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1.某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。年级前60名学生是红色衣服，其他学生穿蓝色校服，这种做法（ ）。

A、正确，便于分清教学
B、正确，利于激励学生
C、不正确，不能促进学生个性发展
D、不正确，不能平等对待所有学生

2.于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（  ）

A、遵循教学规律，实现学生全面发展
B、关注学生差异，促进全体学生发展
C、注重分层教学，促进学生均衡发展
D、注重循序渐进，实现师生教学相长

3.期末考试要到了，数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课，吴老师欣然同意。他们的做法

A、合理。体现了教师双方的意愿
B、不合理。不利于学生的全面发展
C、合理。有利于提高学生的成绩
D、不合理。违背了团结协作的要求

4.李老师工作很认真，仔细学习了新课程大纲，由于学校说注重以学生为主的教学方式，李老师在上课过程中让学生自己自由发挥讨论，课堂气氛好，同学们上他的课都很开心。但是在旁听课的老师说李老师上课缺乏语文味，没有效果。李老师的课堂中不存在的问题是（  ）。

A、忽视了学生的主体性
B、备课不充分
C、没有注意到学生的个性差异
D、没有发挥教师的引导作用

5.初二(6)班黑板上有一栏写着“最优学生排行榜”和“最差学生排行榜”，每天都由任课老师根据学生的表现评选出登上“红榜”和“黑榜”的学生。下列说法正确的是（  ）。

A、这种做法能提高班级管理的效率
B、这种做法能帮助学生树立荣誉感和竞争意识
C、这种做法促进学生之间相互学习，共同进步
D、这种做法“两极”分划不合理，容易引起反效果