第二章考情
第二章是初级社会工作实务的重点章节，历年考试中分值占比较高，通常为8-10分，是考生需要重点突破的内容。考试题型涵盖单选题、多选题和案例分析题，尤其注重对儿童社会工作理论、方法及实务应用的综合考查。
| 章节名称 | 学习难度 | 重要性 |
儿童社会工作 | ★★★ | ★★★ |
| 分值分布 | 建议学习时长 | |
| 8-10分 | 3.5H |
考点精析
考点一：儿童的特点
1、社会属性的特点：儿童是每一个人人生的基础、儿童是每一个家庭的基础、儿童是一个社会发展进步的基础。
2、成长发展的特点：
（1）快速性：身体快速成长；
（2）阶段性：婴儿（0-1岁）—幼儿（2-3岁）—学前（4-5岁）—学龄（6-12岁）—青少年（13-18岁）；
（3）顺序性
身体上：生长和发育，遵循从上到下、由近到远、从小到大、由低级向高级的顺序性。
社会心理发展：婴儿期（信任人格）—幼儿期（自主人格）—学前期（勤奋人格）
（4）不均衡性：身体各系统发育不均衡；
（5）个体差异性：遗传和环境因素影响；
（6）分化与互补性：生理机能的分化与互补。
【2024年真题示例】
由于多种因素影响，每个儿童的生长发育都与众不同，具有独特性。这体现出儿童生长发育的（）
A．互补性
B．不均衡性
C．阶段性
D．个体差异性
C阶段性是指在儿童发展的连续过程中，处于不同年龄阶段的儿童会表现出某些稳定的、共有的典型特点。
D儿童生长发育的个体差异性是指由于遗传和环境因素的影响，儿童在具有整体共同特征的基础上，在身心发展的表现形式、内容和水平等方面，都有不同于整体特征的个性化特点，具有不同于他人的成长轨迹。根据题干每个儿童的生长发育都与众不同，具有独特性，可知答案为D。
考点二：儿童的需要
1.生存的需要：生命存在、社会存在
2.发展的需要：良好家庭生活、受教育机会、足够的休闲与娱乐
3.受保护的需要
①免遭伤害需要
②身体虐待、情感虐待、性虐待、儿童忽视(生活照料与医疗照顾的忽视、教育需要的忽视、社会化发展的忽视)、儿童剥削(童工形式的劳动剥削、性剥削)
4.社会化需要
基本生活技能、自我观念发展、形成良好的生活习惯、培养良好品德。
【2024年真题示例】
1、8岁的亮亮因父母服刑与奶奶一起生活，由于没有户口，亮亮无法申领事实无人抚养儿童生活补贴、祖孙二人生活艰难，社会工作者小方协助办理了亮亮的户籍登记手续，领取了生活补贴。小方的上述服务满足了亮亮的（）。
A．受保护需要
B．生存需要
C．发展需要
D．社会化需要
(1)生命存在的需要，即获得基本生活照料，包括养育照料和可获得的最高水平健康医疗照料。
(2)社会存在的需要，即获得社会身份，包括姓名、户籍和国籍。根据题干协助办理户籍登记手续，可知本题为B。
考点三：儿童友好社区建设倡导的内容
| 儿童友好社区建设倡导 | 主要内容 |
| “儿童友好”即完善社区基本建设 | 让全体社区居民了解，干净的饮用水和卫生的社区环境是儿童和其他所有社区居民健康生存的基本条件，需要得到解决和保障。 |
| “儿童友好”即建设安全、益智的儿童游戏场所和设施 | 要让全体社区居民了解，安全、益智的游戏和娱乐在儿童成长过程中不可缺少。 |
| “儿童友好”即健全社区儿童和家庭服务体系 | 儿童友好需要从家庭做起，包括为儿童的父母提供育儿指导，为儿童的家庭提供排忧解难服务，为儿童提供保护服务。 |
| “儿童友好”即创新社区儿童参与工作机制 | 通过社区参与了解社区和社会，学会参与社会的知识和技能，帮助他们成为合格的公民。 |
【2024年真题示例】
1、为推进儿童友好社区建设，某社区成立“儿童观察团”，搭建儿童发声平台，鼓励儿童以“小主人”身份对社区公共空间的设计方案投票。上述做法，属于儿童友好社区建设倡导内容中的（）。
A．创新儿童参与机制
B．完善社区基本建设
C．建设儿童游戏场所
D．健全社区服务体系
考点四：以家庭为中心方法的主要实务内容
| 以家庭为中心方法 | 主要内容 |
| 以家庭为单位，在社区开展家庭监护评估，筛选风险家庭； | ①儿童成长需要的检测与评估 主要包括：健康状况、监狱状况、情绪和行为培养状况、身份认同的状况、获得建立关系的能力状况、公共形象呈现状况、自我照顾的技能。 ②家庭监护能力的检测和评估 基本生活照顾的能力、安全保障能力、情感传递能力、提供认知刺激能力、指导培养儿童社会生活的能力、保持稳定持久人际关系的能力。 ③综合环境的监测和评估 家庭社会历史、扩展家庭、住房条件、就业状况、家庭收入、家庭社会融入、利用社区资源。 |
