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2021年上半年中学教师资格笔试真题考了什么内容?较往年难度有无提升?主要的考点分布在哪些章节?根据这次考试,能得出哪些命题规律?233网校名师来解读!

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科目一

综合素质

2021上半年中学《综合素质》的试卷结构不变,且常考点较为固定,但出题范围不断变广,具体情况如下:

模块 知识点 题型
职业理念

教育观

学生观

教师观

1道单选

1道单选+1道材料分析

2道单选

教育法律法规

《教育法》

《教师法》

《未成年人保护法》

《预防未成年人犯罪法》

《宪法》

1道单选

1道单选

4道单选

1道单选

1道单选

教师职业道德

《中小学教师职业道德规范》

教师职业行为

《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》

1道单选+1道材料分析

2道单选

1道单选

文化素养

文化常识

艺术成就

文学常识

历史常识

科学常识

2道单选

1道单选

1道单选

1道单选

4道单选

基本能力

阅读理解能力

信息处理能力

逻辑思维能力

写作能力

1道材料分析

2道单选

2道单选

1道写作题

命题趋势总结:

(1)职业理念:变化不大,继续攻克“三观”(教育观、学生观、教师观)即可,教育观、学生观各考察1道,教师观考察2道。

(2)教育法律法规:《纲要(2010-2020)》内容过期,因此,尽管大纲包括,但已不再考察,新增的法律条文为《宪法》,主要考察最基本的宪法知识。同时,重点考察了《未成年人保护法》,以往每年必考的《学生意外伤害处理办法》没有考察。

(3)教师职业道德:备考时,不能再局限于《教师职业道德规范》的6大条内容,新增考点《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》,同时,还会考察心理学道德方面的知识点。

(4)文化素养:科学知识是重点考察的部分,其次是文化常识。

(5)基本能力:题型、题量、考点没变。

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科目二

《教育知识与能力》

教师资格中学《教育知识与能力》中整体难度近乎没变,考的知识点也中规中矩,都是平时多次强调的高频考点,具体如下:

章节 选择题 辨析题 简答题 材料分析题
教育基础

教育著作、教育的功能、全面发展学说、教育制度、教育研究方法、体育教育

教学与社会发展

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中学课程

课程理论

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中学教学

教学过程、教学原则

教学评价

教学工作的基本环节

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中学生学习心理

学习理论、记忆、注意、学习动机、想象、学习策略

学习迁移

培养创造性、建构主义学习理论

学习动机

中学生发展心理

人格发展

气质

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中学生心理辅导

心理辅导方法

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中学德育

德育方法、道德发展理论

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德育原则

中学班级管理与教师心理

教师专业发展

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班集体的培养方法

/

命题趋势总结:

(1)中学生学习心理:考察分值占到40%,是非常重要的模块,选择题、辨析题、简答题和材料分析题都有考察,其中,认知过程:感觉与知觉、注意与记忆、思维与想象,以及问题解决与创造性、以及“类型”考点,如学习迁移、学习动机、学习策略,还有四大学习理论,一直都是考试的核心考点,在以后的备考中,仍要重点关注。

(2)中学德育:考察分值有所增加,不过,考的知识点很聚焦:道德发展理论、德育原则与方法。

(3)教育基础:考察的知识点也较稳定,仅新增了一个新考点:体育教育,预测体育、美育教育将会是又一重要考点。

(4)中学生发展心理:考察分值起伏较大,一般会考一道大题,备考中,理解+记忆。

(5)中学课程与中学生心理辅导:考察分值较低,1~2道选择题,备考时简单看看即可。

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真题展示

这些题,你会做吗?

