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小学语文教资面试试讲逐字稿《拼音g》,照着这样练准没错

作者:233网校-李扶摇 2020年11月17日
导读: 小学语文教师资格面试试讲逐字稿:《拼音g》,零教学经验必看,下面还有专业教师示范视频,感觉学着练起来!

《拼音g》逐字试讲稿

(导入:故事转置插图,突出“鸽子” )

师:同学们又到了愉快的语文课堂啦,今天在上课前,老师有一个小故事要和大家分享一下,春天到了,春暖花开,我们的好朋友小红,有一天来公园里面玩儿,天上的鸽子也飞来了,好像在说,小红你好呀,多么可爱的小鸽子啊!

(新授:出示对应图片,引出g。)

师:首先请大家看看老师的这个手里的图片,那图片里的动物是谁呢?

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(新授:教读—老师示范读,学生模仿;规范发音;学生示范朗读;总结。)

生:一只小鸽子。

师:很好!它就是一只小鸽子,大家和老师一起来读鸽子,鸽子鸽子g g g,再来一次鸽子g g g非常好!

师:那么刚才咱们读了这字母g的读音了,我想问一问,大家都学会了吗?

学生尝试发音读。

师:哇,你们都学会了,太棒了,下面老师找一位同学来上台来给我们读一读,我们说好不好呀?班长同学举手了,我们掌声欢迎她,你来读一读。

师:很好啊,我们说班长刚才读的好不好呀?是不是很不错呀?刚才呢,他读的g g g读得非常准确,但你在读g的时候,老师有一个小小的建议,我们在发音的时候,要短促,发完之后就停止了,在听老师读一遍g g,不要拖长音。我们再次齐声。

学生齐读

师:非常好,大家读的都很准确了!

(新授:教写—找记忆方法,教师范写,学生观察并临摹。)

师:这三个字母,他们不但读音不一样,他们的长相是不是也不一样?我们一起来仔细观察下!

师:首先,来学习g,这个字母像什么?

生:特别像我们之前学过的一个阿拉伯数字9。

老师在黑板上,把9字写在g的旁边。

师:大家来找找它们有什么不同,第一排的这位男同学你说说。

生:g是不是比9多一个弯弯的小尾巴。

师:这位同学观察得真仔细,我们的9加一个尾巴,就是g啦,对不对?那么9字代钩g g g,跟老师一起来读,9字带钩g g g,9字带钩g g g。

师:下面我们就把g请到他的小房子里四线三格里,大家还记得四线三格吗?

老师在黑板上画四线三格。

师:下面我们把g请进去,请睁大你们的眼睛,注意看老师是怎么写的,g是怎么占格的,笔画顺序又是什么样的(板书示范。老师先写了一个类似于数字9的图形,然后又把它画了一个小弯钩,会写了吗?

师:请大家在你们的生字本上把它写进去,我看看大家写的都很准确都很棒了,同学们掌握的真不错!

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(巩固提高:出示卡片,打乱顺序,学生快速反应并准确朗读。)

师:字母g我们已经知道它的读音和它的写法,下面大家来做一个小游戏,看看谁能获胜,在老师的面前有一个盒子,里面有很多的生字生词卡片,也包含g这个调皮的小朋友。下面我们以老师的手为基准,左边为一组,右边为二组,代表们请上来吧,看谁能找的又快又准。

师:好!时间到了!一组获得了胜利,你们做的真不错,二组还要再加油啊!

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(小结作业)

师:同学们,今天我们的这个字母学习就到这里了,下课之后,请同学们把它在读一读写一写好。

温馨提示:文章由作者233网校-李扶摇独立创作完成,未经著作权人同意禁止转载。

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