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　　不仅仅因为几千字的原文不知道重点读什么，当然还是平时练得少嘛这个时候，你就需要了解出题人的脑洞和套路啦。

　　下面就来捋一下仔细阅读的正确打开方式，长篇匹配阅读和仔细阅读虽然考查的深度和重点不同，但是做题和阅读技巧是通用的，大家要学会举一反三~

　　首先，阅读理解要严格遵循以下做题步骤：

　　标准化的做题步骤

　　☑ 阅读题干，了解文章主要内容。

　　☑ 定位词定位信息区间，区间内重点阅读考点句。

　　☑ 将原文信息和选项进行一一对应的比较。

　　下面将以仔细阅读为例，分别展开讲解这三个步骤大家需要做的事情和注意事项。

　　阅读题干，了解文章主要内容

　　考官一般会选择文章的重要信息出题，所以读完5个题干，很多情况下就能够大致了解一篇文章的主要内容。

　　同学拿到一篇阅读不要先看文章，先看5个题干。然后再通过做每一道题，顺便读到对应的文章信息。这样题目按顺序做，文章也能按顺序读完。

　　大家在读题干的时候要注意三件事;

　　1、不要读选项

　　读选项一方面浪费时间。另一方面，容易读到混淆选项，会对接下来的做题有影响。

　　2、尝试找到文章主题词

　　并不是每篇阅读都能在题干中找到主题词。

　　但大家如果能发现某个词在5个题干中反复出现，这就是文章的主题词。接下来做题读文章时，注意包含主题词的句子。这种句子很重要，可能会和正确答案有关。

　　另外找到主题词对做题也会有帮助，下文会有解释。

　　3、注意每道题目的定位词

　　先读完5道题干，对题目的定位有重要帮助。

　　比如，大家做第二题的时候始终找不到定位，但是如果能先找到了第三题的定位，那么第二题查找就更容易了。

　　一、定位词定位信息区间，区间内重点阅读考点句

　　关于定位，一筹莫展的同学请仔细阅读以下规(tao)律(lu)：

　　定位词

　　尽量优先选择题干中的名词定位。形容词和动词更容易被改写或忽略。

　　多个定位词定位

　　大家谨记，不仅正确选项对应原文，绝大多数题干的信息其实也一一对应原文信息。所以大家尽量带着题干所有的信息，准确的定位到题干对应在原文的某一句信息。

　　因为考官现在也了解我们的做题方式，所以如果同学只带着题干个别单词定位，很可能会定位到原文中考官设置的混淆信息。

　　顺序原则定位

　　自从06年四级改革以来，四级阅读几乎从来没出现过信息乱序的情况。也就是说题的信息区间，一定在第二题的前面。第三题的信息区间，一定在第二题的后面。

　　所以同学如果第二题做不出来，千万不要通读全文去理解，推测作者意图做题。可以先做题，再做第三题。两题之间的信息区间中，就隐藏着第二题的正确答案。

　　信息区间

　　找到题干对应文章的一句信息之后，继续向下读，(在读到下道题信息出现之前)一般就可以找到正确选项对应的信息。

　　只有两种情况，需要向上找寻信息：

　　a. 定位到的信息为数字串，或举例说明部分。

　　b. 出现了逻辑关系词(therefore，so，as a result)或代词(that is，these are)

　　考点句

　　考点句就是原文中，考官出正确答案那个句子。一般来说，这些句子就是文章中提示重要内容的一些信息。下面是总结的四六级阅读中常见考点句的一些标志。(常考的三个用※做了标注)

　　常见考点句

　　☑ and开头的句子。

　　☑ 含比较表达的句子。(rather than，most likely，表达等)

　　☑ ※转折逻辑关系(but，however，yet，although等)

　　☑ 因果逻辑关系

　　☑ ※数字串或举例的前句和后句

　　☑ ※结论建议型语言(research indicates, report suggests等)

　　☑ 段落的首句末句第二句

　　☑ 段首代词

　　☑ 解释说明(逗号，冒号：破折号--后的解释说明部分)

　　二、将原文信息和选项进行一一对应的比较

　　关于一一对应，这里举一个2011年12月鲜活的例子给大家讲解，比较直观。

　　原文：

　　Boys' schools are the perfect place to teach young men to express their emotions and involve them in activities such as art, dance and music.

　　Far from the traditional image of a culture of aggressive masculinity (阳刚), the absence of girls gives boys the chance to develop without pressure to conform to a stereotype. a US study says.

　　Boys at single-sex schools were said to be more likely to get involved in cultural and artistic activities that helped develop their emotional expressiveness, rather than feeling they had to conform to the "boy code" of hiding their emotions to be a "real man".

　　题目：57. The author believes that a single-sex school would ____ .

　　A) force boys to hide their emotions to be "real men"

　　B) help to cultivate masculine aggressiveness in boys

　　C) encourage boys to express their emotions more freely

　　D) naturally reinforce in boys the traditional image of a man

　　正确答案：C

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