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教资科目二真题会重复考吗?会!这个考点连考5次

作者:233网校-lyy 2021-10-22 11:11:07
导读:距离教资考试仅剩1周,不少考生疑惑还该不该背历年真题。要背,但是不要全背。笔者把历年高频考点+必背的大题进行了总结。

历年真题会不会再重复考?会考,但不是每次都会考。

那我考前要不要背真题?要背,但不要全背。

本文,笔者总结了科目二中小学历年来重复率最高的3个考点。大家可以花几分钟多看看。

一、考情分析

考察知识点

考察年份

考察频率

家校合作的途径

2018年下,2019年上

2次

《小学教师专业标准(试行)》

2016年上下,

2018年下,2019年上

3次

教育研究方法★

2017下,2018上,2019下

2020下,2021上(中学)

5次

考察题型及分值:简答题,10~20分

 【学霸心得】

1、有复考:出现了复考的考点,中小学有交叉考。

2、范围广:科目二,没有完全重复的原题,但教育心理学每年必考1~2道。

3、方向多:常考察方向为“方法、观点、影响因素、特征”。

【备考建议】

1、历年真题还是有必要多看多练,能在潜移默化中把握出题人风格。

2、已经准备的考生,努力不会白费;还未准备的考生,应有的放矢。

3、考前一周,应将精力集中在教育学原理、教育心理学、德育这些重点部分。

二、高频考点

 01/家校合作的途径:

1.家访

(1)提前与家长沟通,做好相关准备

(2)明确家访目的

(3)准备家访计划

(4)注重家访后期追踪,有针对性地调整后续的教育方式。

2.家长会

3.家长学校

4.家长委员会

5.建立通讯联系

【解题锦囊】
1.分点作答,看分答题,一般10分的简答,回答4~5点即可拿满分。

2.答案和教材均为参考,言之有理即可得分,多答不扣分。

02/《小学教师专业标准(试行)》

一、基本理念(简答,高频★★)

师德为先

热爱小学教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系﹐履行教师职业道德规范,依法执教。关爱小学生,尊重小学生人格。富有爱心、责任心﹑耐心和细心﹔为人师表,教书育人﹐自尊自律,做小学生健康成长的指导者和引路人。

学生为本

(2016年上考)

尊重小学生权益,以小学生为主体,充分调动和发挥小学生的主动性﹔遵循小学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。

能力为重

把学科知识﹑教育理论与教育实践相结合,突出教书育人实践能力﹔研究小学生,遵循小学生成长规律,提升教育教学专业化水平﹔坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。

终身学习

(2016年下考)

学习先进小学教育理论,了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法﹔优化知识结构,提高文化素养﹔具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。

二、基本内容(简答,高频★★)

专业理念与师德

1.职业理解与认识2.对小学生的态度与行为

3.教育教学的态度与行为4.个人修养与行为

专业知识

(2018年下考)

1.小学生发展知识2.学科知识

3.教育教学知识4.通识性知识

专业能力

(2019年上考)

1.教育教学设计2.组织与实施3.激励与评价

4.沟通与合作5.反思与发展

 03/教育研究方法

研究方法

概念

一般步骤

(一)教育调查法(17下已考)

研究者通过间卷、访谈等方式,有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料,对取得的第一手资料进行整理和分析,从而揭示事物本质和规律,寻求解决实际问题的方案的研究方法。

 

1.准备,选定调查对象,确定调查范围,拟定调查计划

2.按计划进行调查

3.整理材料,研究情况,写出调查报告。

(二)教育实验法

研究者按照研究目的,合理地控制或创设一定的条件,人为地变革研究对象,从而验证研究假设,探讨教育因果关系,揭示教育工作规律的研究方法。

1.决定实验目的、方法和组织形式,拟定实验计划

2.创造实验条件,准备实验用具

3.实验的进行,做记录

4.处理实验结果

(三)教育行动研究法

教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的。

1.确定研究课题

2.拟定研究计划

3.实施行动研究

4.进行总结评价

(四)个案研究法

对某个人或某个团体进行长期、全面、深入的调查和分析。

确定研究对象;收集个案资料;诊断与假设;个案分析与指导;实施个案指导;形成结论

(五)历史研究法

搜集教育现象的发展历史,加以分析研究,揭示规律的方法。

收集资料、史料的鉴别、史料的分析

 三、答题技巧

【步骤类大题思路】

(1)先答是什么(概念)与作用(为什么)

(2)分条罗列一般步骤

【学霸小结】

1. 教育观察法(21年)教育叙事法(20年)已考。不再罗列。

2. 因此考生重点背前3大方法,教育调查法(17下已考)有重复考的可能。

3. 一般来说,每个实验方法的一般步骤思路大致相似。实验前的准备工作(决定目的、选择对象、拟定计划等);实验中的实施和记录;试验后的总结分析(整理数据、撰写报告等)

遵循上述思路,在考场中,若因紧张答题犹豫,可以参考上述思路对步骤进行联想和回忆。

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