教资面试结构化：突发应急事件，教师该如何机智应对？

作为一名老师，课堂上遇到学生们提问是非常正常的事情，我们必须要正确的给学生予以解答。如果遇到确实不知如何解答的情况，我会避免尴尬的场面，冷静且妥善的处理好问题，维护好教师的形象，维持自己在学生中的威信。

首先，对于这名学生积极主动、独立思考的行为我会表示肯定，表扬他主动思考的精神，并鼓励全班同学向这位同学学习，多思考多提问，在不断的提问与解决中将知识消化掉，从而达到提高自己的目的。（保持课堂秩序）

其次，我会顺势将这道题说给全班学生，让大家进行思考，集思广益，也能给自己留出时间整理思路，解决问题。如果有学生提出自己的建议，我也会综合各位同学的意见将问题进行解答；如果该问题无法在短时间之内进行解答，且与当前所讲内容相关度不大，我也会把问题留给学生做课后思考，并告知学生我们这堂课的主题内容不在此，使学生能回归课堂主题。（事后跟踪）

再次，在课程结束后，将学生所提问的问题进行深入的分析，运用网络进行查询或者向有经验的老师进行请教，解决好这个问题，并将解题思路及参考答案在下—节课或自习的时候向学生进行详细说明。（进一步跟进调查）

最后，在此次事情妥善解决好之后，我会认真反思自己，不断地发现自己在知识等上的不足，通过不断地学习，向有经验的老教师进行请教，充分使用现代教学资料不断地完善自己的知识体系，提升自己的工作能力，只有这样才能够更好应对学生们的提问，为学生的成长和学习提供自己的帮助，保证各项工作任务正常展开。（反思总结）

首先，发现情况后立即向有关部门和学校主要领导汇报，以最快速度将中毒人员送往就近医院，无交通工具时拨打急救中心电话“120”请求救助。

其次，由食堂管理人员封存现有食物，无关人员不允许到操作间。

再者，由学校领导安排班主任到医院陪护。

最后，第一时间分别向上级主管部门和区防疫部门报告，并通知家长，如有个别家长来校探视，由学校领导安排人员做好家长的思想工作和接待工作。