- 主讲：来源：233网校科目：幼儿教育学时间：2014年3月23日
第二节 幼儿园的任务
一、幼儿园的双重责任——识记内容
幼儿园具有教育性又有福利性：因而其双重任务有
(一)幼儿园对幼儿实施保育和教育——教育性
(二)幼儿园为家长工作、学习提供便利条件——福利性
二、新时期幼儿园双重任务的特点——了解内容
(一)对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求
如：创新能力的培养，提倡素质教育等等
(二)为家长服务的范围不断扩大
为了满足家长的需求，办园形式更加多样化，除了全日制之外，还应有半日制、计时制、机动的寄宿制等；要求增加节假日服务、甚至晚间服务、护理病孩等。更能适合家长工作、学习、生活方面的特点和需要。（结合现在的幼儿园现象来了解，比如有校车接送幼儿入园）。
(三)家长对幼儿教育认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量
家长对幼儿教育在人一生发展中的重要意义的认识不断提高。因此，他们不仅希望孩子在幼儿园吃得好、长得好，更希望孩子能接受好的教育，幼儿园质量的高低成为家长关心的问题。提高保育和教育质量成了幼儿园生存和发展的关键。
习题：
一、选择题：
１、.我国的幼儿园教育把（ ）放在首位
A .幼儿智育 B .幼儿德育 C 幼儿身体的健康发展 D .幼儿美育
２、.关于幼儿园教育目标，不正确的说法是（ ）
A .即教育目的
B .是教育目的在幼儿园阶段的具体化
C .是幼儿园培养人才的具体规格和要求
D .社会要求和幼儿身心发展的规律是制定幼儿园教育目标的依据
３、《幼儿园工作规程》所表述的幼儿园保育、教育目标属于（ ）层次的目标
A .教育目的 B . 幼儿园教育目标
C .各个幼儿园具体的教育目标 D . 活动目标
４、 幼儿园各层次的教育目标中，小、具体的目标是（）
A .幼儿园教育目标 B .幼儿园各年龄班的目标
C .一周教育目标 D .一日活动目标
二、判断题
１、幼儿园教育目标是否能实现主要是看其智育的实施情况。（ ）
２、幼儿园教育机构只有教育性没有福利性。（ ）
三、名词解释：
1、教育目的
2、幼儿园教育目标
四、简答题：
1、我国幼儿园的双重任务是什么？
2、新时期幼儿园任务有哪些特点？
3、当前影响幼儿园培养目标实现的因素有哪些？如何才能实现幼儿园教育目标，对幼儿园教师有何要求？
答案
一、选择题
1、C．解析：幼儿园阶段，把幼儿的身体发展放在首位。
2、A．解析：教育目的包含了幼儿园教育目标，幼儿园教育目标是教育目的的具体化。
3、B．解析：《幼儿园工作规程》表述的内容是针对所有幼儿园提出来统一的目标。
4、D．解析：看图表2.2，一日活动在金字塔结构的底层，所以是小、具体的目标。
二、判断题
１、错。解析：幼儿园教育目标包括了，体智德美的内容，不能只看智育的实施情况。
２、错。解析：幼儿园教育机构有教育性也有福利性。
三、名词解释：
1、教育目的：是指一个国家、民族通过教育，把受教育者培养成为什么样的人，它是国家对培养人才的质量和规格的总体要求。
2、幼儿园教育目标：是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。
四、简答题：
1、我国幼儿园的双重任务是什么？
答案：(一)幼儿园对幼儿实施保育和教育。
(二)幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。
2、新时期幼儿园任务有哪些特点？
答案：(一)对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求。
(二)为家长服务的范围不断扩大。
(三)家长对幼儿教育认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量。
3、当前影响幼儿园培养目标实现的因素有哪些？如何才能实现幼儿园教育目标，对幼儿园教师有何要求？
解析：结合实际分析，影响因素主要来自家长和社会，幼儿园教师有何要求就是，从要实现教育目标，教师要做到的几点来写。
答案：影响因素：（1）家长的影响，有的家长望子成龙心切，希望幼儿园训练孩子某种技能，或要求教小学才学习的读、写、算技能等；
（2）社会影响，社会上各种幼儿技能大赛的宣传，偏重学历、追求升学率的风潮等，都可能干扰幼儿园教育目标的达成。
对教师的要求：
幼儿教师是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。这就要求教师：
（1）必须正确、清楚、全面地理解和把握幼儿园的教育目标的内涵，并将这种“外在”的教育目标转化为“内在”的正确的教育观念，并用以指导自己的行动；
（2）教师必须掌握将教育目标转化为幼儿发展的技术；
（3）在教育过程中，教师要依据幼儿的实际水平，选择相适应的教育目标、教育模式、教育内容、活动方式、组织形式、指导方法等，去促进幼儿的发展。在实现教育目标的过程中，教师有责任排除一切干扰，坚定地按照教育目标来规范自己的教育行为，以保证教育目标的真正实现。
