师：正确。要再补十只脚。之前我们通过列表格的方法得知：每增加一只兔子的时候，腿数要增加增加两只。也就是说，在每个头下边最多可以安几只脚？
生：2只脚。
师：是的，最多可以安两只脚，那么安完这两只脚之后，它就是变成一只兔了。一起看一下，我把这十只脚安到几个头下边？
生：五个，每个头安2只脚。安完之后，这5个头就变成是兔子的头啦！
师：你们观察得真仔细，然后笼子里就是三只鸡啊。也就是我们用十除以二等于五，五表示的是兔子的只数，而鸡的只数就是用八减五是等于三。
（板书算术过程）
师：我们利用式子和画图的方式解决了鸡兔同笼的问题。那么这节课也接近尾声啦，那么老师呢，想让同学来简单谈一谈这节课有什么样的收获。好！我们请这个举手的同学来说。
生：掌握了鸡兔同笼的这个求解方法，知道我们可以采用列表法和列式的方式来进行求解。
师：非常好，请坐！列表法和列式，这两种求解的方式它本质什么呀？
生：都是属于假设法的。
师：非常非常好，同学们掌握得很不错。那么老师给同学们布置一个家庭作业，在我们课上老师是采用列式子和假设这八个头全部都是鸡的方式，从而求出了我们所要的答案，那么在课下同学们可以尝试着去进行假设，如果我们假设这八个头全是兔子的话，我们又应该如何来列式子进行求解呢？请同学们积极思考，下节课给老师答案。
师：好，这节课我们就讲解到这里，同学们下课！
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