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1张导图+1个模板,轻松拿下教师职业道德22分!

作者:233网校-李扶摇 2021-07-26 17:32:24
导读:教师资格综合素质科目中,教师职业道德模块,每年必考22分,小编整理了一张思维导图和万能模板,认真学,轻松拿下22分!

考情分析:

题型

数量

分值

总计

选择题

4道

2分

8分

材料分析题

1道

14分

14分

认真理解!如果题干中,某教师的行为出现下图中正反面的考察点,则判断该老师符合(违背)了对应的职业道德:

材料分析题的万能模板(必背):

教师职业道德要求我们教师要做到“爱国守法、爱岗敬业……”,该教师的做法是正确(错误)的,他践行(违背)了X的教师职业道德的要求。

(1)教师践行(违背)了“爱国守法“的职业道德。要求教师热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。材料中……

(2)该教师践行(违背)了“爱岗敬业”的职业道德。要求教师忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中……

(3)该教师践行(违背)了“关爱学生”的职业道德。要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严兹相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。材料中……

(4)该教师践行(违背)了“教书育人”的职业道德。要求教师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中….….

(5)该教师践行(违背)了“为人师表”的职业道德。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。材料中……

(6)该教师践行(违背)了“终身学习”的职业道德。要求教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。材料中……

综上所述,该老师的行为值得我们学习(需要我们避免)。

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【真题演练】

(2019年上)有段时间,班里几名女生因为传话走样产生误会,关系紧张,对此,付老师设计了“复制不走样”的游戏,游戏结束后,一个学生这样写:“虽然是同一句话,但经过五个人的传话后,我听到的已完全变样了,原来传话会引起这么多误解,下列关于付老师行为的说法,不正确的是(  )。

A.付老师注重教书育人

B.付老师注重方法创新

C.付老师注重严慈相济

D.付老师注重循循善诱

参考答案:C
参考解析:材料中老师主要通过游戏的方法创新,循循善诱,教书育人,让学生懂得了一定的道理,未体现严慈相济式的关爱学生,故本题选C

(2021年上)“老师,小樱又大闹天宫了!”班长气喘吁吁地跑来告诉正准备去上课的唐老师,唐老师来到教室,只见教室里一片狼藉,作业本撒了一地。小樱眼含泪水,满脸愤怒。周围的同学有的面露不满,有的幸灾乐祸,等着看老师怎样收拾小樱,唐老师却平静地说:“为什么一大早就哭了呀?一日之计在于晨,同学们赶紧把作业本捡起来,”唐老师走近小樱说:“先坐下,有什么事上完课再告诉老师。”小樱慢慢坐下来,紧握的双拳松开了,目光也变得平和了。唐老师说:“开始上课吧!“

下课后,唐老师对小樱说:“你能安静下来上课,很好,课前发生了什么事?能告诉老师吗?”小樱告诉唐老师,一大早,几个调皮的男生看见教室里的桌椅被弄得东倒西歪的,因为她以前做过这种恶作剧,就起哄说是小樱干的。小樱顿时火冒三丈,脱口就骂,那些同学回了几句,她更火了,便把同学们的作业本扔到了地上。听完小樱的述说,唐老师把起哄的学生也叫到办公室。听了各人的陈述,弄清了当时的情形让他们各自反思,并向对方道歉,唐老师肯定了小樱和几位同学的认错态度,希望大家用宽容、公正的心对待同学,共建一个积极奋进,和谐向上的班集体。此后,同学们开始慢慢接纳小樱了。

请结合材料,从教师职业道德的角度,评析唐老师的教育行为。

参考答案:

唐老师的行为是正确的,符合教师职业道德的要求。

(1)爰岗敬业是教师职业道德的本质要求,要求教师对工作高度负责,认真辅导学生;不得敷衍塞责。材料中,唐老师没有忽视媛媛学生们的问题,而是耐心进行引导,可以看出老师的负责。

(2)关爱学生是师德的灵魂,要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生;对学生严慈相济,做学生良师益友。材料中,唐老师针对“小樱大闹天宫”一事,尊重小樱,没有直接对小樱进行批评,而是仔细询问事件缘由,引导双方反思、道歉和宽容,可以看出老师对学生的尊重和关爱。

(3)教书育人是教师的天职,要求教师遵循教育规律实施素质教育;循循善诱,诲人不倦,培养学生良好品行。材料中,唐老师针对“小樱大闹天宫”一事,没有直接下结论批评学生,而是询问清楚事由,耐心引导大家学生化解矛盾,宽容以待,做到了素质教育。

(4)为人师表是教师职业的内在要求,要求教师坚守高尚情操,知荣明耻,以身作则。材料中,唐老师在处理“小樱大闹天宫”一事时,不急于下结论,而是问清缘由,引导大家认错,宽容以待。这种处理方式可以看出唐老师高尚的情操。

总之,唐老师的行为值得我们学习。

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