（一）三个基本观点
1.家庭成员的问题是整个家庭不良的沟通交流方式导致的
2. 家庭所面临的危机既是机会，也是挑战
3. "问题"而导致的家庭功能的失调能够有效解决
（二）六个核心要素
1.家庭作为一个整体大于各部分之和。家庭不是家庭成员的简单相加，而是具有作为一个整体的运行规则。
2.家庭系统努力维持改变与稳定之间的平衡。家庭系统既处于不断改变中，又处于稳定的寻求中，需要维持两者的平衡。
3.家庭系统中每一名成员的改变都会影响所有其他家庭成员 家庭系统是一个整体，成员之间是相互影响的，其中任何一名成员改变都会影响其他成员
4. 家庭成员的行为遵循相互影响的循环因果的原则。家庭系统遵循的是一种循环影响的原则，即影响同时也在影响
5.每个家庭系统既包含很多次系统，又归属于更大的社会系统。系统与系统之间是相互关联的，家庭也一样，它是更大的系统的组成部分，如社区就由很多家庭组成，而家庭本身又包含更小的次系统，如夫妻、亲子等。
6.家庭系统依据已经建立的规则运行。一旦家庭系统建立了运行规则，就会按照己经建立起来的规则运行。
家庭生命周期，指的是一个家庭诞生、发展直至消亡的运动过程，它反映了家庭从形成到解体呈循环运动的变化规律。家庭随着家庭组织者的年龄增长，而表现出明显的阶段性，并随着家庭组织者的寿命终止而消亡。
家庭生命周期的8个阶段：
家庭发展阶段 | 名称 | 任务和要求 |
一 | 家庭组成阶段 | 1. 脱离原生家庭 2. 组建新的家庭 3. 形成夫妻角色的分工规则 |
二 | 学龄前子女家庭阶段 | 1. 学习父亲与母亲角色 2. 调整夫妻的角色 |
三 | 学龄子女家庭阶段 | 1. 培养子女的独立性 2. 对学校等新机构和新社会成员保持更大的开放性 3. 接纳家庭角色的变化 |
四 | 青少年家庭阶段 | 1. 调整家庭界限满足青少年的独立要求 2. 适应家庭成员对个人自主性的新要求 |
五 | 子女独立家庭阶段 | 1. 为子女独立生活做准备 2. 接纳和促进子女独立的要求 |
六 | 家庭调整阶段 | 1. 重新调整夫妻的角色 2. 学习把子女作为成人对待 |
七 | 中年夫妇家庭阶段 | 适应新的、不以子女为中心的角色的要求 |
八 | 老年人家庭阶段 | 1. 学习与成人子女以及孙子女沟通交流 2. 学习应对衰老带来的困难 3. 维持生活的尊严、意义和独立 |
1.小勇的父母离异多年，母亲远嫁他乡没有音信，夫妻常年在外打工很少回家，小勇和爷爷一起生活。上初中后，小勇不听爷爷管教，经常顶撞爷爷。几天前，爷爷不让小勇晚上玩手机，小勇不听还顶嘴，爷爷气得差点儿动手打他，爷孙关系紧张。爷爷因此向社会工作者小王求助，依据家庭系统理论，小王下列分析中正确的是（ ）
A. 爷孙关系紧张是家庭的教养方式造成的
B. 爷孙关系紧张是小勇的父母离异导致的
C. 爷孙关系紧张是小勇的错误行为造成的
D. 爷孙关系紧张是小勇家庭的挑战也是机会
2.老王夫妇希望女儿大学毕业后在本地就业，遭到女儿强烈反对，在几次激烈争吵后，女儿竟不辞而别。痛苦的老王夫妇向社会工作者小强求助。为了帮助老王夫妇理解女儿的想法，改善与女儿的关系，根据家庭所处生命周期阶段的任务和要求，小强适宜的做法是鼓励老王夫妇( )。
A. 用温和的沟通方式劝女儿早日回家
B. 调整沟通方式，缓和与女儿的关系
C. 改善沟通方式，尊重女儿自立的要求
D. 与女儿平等协商，找到冲突解决方法
3.小张夫妇自有了孩子后，觉得生活一下子变了样。有忙不完的家务，夫妻两都变得爱叨叨，经常互相埋怨，家庭气氛紧张。小张夫妇向社会工作者求助小王求助。小王依据家庭生命周期理论，适宜的做法是让小张夫妇（）。
A. 制订夫妻角色规则
B. 调整夫妻的角色
C. 明确夫妻角色分工
D. 学习承担父母的角色
E. 学会维护家庭角色
温馨提示：文章由作者233网校-zlj独立创作完成，未经著作权人同意禁止转载。
