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【练习题】 
1．学风、校风、校规、校纪等属于校园文化中的( )。 
A．物质文化 B．精神文化 
C．制度文化 D．观念文化 
【答案与解析】C 在校园文化中，学风、校风、校规、校纪等属于制度文化。 
2．学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为( )。 
A．学生文化 B．学校文化 
C．学校制度 D．学校传统 
【答案与解析】B 学校文化是一种组织文化。学校是一个社会组织，组织现象是人类社会的基本现象。学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。 
3．学校文化中，具决定作用的思想观念是( )。 
A．伦理观念 B．道德观念 
C．求知观念 D．价值观念 
【答案与解析】D 在学校文化中，价值观念是具决定作用的思想观念。 
4．“平等的”开放式教育是( )的特点。 
A．职业教育 B．传统的学校教育
C．网络教育 D．大众教育 
【答案与解析】C 传统的学校教育是“金字塔形”的等级制教育，网络教育是“平等的”开放式教育。 
5．学生文化的特征包括( )。 
A．过渡性 B．非正式性 
C．多样性 D．正式性 
E．互补性 
【答案与解析】ABCE 学生文化具有过渡性，是学生从儿童迈向成人的一种过渡性的产物；学生文化具有非正式性，学生文化往往都是学生在日常的相互交往中，有着共同的价值观念和行为方式，结为一个群体而表现出来的；学生文化具有多样性，学生文化的类型是多种多样的；学生文化具有互补性，是对学校文化的一种互补。 
6．学校的精神或观念文化是校园文化的核心，可分解为( )四种基本成分。 
A．理性成分 B．认知成分 
C．情感成分 D．价值成分 
E．理想成分 
【答案与解析】BCDE 有学者将学校精神文化分解为认知成分、情感成分、价值成分、理想成分四种基本成分。 
7．教育具有政治功能、经济功能、( )和科学技术发展功能。 
A．协调功能 B．文化功能 
C．理性功能 D．服务功能 
【答案与解析】B 教育受到社会政治经济制度、生产力水平、科学技术和文化背景、文化传统的影响，并对这些产生反作用，即具有促进政治、经济、文化、科学技术发展的功能。 
8．校园文化的核心是( )。 
A．学校的物质文化 B．学校的组织文化 
C．学校的精神或观念文化 D．学校的制度文化 
【答案与解析】C 校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。其核心是学校的精神或观念文化，而非学校环境文化、学校设施文化或学校制度文化。 
9．学校文化从其形式上来看，可以分为( )。 
A．观念文化、学生文化和制度文化 
B．教师文化、物质文化和组织文化 
C．精神文化、教师文化和制度文化 
D．物质文化、精神文化和制度文化 
【答案与解析】D 学校文化从形式上看，包括精神文化、物质文化和制度文化。 
10．教育能推进科学的( )。 
A．全面化 B．制度化 
C．体制化 D．系统化 
【答案与解析】C 教育的科学技术价值表明教育可以推进科学的体制化。 
11．依据掌握在他人手中的“筛选制度”作为优劣评判标准的是( )。 
A．社会教育 B．传统的学校教育 
C．网络教育 D．大众教育 
【答案与解析】B 传统学校教育的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的“筛选制度”，网络教育所依据的是掌握在自己手中的“兴趣选择”。 
12．文化传承的主要手段是( )。 
A．生物遗传 B．选择经验 
C．社会实践 D．教育 
【答案与解析】D 文化，特别是传统文化与教育密不可分，在人类历史中，文化正是通过教育这种社会遗传方式延续下去，又借助人们的不断创新而造成变化，由量变的积累和积淀，而导致质的飞跃，从而形成在质上明显不同的进化着的文化的历史。 
13．科学对教育的作用表现在以下哪几个方面?( ) 
A．科学技术能够改变教育者的观念 B．科学技术能够影响受教育者的数量 
C．科学技术可以影响教育的内容 D．科学技术能够影响受教育者的教育质量 
E．科学技术可以影响教育的方法和手段 
【答案与解析】ABCDE 科学技术对教育的影响，首先表现在对教育的动力作用上；其次，科学的发展不但对教育的发展提供动力，而且还能为教育的发展指明方向，预示结果，引导教育遵循科学的轨道前进。具体而言，科学技术能够改变教育者的观念，科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量，科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。 
14．教育是一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，主要是指( )。