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节、幼儿心理发展的一般特征 

　　儿童心理年龄特征，是指儿童心理发展的各个不同年龄阶段所形成和表现出来的那些一般的、典型的和本质的心理特征。是稳定性和可变性的统一，是连续性和阶段性的统一，也是顺序性和方向性的统一。 
　　(一)幼儿心理随年龄增长而逐渐发展 
　　儿童的心理发展与儿童年龄的增长有着密切的关系。即使都在幼儿时期，年龄不同，心理活动水平也不相同。比如：幼儿园中小班(3～4岁)的孩子与中班(4～5岁)的孩子、大班(5～6岁)的孩子之间就显示出阶段性特征。 
　　(二)幼儿的认识活动以具体形象性为主，开始向抽象逻辑性发展 
　　幼儿认识活动表现为具体性和形象性。幼儿认识活动的具体性和形象性，主要表现在如下几个方面。1．对事物的认识主要依赖于感知；2．表象活跃；3．抽象逻辑思维开始萌芽，整个幼儿期，思维的主要特点是具体的、形象的，但是，5～6岁的幼儿已明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽。 
　　(三)幼儿地心理活动以无意性为主，开始向有意性发展 
　　1．认识过程以无意性为主，特别表现于幼儿的注意、记忆和想象等心理活动中；2．情绪对活动的影响大，自我控制力差；3．心理活动开始向有意性发展 
　　随着幼儿年龄的增长和教育的影响，幼儿中期开始，已能初步按成人的要求做事，到了5～6岁时，幼儿已能初步控制自己的行为，有目的地进行活动，心理活动开始向有意性发展。 
　　(四)幼儿的情感由易外露开始向稳定和有意控制发展。 
　　1．由情感易变化向逐步稳定方向发展 
　　幼儿的情绪情感比较容易变化，而且不能自觉地加以控制。年龄小的儿童情感变化比较大，而随着年龄的增长和教育的影响，5～6岁的孩子情绪情感逐渐稳定。 
　　2．由情感易外露、自我控制能力差向有意识地控制自己发展 
　　幼儿是纯真的，他们的情绪情感大部分是表露在外的，他们不会掩饰自己的情感。年龄较小的幼儿不会控制自己的情感，常表现得比较冲动。到了幼儿晚期，幼儿开始能有意识地控制自己情感的外部表现。 
　　(五)幼儿个性开始形成，向稳定倾向性发展 
　　幼儿期是人的个性开始形成的时期，表现出初步稳定的个性倾向性，突出表现为出现初步的具有一定倾向的兴趣爱好、明显的气质特点和性格特点。这些与幼儿逐渐形成了对周围的人、事物的态度相关。 
【典型习题】 
　　个体的个性开始形成的时期是 。 
　　幼儿认识活动以 为主，开始向 萌芽。 
【答案】1、幼儿期 2、具体形象性、抽象逻辑性