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第三节、幼儿需要、动机和兴趣的发展 

　　一、需要和动机的发展 
　　需要是个体在一定条件下产生的对生理和社会的要求的反映，是个体对其存在和发展条件的欲求的心理倾向，是个体活动的内在动力。它在心理上通常被体验为一种不满足感，或者是有获得某种对象和现象的必要感。需要是个性积极性的源泉。需要是一个多层次的结构，分生理需要和社会需要两种。 
　　动机是在需要刺激下直接推动人进行活动以达到一定目的的内部动力。动机可能是意识到的，也可能是未被意识到的。需要和动机既有联系又有差别。 
　　1．幼儿需要的发展特点 
　　幼儿需要的发展遵循着一个规律，即年龄越小，生理需要越占主导地位。幼儿期儿童的社会性需要逐渐增强。同时，需要的发展已经显现出明显的个性特点，比如：开始出现多层次、多维度的整体结构，优势需要有所发展。 
　　2．幼儿活动动机的发展 
　　进入幼儿期以后，随着儿童社会性需要及其目的性的发展，孩子的活动动机有了较大发展。表现在以下三个方面：从动机互不相干到形成动机之间的主从关系；从直接、近景动机占优势发展到间接、远景动机占优势；从外部动机占优势到内部动机占优势。 
　　二、幼儿兴趣的发展 
　　兴趣是人积极地接近、认识和探究某种事物并与肯定情绪相联系的心理倾向。兴趣有三个特点：指向性、情绪性和动力性。兴趣随幼儿年龄发展而不断分化和稳定。 
　　教育者要注意幼儿良好个性的培养，为儿童的健康成长奠定一个良好的基础。