一、1．B2．B3．D4．C5．A6．A7．D
二、1．司马迁
2．绝唱；《离骚》
3．“书”
4．不令而行；虽令不从
三、1．因；做了
2．依仗；屡次
3．活捉
4．同“阵”，布阵
5．许，左右
6．而且；倘若，如果
7．恰逢，正赶上
8．到、往
9．缺粮断水
10．被
四、1．李广的百名骑兵都非常惊恐，想要骑着马火速往回跑。
2．士兵也大多乐意跟随李广，而认为跟随程不识很苦。
3．现在的将军尚且不能犯禁夜行，何况是从前的呢?
4．敌人多而且离得近，倘若有了紧急情况，怎么办呢?
5．难道我的面相不应当封侯吗?是本来就命中注定的呢?
6．我看李将军，老实憨厚得像个乡下人，嘴不善于说话。
五、1．首先，作者描写了李广精于骑射，武艺超群，机智勇敢，临危不惧，善察敌情，巧于谋略，突出了他作为一代名将智勇双全的特点。在上郡遭遇战，雁门出击战，右北平以少敌多之战中皆可看出。
其次，作者还以较多的笔墨写李广的武德。李广体恤下属，身先士卒，与士卒同甘共苦，治军简易，宽缓不苛，大有古代良将之风。李广将兵，遇乏绝之处，“见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食”。李广为官廉洁，凡有赏赐，“辄分其麾下，饮食与士共之”。
再次，李广虽有超群的武艺，过人的胆识，却备受排挤压抑，白首未得封侯。因为他质朴诚信，讷口少言，不懂阿谀奉承，成为当时朝廷任人唯亲，权贵贪功诿过的牺牲品。
2．在《李将军列传》中，司马迁成功地塑造了飞将军李广机智勇敢、武艺超群，身处逆境而依然转战疆场，为国尽忠这样一个古代爱国将领的英雄形象。作者正是通过对李广这样一个悲剧英雄的刻画，表达了自已对一代名将的衷心倾慕，揭露和批判了汉统治者忌贤妒能、任人唯亲以及不合理的军功制度，对汉统治者对李广的不公正的待遇，表示了极大的愤慨。
3．用富于典型意义的细节刻画人物，是《李将军列传》的一大特色。作者很善于写小事，写细节。或用以强化人物的主要性格特征，使之更加突出，更加鲜明；或用以表现人物性格的某一侧面，使人物形象更加丰满，更真实可信。如写李广善射，一方面，对“广家世世受射”，“广为人长，猿臂，其善射亦天性也”作了简要的叙述介绍；另一方面，又抓住了一个尤为生动的细节：李广出猎，射矢入石，误以为虎，显示了他臂力的强劲非凡，给人留下十分深刻的印象。又如表现李广精于箭艺，作者写李广“与人居则画地为军陈，射阔狭以饮，专以射为戏，竟死。”通这个细节，形象地说明李广精于箭艺的缘由在于乐此不疲。还有写李广斩霸陵尉这个细节，也从一个侧面表现出李广不能容人的性格弱点，同时表露出司马迁对汉代下层官吏假权欺人的反感。
4．司马迁在文中多处运用对比手法来烘托映衬李广的形象。例如要表现李广的善射，则把他放到和匈奴射雕者的对垒中去写。先写匈奴射雕者技艺高强，三人便将中贵人带去的数十骑射杀殆尽；然后写李广亲自射杀二个射雕者，生擒一人。
再如，将李广和程不识对比来表现李广的善于治军和体恤下属；将李广和李蔡对比，写李蔡“为人在下中，名声出广下甚远”，而官运亨通，身为列侯，位至三公，李广人品、智勇、才略、威望无一不在李蔡之上，却总是“无赏”、“赏不行”、“官不过九卿”，白首未封侯。通过对比，更突出李广的性格特征，强调了李广功高赏薄的不公正待遇，进而揭露了汉统治者的任人唯亲和不合理的军功制度。
六、
1．(1)本段表现了李广善骑射的特点。
(2)作者采用了对比手法，用李广的射技与匈奴射雕者的射技作对比，来凸现李广善骑射的特点。
(3)因为作者先写射雕者的射技远远超过中贵人及其随从，然后再写李广的射技又远远超过了射雕者，逐层对比，层比层进，所以采用的是递进式的对比方法。
(4)本段采用行为描写方法来刻画李广的形象。
2．(1)细节描写的语句是：“广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。”
(2)李广射箭“中石没镞”表现了李广臂力强劲非凡。
(3)从这一细节中可看出李广善射的特征。
(4)表现了李广临危不惧、处变不惊的英雄气概和最终战胜一切困难的英雄本色。
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