二、辨析题：13-14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误然后说明理由。
第13题填空
地方课程主要是由区县开发的课程。
参考答案：错误。地方课程的管理权应是省市教育行政部门而不是区县教育行政部门。
第14题填空
德育是培养学生道德品质的活动。
参考答案：错误。德育是培养受教育者品德的活动。所谓品德是指个体依据一定的社会政治准则、思想观点、道德规范来行动时，所表现出来的哪些经常而稳固的倾向和特征。因此，品德包含的范围较广，而道德只是期中一部分，故不能以偏概全。
三、简答题：15-17小题，每小题8分，共24分。
第15题简答 简述教育与生产力的关系。
参考答案：(1)生产力对教育的制约作用主要表现在制约教育目的、课程社会与教育内容、教育发展的规模与速度、学校结构以及教学方法、手段、组织形势几方面。
(2)教育对生产力的促进作用主要表现在教育是劳动力再生产的重要手段、教育是科学只是技术再生产的手段、教育是生产科学只是技术的手段三方面。
第16题简答 教育要适应人的发展有哪些规律?
参考答案：教育主要受以下四方面规律的制约：①教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的发展;②教育要适应人的发展的不均衡性，在身心发展的关键期施以相应的教育;③教育要适应人的发展的稳定性与可变性，既考虑稳定性，不任意改动教育内容和方法，又主义可变性，充分挖掘受教育者的发展潜力;④教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。
第17题简答 班主任如何组织和培养班集体?
参考答案：(1)培养正确的集体舆论和优良的班风。
(2)组织多样的教育活动。
(3)确立班集体的奋斗目标。
(4)选择和培养班干部。
四、论述题：18小题，15分。
第18题简答 试述教育与人的发展的相互制约性。
参考答案：一方面教育在人的发展中起主导作用，原因是：(1)学校有专门负责教育工作的老师;(2)教育是一种有目的的活动，它规定着人的发展方向;(3)教育，特别是学校教育对人的影响比较全面、系统和深刻。另一方面，教育要受人的发展规律的制约，主要表现在：(1)教育要适应人的发展的稳定性与可变性，既考虑稳定性，不任意改动教育内容和方法，又主义可变性，充分挖掘受教育者的发展潜力;(2)教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教;(3)教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的发展;(4)教育要适应人的发展的不均衡性，在身心发展的关键期施以相应的教育。
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