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【解析】组织和培养班集体 、协调校内外各种教育力量 
班主任管理主要包括三个方面的内容和方法：了解研究学生、 组织和培养班集体 、协调校内外各种教育力量。 
　　15、个别教育工作（ 掌握 ） 
　　班主任需要根据学生的个体差异，采用不同的方法去做好学生的个别教育。班主任对学生的个别教育工作面向的是全班每一位同学。这里着重分析对先进生和后进生两类学生的教育工作。 
　　(1)先进生教育工作 
　　他们一般有如下心理特点：自尊好强，充满自信；有强烈的荣誉感；有较强的超群愿望与竞争意识。如何对先进生进行教育： 
　　①严格要求，防止自满。 
　　②不断激励，弥补挫折。 
　　③消除嫉妒，公平竞争。 
　　④发挥优势，全班进步。 
　　（2）后进生教育工作 
　　后进生一般具有如下心理特征： 
　　不适度的自尊心、学习动机不强、意志力薄弱。 
　　要做好后进生的教育工作，班主任应注意如下几点： 
　　关心爱护后进生，尊重他们的人格。 
　　培养和激发学习动机。 
　　16、班会，是以班级为单位，在班主任指导之下，一般由学生干部主持进行的全班性会务活动。（ 掌握 ） 
　　17、班会有三个特点：集体性、自主性、针对性。（ 掌握 ） 
　　18、班会一般有三类：常规班会、生活会和主题班会。（ 掌握 ） 
【甘肃省2008年10月真题】 
　　18.班会一般有三类：常规班会、生活会和（ ）。 
【解析】主题班会 班会一般有三类：常规班会、生活会和主题班会。 
　　19、班级是学校中开展各类活动的基本的基础组织，是按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。（ 掌握 ） 
【浙江省2003年真题】 
　　4.班级 
【解析】班级是学校中开展各类活动的基本的基础组织，是按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。 
　　20、班集体必须具备以下四个基本特征：（ 掌握 ） 
　　(1)明确的共同目标。 
　　(2)一定的组织结构。 
　　(3)一定的共同生活的准则。 
　　(4)集体成员之间平等、心理相容的氛围。 
【河南省真题】 
　　28.简述班集体的基本特征。 
【解析】(1)明确的共同目标。 
　　(2)一定的组织结构。 
　　(3)一定的共同生活的准则。 
　　(4)集体成员之间平等、心理相容的氛围。 
　　21、班集体的教育作用（ 掌握 ） 
　　在学校教育中，良好的班集体对学生健康成长是非常重要的。具体表现在以下几方面： 
　　(1)有利于形成学生的群体意识。 
　　(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力。 
　　(3)有利于训练学生的自我教育能力。 
　　22、班集体的形成与培养 （ 掌握 ） 
　　组织和培养班集体的要求和方法也有许多共同之处。 
　　1．确定班集体的奋斗目标 
　　2．建立班集体的核心队伍 
　　3.建立班集体的正常秩序 
　　4．组织形式多样的教育活动 
　　5．培养正确的舆论和良好的班风 
【浙江省2008年真题】 
　　2.学生集体有哪些教育作用？联系工作实际谈谈班主任如何组织与培养学生集体？ 
【解析】(1)有利于形成学生的群体意识。 
　　(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力。 
　　(3)有利于训练学生的自我教育能力。 
　　组织和培养班集体的要求和方法也有许多共同之处。 
　　1．确定班集体的奋斗目标 
　　2．建立班集体的核心队伍 
　　3.建立班集体的正常秩序 
　　4．组织形式多样的教育活动 
　　5．培养正确的舆论和良好的班风 
　　需要联系工作实际谈谈，举一些小例子。 
　　23、班风是班级成员在思想、言行、风格、习惯等方面表现出来的班集体特有的一种精神面貌，是班级“个性特征”的体现。（ 掌握 ） 
【甘肃省2009年真题】 
　　班主任是指全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师。班主任产生于班级授课制。就世界范围而言，班级授课制普遍被采用，但并不是所有采用班级授课制的国家都设置班主任，只有中国、日本等一些国家的学校中设有班主任。中国的班主任产生于20世纪初期，1949年后，新中国继承老解放区传统，吸取前苏联教育经验，在小学里一律设班主任。 
　　请问： 
　　1、小学班主任的作用有哪些？ 
　　2、小学班主任应如何形成和培养班集体？ 
【解析】小学班主任的作用有哪些？ 
　　1．班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。 
　　2．班主任是校长、教导主任的有力助手。 
　　3．班主任是各任课老师的协调者。 
　　4．班主任是学校、家庭、社会的沟通者。