教师资格备考资料免费领一、教学目标
1. 知识与技能目标
（1）会读写______等______个生字，会读认______等______个生字，掌握______等词语的用法。
（2）学习文中______的知识点，理解文中主旨句/关键句______的含义。
（3）能够正确、流利、有感情地朗读课文，能复述作品大意，与他人交流阅读感受。
2. 过程与方法目标
（1）熟练利用查字典/词典的方法自主理解文中______等生字词。
（2）熟练运用听读、跟读、默读、自由朗读、略读/联系上下文、生活实际/借助读物中的图画、表格的方法理解文章内容，体会作者的思想感情。
3. 情感态度与价值观目标
（1）体会课文对______人物品质/人物事迹的描述，激发______的情感。
（2）初步形成__ __的观念，养成__ __的习惯，获得 的品质。
【小试牛刀】
1、试着写出小学语文《猫》的教学目标与教学重难点。
【教学目标】
知识与能力目标：把握文意，理清思路，理解“屏息凝视”等词的含义。
过程与方法目标：在自主合作探究中品味文中的描写猫的关键语句，提高语言品析能力、团队合作能力。
情感态度与价值观目标：体会作者对猫的喜爱之情。
【教学重难点】
教学重点：学会文中重点字词，并把握文章主要内容。
教学难点：体会作者对猫的喜爱之情。
二、教学重难点
1. 教学重点
（1）了解______的知识，了解文章的大意。
（2）懂得______的描写顺序、叙事线索、说明方法。
2. 教学难点
（1）感受由______而产生______的感情，注意通过课文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。
（2）在理解课文的过程中，体会______等标点符号/修辞手法的不同用法。
三、教学方法
讲授法/练习法/直观演示法/自主探究法/小组讨论法等。
【小试牛刀】
2、（2021下半年考题）小学语文《邓小平爷爷植树》，试写出教学过程。
(一)导入新课
播放歌曲《春天的故事》，引导学生听完歌曲之后畅谈歌曲中的“老人”，然后教师总结，引出今天的新课。（板书课题）
(二)整体感知
1.默读课文，圈点勾画出文中不认识的生字词，请学生担任小老师讲解，教师强调易错生字。
明确：植(右边“直”里面有三横)；休(右边是“木”不是“本”，下面没有小横)。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。同时思考：课文讲了一件什么事?
明确：课文主要讲了1987年，邓小平爷爷在北京天坛公园植树，如今小树已经长大，并成了一道亮丽的风景。
3.朗读课文，思考：邓小平爷爷植树这一天是什么时候？天气怎么样？从哪些词语可以看出来?
明确：植树时间是1987年4月5日。天气为碧空如洗(蓝色的天空明净得像洗过一样，形容天气晴朗)、万里无云(湛湛蓝天，没有一丝云彩，形容天气晴朗)。
(三)深入研读
1.朗读课文并以前后四人为一小组，找出文中描写邓小平爷爷植树的句子，并思考课文中的邓小平爷爷给你留下了怎样的印象?（板书：邓小平）
明确：
①只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。
这句话主要运用细节描写，“兴致勃勃”写出了邓小平爷爷的植树兴致很高，“满是汗珠”写出了83岁的邓小平爷爷因为年迈仍旧坚持植树的辛苦，“仍不肯休息”彰显了革命领袖求真务实、艰苦奋斗、不怕困难的精神品质。（板书：求真务实）
②邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到了几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行!”他又走上前把树苗扶正。
这句话主要运用动作描写和语言描写。“精心地挑选”“小心地移入”“挥”“仔细看看”“连声说”“扶正”这些词生动形象地写出了邓小平爷爷在植树过程当中一丝不苟，精益求精的精神，也反映出他对小树的爱护，连说两声“不行”，体现了他对待植树严肃认真的态度和一丝不苟的精神。（板书：一丝不苟、严肃认真）
③一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
这句话运用比喻的修辞手法，把“小柏树”比做“战士”，生动形象地写出了小柏树们被种植得很好。此外，邓爷爷的脸上露出了满意的笑容，也写出了他内心的喜悦。其实这些小树苗也象征着当代青年，邓爷爷希望当代青年也能像小树苗一样，在国家的精心照顾下，茁壮成长，小树苗寄托了他美好的希冀。
2.全班齐读课文，结合现实生活，谈一谈你从邓小平爷爷身上学到了什么?
明确：学习邓小平爷爷严肃认真的态度和一丝不苟的精神，强化热爱自然、保护环境的意识。（板书：热爱自然、保护环境）
3.默读课文最后一段，和同桌讨论为什么邓爷爷亲手种的树成了“美丽的风景”。
明确：一方面因为树长得茂盛、漂亮，一方面也指这棵树是邓爷爷种的，邓爷爷为我们做了很好的榜样，后来也有很多人去种树。
(四)拓展延伸
学生畅谈自己对“植树节”的了解。
明确：植树节是按照法律规定宣传保护树木，并组织动员群众积极参加以植树造林为活动内容的节日。树木对于人类的生存，对于地球的生态环境，都起着非常重要的作用。组织这种活动，意在激发人们爱林造林的热情、意识到环保的重要性。保护环境人人有责，希望每位同学都能成为环保小战士。
(五)小结作业
小结：师生共同总结。课文通过语言、动作、细节等描写，赞颂了邓小平爷爷严肃认真的态度及一丝不苟的精神。同时强化热爱自然，保护环境的意识。
作业：写一条保护环境的宣传标语。
【板书设计】略
四、教学过程
（一）新课导入
（1）开课之初，利用课件/多媒体给学生展示 的视频/图片/音乐，引导学生仔细观看/聆听。
（2）播放结束之后，向学生提问：“同学们，看了老师给大家播放的视频/图片/音乐，大家有什么样的感受/大家想到了些什么？”鼓励同学畅所欲言，大胆表达自己的视听感受。
（3）教师对学生的回答进行一一点评，适时总结，并借此引出本课课题，顺势板书课题。
（二） 整体感知
（1）作者简介，以及该文章的写作背景。
（2）引导学生大声朗读课文，朗读过程中勾画出自己不认识的生字词，思考文章主要讲了一件什么事/讲了那几件事/可以分为几个部分/是按照什么顺序写得。
（3）学生朗读完毕后，教师对 等重点生字词进行示范讲解。
（三）深入研读
1.故事的起因是什么？接下来又发生了什么？结局是什么？通过教师引导/学生讨论探究可以得出： 。
2. 从 描写中可以看出人物的心情/可以看出人物的性格特点？
3. 重点语句赏析，文中的某句话/某个词/某个字在文中有什么含义/好在哪？
（四）拓展延伸
引导学生分角色/配乐朗读课文，加深对课文内容的理解。
（五）小结作业
1. 教师提问：哪位同学可以告诉老师，今天我们学了什么？学生发言，教师进行总结。
2. 给学生布置课下作业：背诵自己喜欢的段落，搜集/观看/整理和 有关的资料/视频，下节课在课上和其他同学交流。
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