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节 学习迁移概述

　　一、学习迁移的概念
　　学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。
　　迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。
　　二、学习迁移的种类
　　1．正迁移与负迁移
　　根据迁移的性质不同，即迁移产生的影响效果不同，可以把迁移划分为正迁移和负迁移两种类型。
　　正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，也叫积极迁移。实际的教育工作中所说的“为迁移而教”就是指正迁移在教学中的应用。
　　负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极影响，也叫消极迁移。
　　2．水平迁移与垂直迁移
　　根据迁移内容的不同抽象和概括水平可以将迁移划分为水平迁移和垂直迁移。
　　水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，也就是说，先前学习的内容与后继学习的内容在难度、复杂程度属于同一水平层次，学习内容之间的逻辑关系是并列的。
　　垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。如上位概念、下位概念。
　　3．一般迁移与具体迁移
　　根据迁移内容的不同，可以把迁移划分为一般迁移和具体迁移两种。
　　一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。
　　具体迁移也称为特殊迁移，指将一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。
　　4．同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移
　　根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，可把迁移分为同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。
　　同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。同化性迁移的根本特点是自上而下，原有认知结构在迁移过程中不发生实质性的改变，只是得到某种充实。平时所讲的举一反三、闻一知十等都属于同化性迁移。
　　顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。顺应性迁移的根本特点是自下而上。
　　重组性迁移指重新组合原有认知系统中的某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。
　　例：1、从迁移的种类来看，思维僵化，因循守旧主要是产生了 负 迁移。
　　2、从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（ A ）
　　A、顺向正迁移 B、逆向正迁移 C、顺向负迁移 D、逆向负迁移
　　三、学习迁移的作用
　　学会学习或高效学习是适应未来生活的必要条件，而要真正地学会学习，为重要的就是能够主动而有效地迁移，因此，迁移在个体的心理发展及其社会适应中都具有重要作用。具体来说，迁移具有以下三个方面的作用：
　　(1)迁移对于提高解决问题的能力具有直接的促进作用。
　　(2)迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节。
　　（3）迁移规律对于学习者、教育工作者以及相关的培训人员具有重要的指导作用。应用