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教资《综合素质》很简单?你得先了解这3大备考秘籍

作者:233网校-李扶摇 2021年1月18日
导读: 教师资格综合素质备考,很多同学听别人说很简单,裸考都能过!这纯粹是谣言。不过,综合素质的备考,只要掌握了正确了方法,确实可以达到事半功倍的效果。

/01/试卷结构

考试内容总共分为五个模块:职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养和基本能力,试卷题型总共有三种:单项选择题、材料分析题与写作题。总分150分。

模块

分值

比例

职业理念

22’(4道单选+1道材料)

15%

教育法律法规

16’(8道单选)

10%

教师职业道德

22’(4道单选+1道材料)

15%

文化素养

18’(9道单选)

12%

基本能力

22’(4道单选+1道材料+1道写作)

48%

合  计

150’

100%

此外,根据对历年真题的分析,得出试卷题号与考试模块是一一对应的:

题型

题号

考查内容

分值

 

 

 

单项选择题

1-4

教师职业理念

8

5-12

教育法律法规

16

13-16

教师职业道德

8

17-25

教师文化素养

18

26-27

信息处理能力

4

28-29

逻辑思维能力

4

 

材料分析题

30

教师职业理念

14

31

教师职业道德规范

14

32

阅读理解能力

14

写作题

33

议论文为主

50

/02/各模块复习策略与顺序

备考顺序

模块

重难点

重要程度

1

教师职业理念

教育观:素质教育基本内涵;

学生观:“以人为本”学生观的基本内涵;

教师观:新课程改革背景下的教师观、教师劳动的特点、教师专业发展。

非常重要

复习策略:核心模块,素质教育观、学生观、教师观的基本内容都必须掌握,建议结合具体的教学情境来理解。

2

教师职业道德

教师职业道德规范的基本内容(2008版)。

非常重要

复习策略:核心模块,复习性价比最高!记住并理解教师职业道德规范的基本内容(6条,24个字),并能将教师的教学行为与具体的规范内容相匹配。

3

基本能力

 

写作。

作文很重要

复习策略:核心模块,尤其是写作,毕竟占50分,在备考时,掌握议论文写作的基本方法,储备教育相关的写作素材,考前至少要写2-3篇完整的作文。

此外,信息处理能力属于操作类知识,看书太晦涩了,直接实操连起来;阅读理解能力掌握技巧,多做练习。

4

教育法律法规

“六部法律”:《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》;

“一个办法”:《学生意外伤害事故处理办法》。

重要

复习策略:这部分内容“既难又不难”,难是在于法律条文多,又难以理解,不难在于考试时,考的较为简单,只需记住关键条文的关键词,并会简单运用即可,因此,复习时建议结合具体案例,多做题。

5

文化素养

考察范围非常广,考点难以把握。

 一般

复习策略:这部分内容大家不要太纠结,佛系一点,到时候我会给大家整理常考的文化素养知识,关注我就可以啦!嘻嘻嘻

/03/攻克3大题型

一、选择题

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【真题示例】

类型一、送分题,依据常识即可判断

1、(2019下半年-14)小刚自习课与同学说话,被学校扣了分,班主任王老师把小刚叫到办公室训了一顿,小刚解释说:“老师,今天主要是因为……”王老师更生气了:“每次你都有理由,再这样叫你家长来!”王老师的做法(  )。

A.恰当,制定了校规就应该严格执行

B.恰当,对屡教不改的学生就要批评

C.不恰当,应该听小刚解释清楚再处理

D.不恰当,应该杀一儆百,在教室里处理

参考答案:C

类型二、记忆题,教育法规中常见

(2019下半年-12)小学生罗某在学校组织的体育活动中受伤, 学校和学生家长书面请求教育主管部进行调解。根据《学生伤害事故处理办法》,该主管部门完成调解的时间应为(  )。

A.受理申请之日起60日内

B.受理申请之日起45日内

C.受理申请之日起30日内

D.受理申请之日起15日内

参考答案:A
参考解析:依据《学生伤害事故处理办法》第十九条教育行政部门收到调解申请,认为必要的,可以指定专门人员进行调解,并应当在受理申请之日起60日内完成调解。故选A。

类型三、理解型,对关键知识点理解透彻

(2019下半年-2)如果将下图比喻为某教师的教育行为。该教师的做法(  )。

图片1.png 

A.不恰当,忽视了学生均衡发展的要求

B.不恰当,违背了学生全面发展的要求

C.恰当,尊重学生的个体差异

D.恰当,提高了学生的学习成绩

参考答案:B
参考解析:教师要充分认识到学生在教育活动中的主体地位,用全面发展的眼光去看待学生的优缺点,通过德育、智育、体育、美美、劳动教育等方式进行引学生,开展丰富的教育活动来促进学生个体的全面发展,不仅仅只注重分数的多少。故选B。

类型四、运气题,文化素养中常见

(2019下半年-22)林语堂在描述中国古代一位著名作家时说:“他是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个文豪大书法家、创新的画家、造酒试验……”他所描述的作家是(  )。