| 评估结果分析 | 将儿童置于其生活的家庭和社区环境中考察其成长的安全、永久和持续状态。 儿童安全状况；儿童环境状况；儿童健康状况。 |
| 组建家庭工作团队 | 从不同视角，获得对同一个服务对象家庭问题的看法，使信息更加丰富和准确，最大限度满足家庭服务需求。 |
| 开展家庭团队工作 | ①界定儿童伤害的家庭风险类型和程度； ②挖掘所有与家庭相关的社会支持网络； ③根据评估结果，找出家庭在应对儿童成长问题的需求； ④制订服务计划； ⑤定期召开会议，讨论计划落实情况，评估服务效果； ⑥及时接案，完成生活转折。 |
【2024年真题示例】
1、7岁的阳阳，母亲服刑，父亲失联，且无其他亲属愿意照顾他，被安置在儿童福利院进行临时养育。近日，阳阳母亲服刑结束，希望接回阳阳。为判断阳阳母亲的监护能力，社会工作者需要评估的内容有（）
A．阳阳母亲的基本生活照顾能力
B．阳阳母亲的情感传递能力
C．阳阳母亲所在社区的资源状况
D．母亲给予阳阳安全保障的能力
E．阳阳母亲维系稳定亲子关系的能力
参考解析：
故选ABDE。
考点五：救助和保护儿童
1、儿童收养服务
（1）儿童收养问题
送养儿童信息发布、收养人/收养家庭招募、评估、培训、适配、办手续、送养儿童、收养后跟踪、评估结案
2、家庭寄养服务
寄养家庭的招募、筛选合格家庭、评估申请合格家庭、寄养家庭培训、儿童与寄养家庭适配、儿童家庭寄养跟踪和评估服务、儿童家庭寄养服务结案
3、机构类家庭养育服务
机构类家庭是指在儿童福利机构内，通过招募自然夫妇充当父母角色，配置3名以上儿童，入住与社会居住小区中一样的单元房，形成一个“类似”家庭的儿童照料方式。
4、机构集体养育服务
也被称为集体养育，或者院舍养育。它是将家庭监护缺失儿童集中安置在儿童福利机构中，由机构工作人员集体看护的一种照料模式。
5、贯穿四种替代育儿模式的社会工作服务辨析
【2024年真题示例】
1、根据我国儿童救助和保护的有关规定，下列关于儿童安置服务的说法中，正确的有（）
A．类家庭养育模式中儿童的监护权由类家庭承担
B．院舍养育在替代养育模式中更适宜儿童的成长
C．家庭寄养的跟踪服务到儿童离开寄养家庭为止
D．儿童福利院或社会福利院可提供儿童收养服务
E．临时寄养可为被收养儿童提供过渡性养育服务
考点六：提供家庭支持服务
①亲职辅导：采用个别辅导、家长自助小组和亲子互动团体等方式提高亲职能力。
②婚姻辅导：以夫妻为主要服务对象，以夫妻双方个人身心素养的成长为基础，提升其对两性关系和家庭关系的经营能力，最终实现个人身心健康成长、两性关系改善和家庭关系改善的目标。
③家庭辅导：为有儿童的家庭开展，儿童是其中一员；目的是解决对儿童产生了影响的家庭关系，改善其成长过程中的家庭环境。
④亲子关系辅导：是指以父母和子女为对象，以消除两者之间的矛盾和隔阂，增进彼此之间的理解和支持，最后实现两者的良性互动的专业指导或治疗活动。
【2023年真题示例】
1、小明的父母长期在外务工，经常和小明视频通话，最近，夫妻俩发现小明对视频通话比较抗拒，不愿意和他们说话，他们很无奈，遂向社会工作者小何求助，针对上述情况，小何应为小明父母提供的服务是（ ）
A.亲职辅导
B.婚姻辅导
C.科学喂养
D.儿童寄养
考点七：儿童社会工作的类型
①支持性儿童福利服务：全体儿童及家庭
②补充性儿童福利服务：亲职能力不足的儿童及家庭，提供经济援助、亲职教育等
③替代性儿童福利服务：亲职不当和亲职缺失的儿童，家庭收养、寄养和机构养育等
④儿童保护服务：遭受人为伤害的儿童及家庭
【2023年真题示例】
1、3岁的贝贝，父母意外双亡，又无其他合法监护人照护，被送到当地儿童福利院。福利院的社会工作者为其适配了寄养家庭提供照料。上述服务属于儿童社会工作中的（）
A.支持性儿童福利服务
B.补充性儿童福利服务
C.替代性儿童福利服务
D.协调性儿童福利服务
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