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教资人高质量笔记:40分的教案怎么写?6科目全汇总

作者:233网校-lyy 2021-08-20 17:22:01
导读:很多同学关心40分的教案题怎么写?单选考哪些?别慌,笔者把各科目答题思路及模板都总结了,跟着王璇老师一起学!

一、备考指南

教学设计

考察知识点

考频及分值

重要程度

其他知识

三维目标

单选1~2道

2~4分

★★

导入方法

如何书写教学设计(教案)

分科目教学设计

教学设计(必考!)

40分

★★★

王璇课堂备考建议:

1. 书上的相关知识,多为理论性的,有时间翻一翻即可,不强求。

2. 重在听老师的课,针对不同题型复习,背好教案模板。

3. 小学教案科目任选作答,不与报考科目冲突。(推荐选答:语文、数学、体育)

二、三维目标及导入方法(单选)

(一)教学三维目标

知识与技能

掌握学科的知识与技能

过程与方法

学习过程,重在亲历

情感态度与价值观

学生对事物的看法、态度、价值观

练一练:

1、张老师对《匆匆》―课进行教学设计时,将“体会时间的宝贵,并珍惜时间”作为教学目标之一。该目标属于(  )。

A.知识性目标

B.过程性目标

C.技能性目标

D.情感性目标

参考答案:D
参考解析:情感态度与价值观目标强调教学过程中激发学生们情感共鸣,引起他们的态度体验,形成正确的价值观。题干“体会时间的宝贵,珍惜时间”属于情感态度与价值观目标。

(二)导入方法

方法

举例

方法

举例

活动、游戏导入

做活动、做游戏

直接导入

开门见山,内容目标要求

悬念导入

设置问题,引发好奇

直观导入

1.实物:标本,模型,图表

实验导入

做实验

2.演示:PPT,录像,视频

问题导入

设置疑问或谜语

故事导入

故事与知识点/背景知识有关

温故导入

复习旧知,联系新知

情境导入

音乐、动画,身临其境

练一练:

2、林老师教学《借生日》时,先板书“生日”,让学生说说自己生日是哪一天,又是怎样过生日。接着又板书“借”,并提出问题:“每人都有自己的生日,为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是(  )。

A.故事导入

B.情境导入

C.悬念导入

D.直接导入

参考答案:C
参考解析:悬念导入是指在教学中,创设带有悬念性的问题,给学生造成―种神秘感,从而激起学生的好奇心和求知欲的一种导入方法。题干中林老师采用的导入方法即是悬念导入。

三、如何书写教学设计(各科教学设计题)

(一)语文必考点:教学目标、设计片断教学过程

【考点1】指导学生学习文本,试拟定教学目标。

教学目标

书写模板

知识与能力

认识等X个字,会写X等X个字。能够正确流利有感情地朗读课文。

过程与方法

通过看图、谈话的方式,获得初步的观察能力、语言表达能力。

情感态度与价值观

(1)感受学习汉字的乐趣,养成主动识字、端正写字的习惯。

(2)和文章内容有关的情感(如养成诚实善良的优秀品质)。

【考点2】设计“XX”字的教学过程。(选取某一教学过程片断)

教学环节

书写模板

导入

常用的:温故导入、谈话导入、情境导入

提问(身边的事和物)+询问原因+引入正题

新课讲授

(1)认读

①出示图片,引导学生自己说一说和主题有关的观点和看法。

② 利用板书或生字卡片出示汉字,教师示范朗读,学生跟读。

(2)识记

利用形旁表意法/部件识字法/图解识字法帮助学生识记汉字。

(3)书写

①引导学生观察要写的字在田字格中的占位。

② 教师对生字进行书写示范,边写边强调书写难点。

③ 指导学生在田字格里进行模仿书写,并予以纠正和鼓励。

练习巩固

(1)机械练习:学生用开火车游戏的方式练习生字,老师出示生字卡片,学生说出生字发音。

(2)有意义练习:学生用造句的方式进一步巩固生字词。

小结作业

(1)引导学生总结本节课学习的知识内容。

(2)课下把本节课学到的知识内容讲给爸爸妈妈听。

四、如何书写教学设计(数学) 

【考点1】拟定教学目标

教学目标

书写模板

知识与技能

了解…(概念),理解  …(算理、公式推导过程),掌握 …(计算方法、公式),应用 …解决实际问题。

过程与方法

在自主探究,小组讨论交流过程中,提高发现问题、提出问题和解决实际问题的能力

情感态度与价值观

通过学习,学生激发了对数学学习的兴趣,能够积极参与数学活动。

【考点2】设计教学过程

教学环节

书写模板

方法思路

导入

(1)教师通过多媒体播放/展示 …。接着引导学生认真观察,提出问题:…(与知识点相关),组织学生独立思考并鼓励参与讨论。

(2)学生活动:就教师的提问展开独立思考或讨论,引出新课《…》(课题)

①提问导入

②图片导入

③活动导入

④情境导入

新课讲授

(1)初步感知,学会____(环节一)。

教师活动:

第一步:教师提问____。(教材中最开始的一段话或是第一幅图)

第二步:引导全班小组讨论,讨论结束后,找小组代表来回答讨论结果,教师点评。

学生活动:得出____。(教材中的内容)

(2)深入探究,____(环节二)

教师活动:教师提问____(教材中的探究或思考题),组织学生自主探究再回答,做出评价。

学生活动:得出____、____结论。

①初步感知:举例子→理解概念→交流提问→回答点评

 

②深入探究:

举例子→小组讨论→回答点评

练习巩固

(1)教师依据教学目标和学生在学习中存在的问题,设计练习题____。

(2)学生练习,并分享答案,学生互评,教师点拨。

①课后习题

②拓展习题

小结作业

(1)引导学生归纳课程内容,谈谈收获。

(2)课后作业,联系实际。

①归纳总结

②布置作业

 学霸提示:由于篇幅有限,以语文和数学作为常选科目讲解。

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