教师资格备考资料免费领01/教育目的理论（选择题常考）
理论 | 代表人物 | 观点 | 口诀 |
个人本位论 | 卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟子 | 从人的本性、本能需求出发 | 最近股市很猛（孟子），很多人赔（裴斯泰洛齐）洛（洛克）， 所以缩（卢梭）在一起互夸（夸美纽斯）求祝福（福禄贝尔） |
社会本位论 | 孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特 | 从社会需求出发 | 双孔（孔子、孔德）双耳（赫尔巴特、涂尔干）塞（斯宾塞） |
【学霸点拨】
1、教育目的重点备考单选，偶有简答题。
2、单选能够根据题干匹配正确选项即可，注意区分社会本位论与个人本位论。
3、知识迁移：应与教育名家匹配，重点关注裴斯泰洛奇、卢梭、杜威。
【小试牛刀】
1、18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于( )。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.国家本位论
D.生活本位论
02/确立教育目的的依据
1、特定的社会政治、经济、文化背景
2、受教育者的身心发展规律
3、人们的教育理想
4、我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说（近年高频考点）
03/我国的教育目的
（一）现阶段我国教育目的及基本精神
教育要“以培养学生创造精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
（二）我国教育目的的基本精神(基本特征)
上述我国教育目的的表述体现了时代的特点，反映了现阶段我国教育目的的基本精神:
1、我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持思想政治道德素质与科学文化知识能力的统一。
2、我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力劳动与体力劳动两方面的和谐发展。
3、适应时代发展的要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。
【小试牛刀】
2、反映各级各类学校人才培养具体质量规格要求的是( )。
A.教育方针
B.教育目的
C.培养目标
D.课程目标
【学霸点拨】教育目的是什么？（概念）
教育是有目的的培养人的活动，教育目的可以说是人们对于教育活动的一种设计。教育目的有广义和狭义之分:
1、广义:是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。国家和社会的教育机构、学生的家长和亲友、学校的教师等，都对新一代寄予这样那样的期望，这些期望都可以理解为广义的教育目的。
2、狭义：是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。
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