一、考情分析
考察年份 | 考察知识 |
2020下 | 教育调查法（问卷设计） |
2019下 | 教育实验法（自变量VS因变量） |
2019上 | 教育调查法（问卷设计） |
2018下 | 教育调查法（访谈法vs问卷法） |
【2021最新考情】
教育研究方法，今年上下两场考试都考到了单选题。尤其在21年下，小学中学都有考到，属于超高频考点。
二、教育科学研究方法的概念（备考简答）
教育研究方法主要考察两个维度：一是概念及步骤，二是分类。
前者常考简答，后者常考单选。
研究方法 | 概念（必背★） | 一般步骤（了解） |
（一）教育调查法（17下已考） | 研究者通过问卷、访谈等方式，有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料，对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物本质和规律,寻求解决实际问题的方案的研究方法。
| 1.准备，选定调查对象，确定调查范围，拟定调查计划 |
2.按计划进行调查 | ||
3.整理材料，研究情况，写出调查报告。 | ||
（二）教育实验法 | 研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育因果关系，揭示教育工作规律的研究方法。 | 1.决定实验目的、方法和组织形式，拟定实验计划 |
2.创造实验条件，准备实验用具 | ||
3.实验的进行,做记录 | ||
4.处理实验结果 | ||
（三）教育行动研究法 | 教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的。 | 1.确定研究课题 |
2.拟定研究计划 | ||
3.实施行动研究 | ||
4.进行总结评价 | ||
（四）个案研究法 | 对某个人或某个团体进行长期、全面、深入的调查和分析。 | 确定研究对象；收集个案资料；诊断与假设；个案分析与指导；实施个案指导；形成结论 |
（五）历史研究法 | 搜集教育现象的发展历史,加以分析研究,揭示规律的方法。 | 收集资料、史料的鉴别、史料的分析 |
【学霸心得】答题思路
（1）先答是什么（概念）与作用（为什么）
（2）分条罗列一般步骤
【学霸小结】
1. 教育观察法（21年）教育叙事法（20年）已考。不再罗列。
2. 一般来说，每个实验方法的一般步骤思路大致相似。实验前的准备工作（决定目的、选择对象、拟定计划等）；实验中的实施和记录；试验后的总结分析（整理数据、撰写报告等）
【小试牛刀】
1、在教育研究中通过改变某些条件引起被试某种变化的是( )。
A.观察法
B.实验法
C.调查法
D.个案研究法
三、教育观察法的分类（备考单选）
分类标准 | 类型 | 概念 |
是否人为控制改变 | 自然观察 | 对观察环境不加改变和控制的状态下进行观察。 真实客观,仅反映观察对象的外在行为表现。 |
实验观察 | 在人工控制的环境中进行的系统观察 有严密计划，能探讨事物内在的因果联系
| |
是否借助仪器设备 | 直接观察 | 凭借感官观察 |
间接观察 | 凭借仪器观察 | |
观察者是否直接介入 | 参与性观察 | 观察者参与到被观察的活动中 |
非参与性观察 | 观察者以旁观者的身份进行观察 | |
对观察活动是否严格控制结构 | 结构式观察 | 根据提纲，严格按照计划进行 |
非结构式观察 | 没有详细的指标，可调整计划 | |
观察活动是否有规律 | 系统观察 | 有规律的一系列观察活动 |
非系统观察 | 没有规律的观察，偶然性 |
2、在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于( )。
A.显性观察
B.参与性观察
C.隐性观察
D.非参与性观察
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