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1.从课程的管理制度角度来分，可分为国家课程、地方课程和（　　）。

A、活动课程
B、社会课程
C、学校课程
D、特色课程

2. 隐性课程一词最早是由谁在1900年提出的（　　）?

A、杰克逊
B、布鲁姆
C、布鲁纳
D、杜威

3. 课的类型按任务一般可分为（　　）。

A、讲授课和复习课
B、单一课和综合课
C、讲授课和实验课
D、理论课和实践课

4. 课程权利的分享，意味着课程由统一化走向多元化，这反映了（　　）

A、科学与人文整合的课程文化观
B、回归生活的课程生态观
C、缔造取向的课程实践观
D、民主化的课程政策观

5. __________是学校文化的基本要素。（　　）

A、教师文化
B、课堂文化
C、课程文化
D、学生文化