.内容

7.遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点。这些遗传的生理特点也叫遗传素质,是人的发展的自然的或生理的前提条件。所以( )。

A.遗传素质为人的发展提供了巨大的生理潜能

B.遗传素质来自先天,后天不再变化,它同时也是人的发展的限制因素

C.教育不能改变遗传素质决定的方向

D.人的遗传素质的差异基本表现在体态和感觉器官的功能上

8.教育目的即教育意欲达到的归宿所在或预期实现的结果,是教育活动的出发点和归宿。随着社会的发展,人们对教育目的的内涵认识越来越清晰。概括地讲,教育目的主要由两部分组成,一是规定人的身心素质的培养规格和质量,二是规定人的( )。

A.社会价值

B.个人价值

C.素质结构

D.发展方向

9.“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十耳顺,七十而随心所欲,不逾矩。”这段话体现出的教育思想是( )。

A.素质教育

B.终身教育

C.全人教育

D.全纳教育

10.孔子在面对不同学生提出的相同问题时总会根据不同的情况给予不同的回答。如某生生性犹豫,孔子鼓励他立刻行动;某生生性鲁莽,孔子叫他三思而后行。这说明教师职业的特点是( )。

A.专业性

B.多角色性

C.复杂性

D.创造性

11.教师是( )。

A.教育过程的主体

B.教育过程中教的主体

C.教育过程学的主体

D.教育内容的主体

12.主张“任何学科的基础都可以用任何形式教给任何年龄阶段的任何人”的理论是( )。

A.学科课程论

B.活动课程论

C.结构课程论

D.综合课程论

13.规定学校的教育教学、生产劳动、课外活动、不同类型课程之间结构的是( )。

A.学科设置

B.课程目标

C.课程计划

D.课时教案

14.倾向于废除直接教学、废除考试的教学理论流派是( )。

A.行为主义教学理论

B.认知主义教学理论

C.人本主义教学理论

D.建构主义教学理论

15.学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是( )。

A.演示法

B.练习法

C.实验法

D.实习作业法

16.某美国学者提出一种新的教学组织形式:试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来。实行大班上课、小班研究和个别教学,其教学时间分配为大班上课占40%,小班研究占20%,个别教学占40%。这种教学组织形式是( )。

A.道尔顿制

B.特朗普制

C.分组教学制

D.凯乐计划

17.下列不属于布鲁巴奇等人在1994年提出的四种反思方法的是( )。

A.反思日记

B.详细描述

C.交流讨论

D.关注问题

18.关于维果斯基的“最近发展区”理论说法错误的是( )。

A.“最近发展区”是对“量力性原则”的重大冲击

B.良好的教学应当看重儿童发展的未来

C.赞可夫的“一般发展”理论是对维果斯基学说的继承

D.依靠智力测验确定儿童当前智力水平就能确定他的发展状态

19.维果斯基的最近发展区是指( )。

A.最新获得的能力

B.超出目前水平的能力

C.儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差异

D.需要在下一发展阶段掌握的能力

20.( )是情绪和情感明显的外显形式。

A.动作

B.语言

C.表情

D.服饰

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