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　　2．幼儿的阅读准备——前阅读活动 
　　(1)看书——初的阅读活动 
　　孩子几个月就可以进行阅读活动。初的阅读活动是看书，而非阅读，孩子并非阅读文字，而是拿书看，是母子共读；1岁左右，当孩子情绪好的时候，也会自己拿着书看；3岁左右，孩子可培养起爱看书的习惯；幼儿期基本以图为主，水平高一点的，能认一些字，以图为辅。 
　　(2)阅读的准备 
　　幼儿在阅读活动之前需要具备一些条件：掌握有关词汇；掌握语法和表达能力；掌握基本阅读技能，比如翻书动作；培养阅读兴趣。 
　　3．幼儿的书写准备——前书写活动 
　　(1)手的小肌肉协调性的发展 
　　通过绘画活动，提高画线条的力度和流畅性；通过日常生活的自我服务和劳动任务，培养手的灵活性和手眼协调能力。 
　　(2)对字形的空间知觉、方位知觉的发展 
　　幼儿对空间知觉和方位知觉的发展不足，导致不能写出正确字形。 
　　(3)对笔顺的掌握 
　　幼儿对汉字基本笔顺的了解，在书写过程中，逐渐养成正确的书写习惯。 
　　(4)正确的执笔姿势 
　　正确的执笔姿势是训练幼儿书写的基本动作技能。 
　　此外，书写与识字能力的准备有关，写字的准备与掌握语音的能力有关，幼儿期是书面言语发生的年龄，言语发展的主要任务是发展口头语言。 
【典型例题】名词解释：问题言语 
【例题答案】问题言语是在碰到困难或问题时产生的自言自语，常常用来表示对问题的困惑、怀疑或惊奇等等。 
【典型例题】儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（ ）。 
A. 2岁-3岁 B. 1岁-1.5岁 C. 1.5岁-2岁 D. 6个月-1岁 
【例题答案】B