综合素质每年考查题型题量稳定，建议重点放在教师职业理念、职业道德以及写作层面上。
职业理念与职业道德主要考查考生对这两部分内容的理解与把握，需要记忆与理解相结合，熟练掌握并应用。文化素养部分考查范围比较广，包括文化常识、文学常识、历史常识、科技常识、艺术成就等部分，需要较多的日常积累。
法律法规部分主要考查考生对于教育相关法律条文的理解与应用，需要业余多多熟悉法条具体内容。写作部分需要考生平时就多进行练笔，多积累素材，经常进行写作练习，找到自己比较擅长的结构模式进行针对性训练。
1、233网校小学综合素质考前点题卷考点和2022上半年小学综合素质真题第2题相同。
2022上点题一·1.新来的语文老师为了提高学生的兴趣，帮助学生更好地理解课文，经常让学生分角色朗读课文，让他们自己体会作者的思想感情。对于该老师的做法，下列表述不正确的是( )。
A.激发了学生的学习兴趣
B.尊重了学生的学习需要
C.尊重了学生的自主性
D.尊重了学生的差异性
2022上真题·2.课堂上，东东问马老师，老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?马老师说，你懂什么!听老师讲就行了。你呀，总是打岔，这是不礼貌的，今后不要这样，这表明马老师( )。
A. 忽视了学生的阶段性
B. 忽视了学生的自主性
C. 忽视了学生的不平衡性
D. 忽视了学生的整体性
2、233网校小学综合素质考前点题卷考点和2022上半年小学综合素质真题第7题相同。
2022上点题一·13.就读于农村某初中的亮亮，家中所开小店生意繁忙，父母让他辍学帮忙。按照相关法律规定，( )应对亮亮的父母进行批评教育，并责令其限期改正。
A.学校
B.村委会
C.乡镇人民政府
D.县级人民政府
2022上真题·7.小雨7岁了，父母不送他去上学，而是联合了几位志趣相投的朋友，在自己家对孩子进行教育。对此，下列正确的是( )。
A. 小雨的父母应报当地人民政府审核批准
B. 小雨的父母应到当地教育行政部门备案
C. 教育行政部门应依法督促小雨父母改正
D. 教育行政部门应依法对小雨的父母予以处分
3、233网校小学综合素质考前点题卷考点和2022上半年小学综合素质真题第12题相同。
2022上点题二·10.如果发生未成年人合法权益受到侵犯，( )有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
A.父母或其他监护人
B.国家机关
C.任何组织或个人
D.特定组织和个人
2022上真题·12.思涵受不了继母的虐待，找到班主任刘老师求助。刘老师当即向王校长汇报。王校长却说:“清官难断家务事，这种事我们还是别管了。”王校长的做法( )。
A. 错误，学校应依法履行监护责任，保护儿童人身安全
B. 错误，学校应依法履行保护义务，积极采取救助措施
C. 正确，学校没有执法权限，光凭劝说无济于事
D. 正确，学校不是行政机关，无权干预家庭事务
4、233网校小学综合素质考前点题卷考点和2022上半年小学综合素质真题第15题相同。
2022上点题二·17.第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范。是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有( )。
A.创造性
B.示范性
C.长期性
D.复杂性
2022上真题·15父母在外打工的玲玲和年迈的奶奶住在一起， 吴老师得知后经常去帮助他们，村民们受到感染，也纷纷伸出援手，下列与该案例体现的教师职业道德功能相符的是()。
A. 其身正不令而行，其身不正虽令不从
B. 师道立而善人多，乐其友而信其道
C. 安其学而亲其师，乐其友而信其道
D. 师严然后道尊，道尊然后民知敬学
5、233网校小学综合素质考前点题卷考点和2022上半年小学综合素质真题第20题相同。
2022上点题一·25.商朝末年，武王伐纣的著名战役是( )。
A.鸣条之战
B.牧野之战
C.城濮之战
D.长平之战
2022上真题·20.公元7世纪后期，晋国和楚国进行了一场战役，晋军大败楚国，从此奠定了晋文公的“霸主”地位，这场战役是()。