A.李太白

B.王摩诘

C.黄山谷

D.苏东坡

参考答案:D
参考解析:该句话是林语堂评价苏轼的话。苏轼,子瞻,又字和仲,号铁冠道人、东坡居士,世称苏东坡、苏仙,北宋著名文学家、书法家画家。故选D。

类型五、技巧题,主要是逻辑推理

(2019下半年-29)找规律,下列数列2、3、8、26、(  )、5462空缺的数字是(  )。

A.70

B.120

C.160

D.210

参考答案:D
参考解析:从第三项开始,每一项等于前两项相乘加2,括号中的数8x26+2=210,故选D。

二、材料分析题

很多同学,谈“材”变色。其实,材料分析真的不难,尤其是综合素质的材料分析题,把职业理念的“三观”、职业道德的内容都背了,掌握套路就可以了。具体的套路为:

采用“总—分—总”的模式。

总:表明态度,支持还是反对。

分:分条表述,用上逻辑词或者数字,具体格式为:理论点+理论阐述+材料。记住:第一句话就要点明体现了哪个理论点,这样方面阅卷老师找得分点。关于材料,有些同学不会写,依据格式:人物+地点+行为,简要描述即可。

总:小结(时间来不及,可以省略)。

【真题示范】

这学期,我接任四(2)班班主任,我发现和女生相比,班里不少男生自我约束能力较弱,遇事容易冲动,学习也比较粗心,对此我采取了以下措施:

第一,建立双班委,让有才能的男生脱颖而出,过去班干部绝大部分是女生,在改选时,我设立了女两套班委,让有经验的女生指导男生干部工作,也让男生为女生干部提建议。

第二,设立“真汉榜”,让有潜力的男生树立信心,每周在行为规范,学习习惯等方面进行比赛,积分居前或达到一定分数的男生可以荣登此榜,连续四次上榜,可获得一份阳光喜报。

第三,开展活动,让好动的男生挥洒激情,为了调动每一个男生的积极性,我经常开展一些男生擅长的活动,发挥他们的特长。

第四,发挑战书,激发男生的上进心,在取得全班同学同意后,我让每个学生挑选一个想要挑战的同学,挑战内容包括口才,写字,守纪等,这一招真管用,不管是挑战的还是被挑战的学生,都取得了进步。

第五,干体力活,培养男生的责任感,在班上,我让男生负责体力活,对于那些粗心大意的男生,我就适时提醒。

问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析材料中“我”的教育行为。(14分)

参考答案:

材料中“我”的教育行为是正确的,体现了爱岗敬业、关爱学生和教书育人。

首先,爱岗敬业要求教师勤恳敬业,对工作高度负责。材料中“我”及时了解班级情况,发现男生整体上和女生存在差距时,制定了一系列措施帮助男生进步,体现了爱岗敬业的相关要求。

其次,关爱学生要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,对学生严慈相济,做学生良师益友。材料中“我”发现男生自我约束差,遇事容易冲动,学习比较粗心等问题。没有批评放弃这部分男生,而是通过“寘汉榜”和各种活动,帮他们树立信心发挥特长,充分体现了关爱学生的相关要求。

再次,教书育人要求教师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,海人不倦,因材施教。培养学生良好品行,促进学生全面发展。材料中“我"不仅教授学生知识,还针对男同学的自我约束能力差等问题,设立双班委、真汉榜等,帮助男生树立自信心和责任感,培养了他们良好的品德,体现了教书育人的要求。

综上所述,材料中的老师积极践行教师职业道德规范,值得我们学习借鉴。

参考解析:

1、提问方式规范,明确回答的理论角度,评析教师的行为。

2、答题的格式为:总-分-总。

3、备考的方式:理解+识记知识点(职业理念和职业道德),运用答题技巧,难度不大

阅读理解题

类似于高考语文,但是难度没有那么大

将垃圾以最恰当的方式清除出城市,是城市的一个长久梦想。城市的历史,在很大程度上是同垃圾作斗争的历史。为此,城市的建造和空间部署,逐渐将垃圾的清除作为一个重要目标。垃圾的隐秘清除和运输不仅决定了城市的纵深方向,它的配置规律也恰好说明了城市的结构。

大体上,人们可以根据垃圾的在场,确定城市的中心和边缘。我们可以说,在城市的中心地带,垃圾最少;反过来,在城市的边缘地带,垃圾最多。如果我们认为地面上的垃圾主要是商品消耗后的剩余物,那么,还可以说—这一点有些吊诡—商品的饱满地带,垃圾最少;商品的匮乏地带,垃圾最多。尽管商品是垃圾的前史,在空间上,商品和垃圾相互排斥,水火不容。城市总是要将商品往它的中心处聚集,而要把垃圾向它的边缘处驱赶。就此,人们可以根据城市中的垃圾配置,来确定城市空间的等级和价格,甚至可以确定城市的界线。