(2021上综合素质-单选题)陶行知说:“活的人才教育,不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。"这句话隐含的学生观不包括的是(   )。

A.教师要重视学生的完整性

B.教师要重视学生的主体性

C.教师要重视学生的发展性

D.教师要重视学生的独立性

参考答案:A
参考解析:材料是说,为师者不是一味的去灌输学生知识,而要让学生自己去获取知识。这段话体现了教学中尊重学生主体地位和学生的未来发展性。将开发文化宝库的钥匙交给学生,说明了学生自主学习,独立学习的重要性。题千中没有体现注重学生是完整的人的观点。

(2021上综合素质-写作题)材料—︰湖南留守女孩张小钟高考成绩优秀,考取北京大学冷门的考古专业,引发热议,女孩发微博称从小就喜欢历史和文物,把“敦煌的女儿”樊锦诗当作自己的偶像”所以才考取北大考古专业。樊锦诗得知后,特意把自己的《我心归处是敦煌∶樊锦诗自述》赠送给她。

材料二∶樊锦诗1963年北大毕业后在敦煌坚持工作40余年,被评为感动中国2019年度人物”现为敦煌研究院名誉院长。综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。

要求:用规范的现代汉语写作,角度自选,主题自定,标题自拟,不少于1000字。

参考答案:
偶像的力量,专注精神,为理想奋斗,坚持和热爱,不忘初心

(2021上教育知识与能力-单选题)新中国建立初期,我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是(   )

A.夸美纽斯的《大教学论》

B.赫尔巴特的《普通教育学》

C.凯洛夫的《教育学》

D.马卡连柯的《论共产主义教育》

参考答案:C
参考解析:新中国成立初期全国上下形成学习苏联的热潮,凯洛夫《教育学》是第一部以马克思主义为指导编写的比较系统的教育学著作,出版后风靡全国。高等师范院校将其作为教材,一些教育主管部门和中小学教师也将其作为业务进修读物。故本题选C。

(2021上教育知识与能力-材料分析题)材料:初中开学第一天,七年级(1)班班主任李老师到班级开班会,她在点名的过程中,看到了一个比较熟悉的名字。"上官文俐?”“到!”“你是不是有个姐姐叫上官文伶?”“是的。”“我记得上官文伶,她是我前几年带过的学生,她学习很努力,成绩优秀,平时很有礼貌,大家都很喜欢她,我看你和她长得非常像,在各个方面你也应该像她一样优秀。”两个月后,班主任推荐她参加学校的中学生创新竞赛,结果她取得了好成绩。得到这个好消息后,李老师对她说,“正如我想的那样,你不但爱学习,还很有创新意识。”在随后的日子里,上官文俐努力学习,团结同学,积极为班级服务,努力使自己成为李老师所期望的那样、像她姐姐—样优秀的学生。

问题:结合案例阐述教师期望的作用及其对教育的启示。

参考答案:

(1)材料体现了教师的期望效应。

期望效应又叫罗森塔尔效应、皮格马利翁效应,是指通过教师对学生进行暗示,从而使学生取得教师所期望的进步的现象。当学生获得老师的信任、赞美,他便感觉获得了支持,从而变得自信,获得积极向上的信心和动力,并尽力朝着对方的期待努力,避免让对方失望。

教师期望具有激励功能,促使学生朝着教师所期望的目标发展。材料中,李老师认为这名学生与其姐姐长的像,期望她像姐姐—样优秀,并在日后教学中鼓励学生,最终这名学生真的像李老师期望的那样成为有些学生,体现了教师的期望效应。

(2)教育启示:

①教师在教育中要重视期望效应。期望效应会对学生的发展产生重要影响,因此教育工作者在教育中应重视在教学中的期望行为,及时进行教学反思。材料中的李老师应在觉得学生与姐姐长得像,就对学生抱有期待时;积极反思。

②教师应对学生持积极期望。教师对学生持有积极的期望可以促进其发展,相反教师的消极期望则会对儿童产生阻碍。因此教育工作者应坚持正面教育,对学生抱有正向期待。材料中李老师认为学生会成为各方面都优秀的学生,结果学生真的表现很优秀,是李老师正向期待的积极作用。

③教师的期待要面向全体学生。期望效应对学生的发展具有重要影响,因此教师应对每个学生都抱有积极期待,不能只看到某个学生。

④教师要以灵活、开放的态度看待学生的发展。教师应该相信学生具有发展的潜力,尽量以开放的态度看待儿童的发展变化,灵活地调整自己对儿童原有的看法与期望,以达到促进学生的全面发展。

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