A. 城濮之战
B. 桂陵之战
C. 马陵之战
D. 长平之战
6、233网校小学综合素质考前点题卷考点和2022上半年小学综合素质真题第30题相同。
2022上点题一·30.材料：
一年一度的主题班会活动即将开始。为了响应国家的号召，推进素质教育，张老师决定在班上组织一次全员参与的特长展示活动，但是晓敏觉得自己没有什么特长，因此一直没有报名。
张老师找到晓敏。问她为什么没有报名。原来晓敏的父母离异，自己随着母亲几经辗转来到这个陌生的城市。每天帮妈妈做家务，没有什么朋友，更没有时间学习什么“特长”。张老师了解到这一情况后，鼓励晓敏展示自己做家务的技能。
展示活动当天，张老师郑重地请晓敏表演切土豆。在大家好奇的目光中，晓敏灵巧有力地在案板上下舞动。很快，土豆丝就切好了，细如发丝。同学们都情不自禁地鼓起掌来，晓敏心里十分自豪与开心。
从那以后，晓敏不再因为自己没特长而自卑，反而变得自信多了。她主动和同学们交起了朋友，脸上总是挂满甜美的笑容。张老师还注意发挥她肯吃苦、爱劳动的优点，推荐她担任班上的卫生委员，她的表达能力、组织能力都得到了很大提升。
问题：
请从学生观的角度，评析张老师的教育行为。
首先，学生是发展的人，是具有巨大发展潜能的。材料中，张老师发现晓敏不主动参加集体活动。而且也没有什么朋友。张老师没有指责和放弃晓敏，而是主动了解晓敏的情况。这说明张老师能够认识到学生是处于发展中的人。是具有巨大发展潜能的。
其次，学生是具有个性与差异的人。材料中，张老师了解晓敏的情况之后，可以因势利导，鼓励晓敏展示自己切土豆的特长，使晓敏变得更加有自信，还交到了很多朋友。这说明张老师能充分地认识到学生是独特的人、具有自己的独特性;能充分发掘每一位学生的优点和特长、促进每一位学生的发展。
作为一名教师，要具备“以人为本”的学生观，要做到“一切为了每一位学生的发展”。正是因为学生是发展中的人，是具有个性与差异的人，是具有独立意义的主体，所以老师要善于观察学生的特点，主动与学生交流，发挥学生的长处和优点，使每一位学生都能得到最好的发展。
2022上真题·30.材料:
教学“比较分数大小”的内容，罗老师批改作业时发现同学们能够用不同的方法来解题。
大多数用了通分法和化小数法解题，但由于粗心，有几个做错了。罗老师在小鹏作业本上写“用化小数法，不错!再细心点就好了”。
少数的用了画图法和估算法，且都对了，小萌也是，但图画得不规范，罗老师在她的作业本上写:字迹清秀，页面整洁，如果饼图画得规范些就好了。
还发现一个“特例”，数学成绩一直不理想的小涛，在比较分数45和213大小时，用了化同分子的方法，于是在他的作业本上写:解法独特，希望不断闪烁智慧火花。
第二天上课， 罗老师分类点评并讲解。拿到作业本后小涛看到评语很高兴，并主动找老师。罗老师再次肯定了他勤于思考的品质。
渐渐小涛对数学产生兴趣，上课专心听讲，按时完成作业，还当上了数学课代表。
问题:请结合材料，从学生观的角度，评析罗老师的教育行为。
材料中，罗老师的教育行为是正确的，遵从了“以人为本”的学生观的要求。
①学生是发展的人。学生的身心发展具有规律性，学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人，学生的发展是全面的发展。材料中，罗老师对小涛的解法作出肯定，表扬小萌的字迹清秀等，并没有因为学生存在的某些不足就批评、放弃学生，说明罗老师看到了学生是发展的人。
②学生是具有个性与差异的人。人的全面发展是以承认学生差异与个性为基础的;学生的个性与差异要求贯彻因材施教的教育理念。材料中，罗老师在点评作业时，针对同学们不同的解题情况，对出不同的点评并进行有针对性的讲解。说明罗老师看到了学生是独特的人。
③学生是具有独立意义的主体。学生在教育活动中处于主体地位，学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移，学生在教育活动中具有主体的需求与责权。材料中，小涛用两种不同的方法解题时，罗老师及时肯定小涛勤于思考的学习品质，充分发挥主动性、说明罗老师注重学生的主体地位，看到了学生是独立意义的人。
