第六章 社会工作服务的专业理论及其应用
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本章考情分析：
难度:★★★★ 历年分值: 7-8分
本章为社会工作理论部分内容，涉及9个理论视角，难理解易混淆。需分别记忆，理解其应用场景。
本章思维导图：
本章习题练习：
1、某社区存在老旧小区改造纠纷、邻里矛盾频发等问题。社会工作者小李在介入服务时，首先对接社区党组织，在党组织统筹下，联合居委会、业委会、物业公司及居民代表组建协商小组，共同推进问题解决。小李的做法体现了协同治理视角下社会工作服务的哪一实践原则？（ ）
A. 共建共治共享
B. 党建引领下的多方协同
C. 自治、法治、德治相结合
D. 资源流动与整合
2、某社区开展公共空间改造项目，社会工作者小周先调研识别出社区居民、商户、施工单位等关键参与主体，随后通过座谈会、入户走访等方式说服各方参与项目，并明确了各主体的参与资格与方式。小周的做法对应的协同治理核心策略是（ ）
A. 识别与吸纳
B. 规则设计与制定
C. 行动协同与效能评估
D. 资源流动与整合
3、社会工作者老梁服务的社区有不少随迁老人，他们为了帮助子女照顾孩子，从家乡来到陌生城市，因只会讲方言，不知如何与邻里打交道，其中部分老人因育儿观念与子女有差异而产生矛盾,这让他们感到无助。老梁运用系统视角开展服务，其最恰当的服务目标是()
A．协助随迁老人适应城市生活节奏
B．协助子女满足随迁老人的情感需求
C．协助有关部门规划托育设施，满足幼儿照顾需求
D．协助随迁老人与其子女相互调节彼此之间的互动关系
4、黄某初中毕业，曾经下海经商赚了些钱，因吸食毒品而导致家里一贫如洗，后进入戒毒所半年，现回归社区后，他想通过自己的努力找一份合适的工作，改善生活状况。黄某向社会工作者求助，该社会工作者运用优势视角理论为其提供帮助，下列体现该理论做法的是（ ）。
A．协助黄某修正不良行为
B．社会工作者强调黄某是有能力和优势的
C．和黄某一起回忆过去的经历对现在的影响
D．强调黄某具有自由选择的权利
5、社会工作者老潘在辅导某职业技术学校学生就业的过程中，发现部分学生觉得自己缺乏社会经验，对未来的工作和生活感到迷茫。为此，老潘计划运用增能视角为这些学生提供服务，下列老潘的做法中，体现了人际维度效能的是（）
A．联络相关企业进行校园招聘
B．发现自我优势增强求职信息
C．开展求职面试技能培训
D．组织学生分享求职经验
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