斯金纳的操作性条件作用理论认为，学习的实质是一种反应概率的变化，而强化是增加反应概率的手段。
强化是指在条件反射中能提高反应概率的一切手段，分为正强化和负强化。
惩罚是指当有机体作出某种反应后，呈现一个厌恶刺激或撤销一个愉快刺激，以后再类似情境或刺激下，该行为发生的概率就会降低甚至受到抑制。分为正惩罚和负惩罚。
一起用表格来看看吧！
类型 | 概念 | 举例 |
正强化 | 给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率 | 取得了好成绩，家长奖励玩具，下次还考高分 |
负强化 | 摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率 | 取得了好成绩后，可以不做作业，下次还考高分 |
正惩罚 | 给予一个厌恶刺激，从而降低其行为出现的概率 | 不好好学习，就挨打，下次好好学习 |
负惩罚 | 撤销一个愉快刺激，从而降低其行为出现的概率 | 不好好学习，就不允许玩游戏，下次好好学习 |
学霸提示：如何区分强化和惩罚？
强化，不管是正强化还是负强化，最终都会使行为发生的概率增加，可以用来塑造良好的行为。
惩罚，不管是正惩罚还是负惩罚，最终都会使行为发生的概率降低，可以用来减少不良行为。
知识链接：除了斯金纳的强化，班杜拉也提出过强化！
直接强化：观察者因表现出观察行为而受到强化。如，小明考了高分被表扬。
替代性强化：观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。如，小明看到小红考了高分被表扬后，也努力学习考高分。
自我强化：人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。小明考了高分，觉得很开心，奖励自己玩游戏。
1、学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于( )。
A.直接强化
B.间接强化
C.自我强化
D.替代强化
2、乘坐校车时，系好安全带就可以终止刺耳的噪音，这种强化属于( )。
A.负强化
B.正强化
C.替代强化
D.自我强化
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