综上所述，材料中的罗老师符合“以人为本”的学生观的要求，值得我们学习。
7、233网校小学综合素质考前点题卷考点和2022上半年小学综合素质真题第31题相同。
2022上点题二·31.今年秋季开学后，许老师班里新转来一位贫困生小张，由于遭遇了种种生活的变故而悲伤消极，不认真学习，不愿意和同学交往，不信任别人，包括老师。一天早上，许老师发现学校新栽下的小树需要护理，就请小张跟他一起去照顾小树。在劳动过程中，许老师很自然地从讨论小树的成长入手，和小张探讨人生问题，小张的眼睛里第一次充满了兴奋的神采。后来小张慢慢变得积极、活泼起来。
问题：从教师职业道德角度分析许老师的教育行为。
第一，爱岗敬业。这一道德规范要求教师要忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师。许老师热爱自己的教育事业，热爱自己的学生，立志帮助小张使其有所改变，并为此而努力。正是遵循爱岗敬业这一教师职业道德规范的体现。
第二，关爱学生。许老师尊重学生的人格，平等公正的对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。循循善诱，诲人不倦，因材施教，最终帮助小张变得积极、活泼起来。正是体现了关爱学生的教师职业道德规范。
第三，教书育人。材料中许老师通过和学生讨论小树的成长入手，和他探讨人生问题，最终使小张变得积极、活泼起来，更好的促进了学生的健康成长，在教书的同时更好的做到了育人。
言而总之，材料中许老师的教育行为是非常值得推崇的，充分践行的教师职业道德规范的相关要求，值得我们学习。
2022上真题·31.材料:
已毕业多年的学生写给于老师的信:
小学一到三年级，老师眼里十足的差生，座位安排在角落，老师不提问，好学生不和我玩，只有淘气学生和我玩。
四年级您成为了我的班主任，不时地将目光停留在我身上，虽然只是片刻，却让我感受到一种从未有过的暖意。
有一天我被叫到办公室，让我坐在椅子上，受宠若惊，对我说升旗需要四个护旗手，看你个子高，很适合，要认真对待。顿时我心中一股暖流。
升旗当天，师生万众瞩目，幸福感油然而生。我发誓不能再混日子，要好好回报您，于是我认真听课，您也不断鼓励我，与我父母联系，于是学习步入正轨。
真心感谢您，护旗手经历给我温暖、自信，受益终身。
问题:请结合材料，从教师职业道德的角度，评析材料中于老师的教育行为。
材料中，老师的做法是正确的，践行了教师职业道德规范的要求。
①于老师的教育行为符合“关爱学生”的要求。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦，歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，其他老师把“我”的座位安排在角落，且从不提问“我”，但于老师不时将眼光停留在我的身上，鼓励我，说明老师做到了关心爱护学生。
②于老师的教育行为符合“为人师表”的要求。要求教师衣着得体，语言规范，举止文明。知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，尊重同事，尊重家长，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中，于老师未放弃“我”，而是不断鼓励，还和“我”的父母联系，体现了于老师坚守高尚情操，尊重家长。
③于老师的教育行为符合“教书育人”的要求。要求教师实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，激发学生创新精神，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，于老师没有因为成绩差而放弃“我”，而是看到我的长处，让“我”当升旗手，循循善诱，不断鼓励“我”，不以分数作为评价学生唯一标准，体现了教书育人的要求。
综上所述，该老师的行为值得我们学习。
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