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第7讲

单项选择题
1．有些专家把( )称为“危险期”或“心理断乳期”。
A．幼儿期 B．儿童期 
C．少年期 D．青年期
答案:C
解析:有些心理学家把少年期称为“危险期”或“心理断乳期”，意味着在这一时期，儿童将从心理上摆脱对成人的依赖，表现出追求独立的倾向。
2．“未来”成为重要的概念是在( )。
A．幼儿期 B．儿童期 
C．少年期 D．青年期
答案:D
解析:“未来”是青年期重要的概念。
填空题
1.在个体发展中——期是个体身心两方面逐步走向成熟的时期。
答案:青年
2.＿＿、＿＿、＿＿、＿＿是少年期表现出的总体性的阶段特征。
答案:身体状态的剧变 内心世界的发现 自我意识的觉醒 独立精神的加强
3.学校教育对个体发展的影响不仅具有即时作用还有＿＿作用。
答案:延时
4．在认知方面，初中阶段教育应重视＿＿和＿＿的培养；在情意方面，应着重培养学生的＿＿和＿＿。
答案:抽象思维 概括能力 道德理想 深刻的情感体验
三、简答题
1．初中教育的个体发展任务是什么?
答案:在身体发展方面，初中阶段要进行保健和青春期教育，让少年懂得青春期生理变化的必然性和意义；在认知方面，初中阶段教育应重视抽象思维和概括能力的培养；在情意方面，应着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验；在自我教育能力方面，帮助学生形成较正确的自我认识，使学生掌握评价自我的多维标准，这一阶段也是培养初中生自我认识能力的起始阶段。
简述学校教育在个体发展中的特殊功能。
答案:学校教育环境的特殊使学校在影响人的发展上具有独特的功能。具体体现在以下几
个方面：
(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范。学校教育对个体发展起到引导和培养、塑造作用。
(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。学校教育是一项目标明确、时间相对集中、有专人指导并进行专门组织的教育活动，这有助于有效地加速个体发展的进程。
(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。学校教育的内容大部分具有普遍性和基础性，对人今后的进一步学习具有长远的价值。
(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。学校教育能够根据学生的个性特点，有针对性地采取教育措施，促进学生特殊才能和个性的发展。
当然，学校教育对个体发展特殊功能的发挥，不是没有条件的，所以教育不是的。它要求学校按照教育规律办事，并且积极协调各方面的影响。