一个城市的延伸在什么地方终止?如果说,以前有一个高墙或者一个护城河将城市包围起来,现在,则是一个隐隐约约的垃圾带将城市包围起来。垃圾在城内和城外之间拉起了一条分割线;在垃圾的一侧,是城市;在垃圾的另外—侧,是乡村。垃圾在改变城市的结构。为什么将垃圾不断地往城市的边缘地带驱赶?事实上,直到19世纪,垃圾总是在城市的中心聚集∶越是人口密集的地带,垃圾越是兴旺。如今,人们为什么要清除垃圾?是因为人们发现了垃圾的致命威胁。垃圾不仅让人们不快,最重要的是,它是疾病的催化剂。这就是人们根据垃圾来安排城市结构的原因,“各个居民区及其湿度和方位的安排,作为一个整体的城市及其污水和下水系统的疏通,屠宰场和墓地位置的确定,人口的密度—所有这些都是居民死亡率和发病率的关键性因素”。这样,城市除了设置一套整体的清除垃圾的机制之外,它还要提高人们的卫生意识,让人们自觉和主动地清除垃圾。

人们应该获得一种有关卫生和垃圾的知识:垃圾之所以要清除,是因为它对健康和身体产生危害。垃圾是细菌和病毒的藏身之所。清除和拒绝垃圾,是现代医学的一个律令,同时也是文明和教养的象征。对垃圾的排斥和拒绝,既是纪律的结果也是教化的结果。人们已经发现,卫生是现代性的一个核心要素。卫生的程度,是衡量现代性的程度。就此,也可以说,城市的现代进程,就是一个观念上和实践中双重地清除垃圾的进程。现代,意味着垃圾将一扫而空。

尽管我们看到城市越来越卫生了,越来越现代了,不过,令人绝望的是,垃圾是一个无法完全消除的东西,它就像是城市最密切然而又是最讨厌的伴侣。抑或城市身体上的一个无法治愈的伤口。不仅如此,垃圾会越来越多,现代社会正一方面不断提高商品转化为垃圾的速度和频率;另一方面,围绕着商品而组织了一个永不落幕的竞赛:商品层出不穷,更新换代,日新月异。商品的盛大堆积使得现代都市中的商场越来肿胀;与此遥相呼应的,是城外的垃圾场会堆得越来越高,越来越触目惊心。

(摘编自汪民安《论垃圾》)

问题1∶城市居民的垃圾经验与城市的现代化程度有什么关系?请结合文本,简要概括。(4分)

问题2:文章认为现代城市与垃圾之间存在着怎么样的关系?请简要分析。(10分)

参考答案:

答案1:

①人们可以根据垃圾的在场,确定城市的中心和边缘;

②人们可以根据城市中的垃圾配置,来确定城市空间的等值和价格,甚至可以确定城市的界线。

答案2:

①垃圾的目标、垃圾的隐秘清除和运输决定了城市的纵横方向。

②清除垃圾,是现代医学的一个律令,也是文明和教养的象征。

③卫生的程度,是衡量现代性的程度,城市的现代化进程,就是一个观念上和实践中双重垃圾清除的过程。

④越是不能容忍垃圾的城市越是现代;对于个城市内的不同空间,越是排斥垃圾,越是具有一种空间上的等级优势。

参考解析:

阅读理解题,最重要的是找准关键词,筛选关键句,再是抄材料就可以啦!

三、作文

写作题是《综合素质》科目中,所占分值最高、考试难度最大的一类题型,主要考查考生对于材料的阅读理解能力、思考认识的深度及文字表达能力。

文体要求: 2014上半年中学要求写记叙或论说文,大部分要求写议论文/论说文,其余自选文体。

字数要求:小学、幼儿,不少于800字;中学,不少于1000字。

平时练习时,要达到的目标为

能够用60分钟,写出一篇850-1050字。

不跑题(立意),有内容(结构/例子),少语病(基础),看得清楚(字迹清晰),至少 30 分的议论文。

关于写作,很多同学有这样的疑问,是不是必须写教育主题?

可以非必要!

1题目材料决定立意,根据材料决定立意一不联系教师理论不一定四类文,跑题才会是四类文。

2.推荐多积累教育理论与素材:科目一职业理念/法律法规,科目二教学理论。

3.如果具备驾驭文字的能力,学会适度的联系,通过例子或总结段。

【真题示例】

(2020下半年-33)阅读下面材料,根据要求作文。

材料一:“人的一生应当这样度过,当他回首住事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而耻”《钢铁是怎样炼成的》主角保尔 · 柯察以其钢铁般的意志和为理想而献身的精神,激励了一代代青年投身社会主义建设。

材料二:生活不能等待别人来安排,“要自己去争取与奋斗” ,《平凡的世界》里农村青年人物-孙少平,在苦难面前咬牙坚持,积极抗争让一代代人从中获得精神的力量,增添了克服困难的勇气。

综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。

要求:用规范的现代汉语,角度自选,立意自定,标题自拟,少于800字。

1、题材:论说文,推荐写议论文。

2、不一定要是教育主题,选择自己熟悉和擅长的领域。

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