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第二节 课程设计 

　　1、课程设计概念 
　　课程设计是指课程结构的编制，既包括课程体系结构整体的编制，也包括具体课程的编制。 
　　2、课程设计的层次 
　　主要涉及课程计划、教学大纲、教科书三个层次。 
　　3、课程计划的概念 
　　课程计划是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等做出全面安排，具体规定了学校应设置的学科和学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。 
　　4、课程计划作为教育主管部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件，体现了国家对学校的统一要求，是组织学校活动的基本纲领和重要依据。 
【浙江省2010年10月真题】【浙江省2006年真题】 
　　33、课程计划 
【解析】课程计划是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等做出全面安排，具体规定了学校应设置的学科和学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。 
　　5、课程计划制定的依据 
　　课程计划是根据教育目的和各级各类学校的培养目标制定的。（明确教育目的和培养目标的关系。） 
　　教育目的是一定社会培养人的总要求。（注意与教育方针进行区分） 
【甘肃省2010年4月真题】 
　　14．国家在一定历史阶段，根据社会的政治、经济发展的要求，提出的教育工作发展的总方向称为（） 
　　A、教育目的 B、教育计划 
　　C、教育方针 D、教育目标 
【解析】C。教育方针是总的方向。 
　　培养目标是对各级各类学校提出的具体培养要求，它是根据国家的教育目的和自己学校的性质及任务，对培养对象提出的特定要求。 
　　6、课程计划的构成 
　　（1）教学科目的设置(主体部分) 
　　（2）学科顺序 
　　（3）课时分配 
　　（4）学年编制与学周安排 
【浙江省2002年真题】 
　　4．组成课程计划的主要内容是（　）。 
　　A．学科设置　B．学科顺序　C．课时分配 
　　D．学年编制　E．学周安排 
【解析】ABCDE课程计划构成包括教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排 
【甘肃省2010年4月真题】 
　　16．我国义务教育的课程计划其主体部分是（） 
　　A、培养目标 
　　B、课程设置 
　　C、考试考查 
　　D、实施要求 
【解析】B. 开设哪些学科是课程计划的中心，也就是主体部分。 
　　7、课程计划编制的原则 
　　1．目的性 
　　2．科学性 
　　3.发展性 
　　8、课程计划对学校和教师的指导意义 
　　课程计划体现了国家对学校教育的统一要求，是学校组织教学工作、确定工作步调的依据，是指导教师进行教学和其他活动的依据。 
【湖南省2010年真题】 
　　8、在班级授课制要求下，课程表的编制依据是( ) 
　　A、课程计划B、教学大纲 
　　C、教科书D、教学原则 
【解析】A. 课程计划构成包括教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排. 
　　9、教学大纲的概念 
　　教学大纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学 
　　内容的指导性文件。 
【甘肃省2010年4月真题】 
　　17．国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是（ ） 
　　A、教学大纲 
　　B、教学目标 
　　C、教学计划 
　　D、课程计划 
【解析】A. 教学大纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。是教与学的依据。 
　　10、教学大纲的构成 
　　教学大纲一般由以下几个部分组成。 
　　1．说明部分 
　　2．正文部分 
　　这是教学大纲的中心部分或基本部分。具体地讲，正文部分又包括以下三方面的内容：一是课程目标，明确各门学科在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三方面共同而又各具特点的课程总目标和阶段目标。 
　　二是内容标准，按照学习领域、主题或目标要素阐述学生在不同阶段应实现的具体学习目标；对于学生的学习结果，尽可能用清晰的、便于理解的及可操作的行为动词从课程目标的三方面进行描述。 
　　三是实施建议，包括教与学的建议、教材编写建议、评价建议、课程资源开发与利用建议等。 
　　3．其他 
　　有些教学大纲还列出教师的参考用书，学生的课外活动，教学仪器、直观教具和视听教材等。 
　　11、教学大纲对学校和教师的指导意义 
　　(1)教学大纲是国家对各门学科的教学提出的统一要求和具体规格，是国家对学校教学实行领导的一种重要工具。 
　　(2)教学大纲是编写教科书和教师进行教学的主要依据。 
　　(3)教学大纲是衡量各科教学质量的重要标准。